2022年高中語文教科研工作計劃

1、高品質文檔2022年高中語文教科研工作計劃 新的學期已經(jīng)到來，高中如何制定語文教科研工作方案?下面是收集整理的高中語文教科研工作方案，歡迎閱讀。 高中語文教科研工作方案篇一 一、指導思想 今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負增效;注意科研，推動課題;創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作支配，以改革創(chuàng)新為動力，以訓練科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng);扎實推動課改進程，全面實施語文學科素養(yǎng)訓練，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文訓

2、練教學新局面。 二、奮斗目標 1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質量”意識。 2.多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。 3.以綱要為指引提升“新基礎訓練”討論水平，促老師更快更好進展。 4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。 5.工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。 6.教學討論：營造氛圍，不斷深化，做到：有目標，有預備，重過程，有收獲。 三、工作思路 (一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實 全體語文老師應堅固樹立向規(guī)范要質量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的教學常規(guī)以及我校學科教學常規(guī)的有關要求，抓好“教學五仔細”(仔細備課、仔細上課、仔細批改作

3、業(yè)、仔細輔導、仔細反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于老師教學行為的規(guī)范，為深度推動新課程進一步實施打下良好的基礎。 推動策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。 (二)多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略 教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常劇烈的背景下，廣闊語文老師必需在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新訓練形勢的要求。 推

4、動策略：新學期，將主要實行老師自主討論實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面共享溝通以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組必需每周仔細進行一次集體備課，填寫集體備課活動記錄本，期中、期末組織溝通集體備課閱歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)勝利開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。 (三)以語文學科進展綱要為指引，提升“新基礎訓練”討論水平，促老師更好更快進展。 1.科學制定教研組三年進展規(guī)劃、老師三年進展規(guī)劃，設計進展“路線圖”。 三年進展規(guī)劃無論對于一個團

5、隊還是個體而言，都能起到巨大的進展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力氣，科學制定教研組將來三年進展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年進展規(guī)劃制定自身三年進展規(guī)劃，設計好團隊和個人進展的“路線圖”。 2.改革學習方式，提高語文教學改革指導綱要學習的實效性。 新學期，教研組將力圖轉變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好語文教學改革指導綱要這本書，在學習內(nèi)容的支配上將力求做到學習理論和需求結合，學習理論和實踐結合，學習理論和反饋結合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式，努力提高學

6、習活動開展的實效性。(詳細支配見后) 3.分層推動，強化日常討論。 新學期，依據(jù)教研組成員的討