《人力資源管理(一)》第七章

1、人力資源管理（一）第七章您的姓名：I填空題1*1. 成人學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是美國著名教育心理學(xué)家（）單選題*A. 阿德福B. 斯金納C. 班杜拉D. 諾爾斯（正確答案）2. 在培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論中，刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）單選題*A. 斯金納:正研答妄）B. 班杜拉C. 桑代克D. 巴普洛夫3. 美國學(xué)者班杜拉認為，人是通過觀察模仿而學(xué)會新的行為的。他提出的理論被稱為0【單選題*A. 成人學(xué)習(xí)理論B. 刺激反應(yīng)理論C. 社會學(xué)習(xí)理論:正確答案）D. 人員匹配理論4. 在員工分類培訓(xùn)中，第一層次的培訓(xùn)是指（）|單選題*A. 能力培養(yǎng)B. 知識更新（正確知瀚C. 思維變革D. 觀念變化5. 培

2、訓(xùn)內(nèi)容以提升分析決策能力、戰(zhàn)略思維能力等為主。其培訓(xùn)對象一般為（）單選題*A. 基層管理人員B. 中層管理人員C. 高層管理人員確答案）D. 專業(yè)技術(shù)人員6. 員工培訓(xùn)工作的起點是（）單選題*A. 培訓(xùn)需求分析（正確答案）B. 培調(diào)方案設(shè)計C. 培訓(xùn)計劃實施D. 培訓(xùn)效果評估7. 員工培訓(xùn)需求分析的三個層次是（）單選題*A. 知識層次、資源層次、環(huán)境層次B. 精神層次、物質(zhì)層次、目標層次C. 崗位層次、年齡層次、技能層次D. 組織層次、工作崗位層次、個人層次正說答案）8. 宇航員通過航天模擬艙練習(xí)各種動作和工作狀態(tài)，以適應(yīng)實際飛行的需要。這種 培訓(xùn)方法遵循的成果轉(zhuǎn)化理論是（）單選題*A. 同因

3、素理論正詼答案）B. 激勵推廣理論C. 認知轉(zhuǎn)化理論D. 成人學(xué)習(xí)理論9. 以培訓(xùn)環(huán)境和工作環(huán)境完全相同為強調(diào)重點的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化理論是（）單選題*A. 同因素理論正確答案）B. 雙因素理論C. 激勵推廣理論D. 認知轉(zhuǎn)化理論10. 關(guān)于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化理論的說法，準確的是（）單選題*A. 同因素理論的適用條件是工作環(huán)境的特點可預(yù)測且穩(wěn)定正確答案）B. 激勵推廣理論認為培訓(xùn)成果能否轉(zhuǎn)化取決于受訓(xùn)者回憶所學(xué)技能的能力C. 認知轉(zhuǎn)化理論的強調(diào)重點是一般原則運用于多種不同的工作環(huán)境D. 激勵推廣理論適用于各種類型的培訓(xùn)內(nèi)容和環(huán)境11. 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的第三層面是0 單選題*A. 依樣畫瓢B. 舉一反三C.

4、融會貫通（正確答案）D. 自我管理12. 受訓(xùn)者能積極主動地應(yīng)用所學(xué)的知識技能解決實際工作中的問題，而且能思考 培訓(xùn)內(nèi)容在實際工作中的應(yīng)用。這表明受訓(xùn)者處于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的（）【單選題1*A. 依葫蘆畫瓢式的運用的層面B. 舉一反三的層面C融會貫通的層面D.自我管理的層面正切答至）13. 了解受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)師、培訓(xùn)內(nèi)容等看法和態(tài)度的培訓(xùn)效果評估 層次屬于()單選題*A. 反應(yīng)層確笞案)B. 學(xué)習(xí)層C. 行為層D. 結(jié)果層14. 柯克帕特里克培訓(xùn)評估模型的反應(yīng)層是指()單選題*A. 績效改進情況B. 對知識技能的掌握情況C. 行為的改變情況D. 對培訓(xùn)活動的感受情況正城答案)15. 培

5、訓(xùn)師通過考試來了解受訓(xùn)人員對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況。這種考核屬于培訓(xùn)效 果評估層次的()【單選題*A. 反應(yīng)層B. 學(xué)習(xí)層(正確答案)C. 行為層D. 結(jié)果層16. 某一層次的評估工作主要考察受訓(xùn)者接受培訓(xùn)后在實際工作中行為的變化，以 判斷其知識、技能對實際工作的影響。這是指柯氏四級評估法中的()I單選題1*A. 反應(yīng)層B. 學(xué)習(xí)層C. 行為層正確答案)D. 結(jié)果層17. 下列選項屬于“講授法”優(yōu)點的是()【單選題|A. 增強團隊精神B. 學(xué)員參與性強C. 營造輕松的氛圍，獲得充分的釋放D. 信息量大，能夠在短時間內(nèi)將信息傳遞給大規(guī)模受訓(xùn)群體確簽案）18. 所選案例不能只包含唯一的答案，案例應(yīng)該只

6、有情況沒有結(jié)果，有激烈的矛盾和沖突，沒有唯一的處理方法和結(jié)論。這是指案例選擇的（）【單選題*A. 典型性B. 真實性C. 可操作性D. 結(jié)果的多樣性確答案）19. 某公司在員工培訓(xùn)中，針對生產(chǎn)部門和銷售部門經(jīng)常出現(xiàn)因不理解對方工作性 質(zhì)而發(fā)生沖突的情況，將生產(chǎn)和銷售部門人員進行崗位對調(diào)，并分別模擬銷售和生 產(chǎn)的工作狀態(tài)。這種培訓(xùn)方法是（）I單選題*A. 講授法B. 案例法C. 角色扮演法正瓏答案）D. 頭腦風(fēng)暴法20. 頭腦風(fēng)暴法的目標是獲得盡可能多的設(shè)想，追求數(shù)量是它的重要任務(wù)。每個與 會人員都要抓緊時間多思考、多提設(shè)想。至于方案的質(zhì)量問題，可留到設(shè)想處理階 段去解決。這是頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的

7、原則中的（）單選題*A. 禁止批評和評論B. 以量求質(zhì)（正確答案）C. 異想天開D. 鼓勵綜合21. 以幻燈、電影、錄像等多媒體教學(xué)設(shè)備為主要手段的培訓(xùn)方法為（）單選題*A. 游戲法B. 視聽法正礦答妄）C. 講授法D. 角色扮演法22. 企業(yè)員工培訓(xùn)課程中，參與者在活動規(guī)則的約束下，通過一個個環(huán)節(jié)，讓團隊之 間既有競爭又有合作，通過相互競爭達到預(yù)期目標在活動中把企業(yè)的理念融入其 中。這種培訓(xùn)方法是（）單選題*A. 視聽法B. 游戲法正硝答奚）C. 案例分析法D. 角色扮演法23. 在培訓(xùn)中營造輕松的氛圍，獲得充分的釋放，讓受訓(xùn)者在模擬演練過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中思考。這種培訓(xùn)方法稱為（）單選

8、題*A. 視聽法B. 游戲法正礦答妄）C. 案例分析法D. 頭腦風(fēng)暴法24. 柯克帕特里克模型培訓(xùn)效果評估包括（）*A. 反應(yīng)層確笞案）B. 學(xué)習(xí)層（正確答案）C. 行為層:正確答案）D. 結(jié)果層正碇答奚）E. 背景層25. 運用案例分析法對員工進行培訓(xùn)時，案例選擇的基本要求有（）*A. 典型性（正確答案）B. 真實性正礁答矣）C. 可操作性（正確答案）D. 結(jié)果的唯一性E. 結(jié)果的多樣性正確答案）26. 運用頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的原則有（）*A. 以量求質(zhì)（正確答案）B. 異想天開（正破答案）C. 鼓勵綜合（正壤答妄）D. 制訂規(guī)則E. 禁止批評和評論（正確答案）27. 下列選項屬于頭腦風(fēng)暴法優(yōu)點的有（）*A. 簡便易行（正確答案）B. 集思廣益（正破答案）C. 創(chuàng)新性強（正確答案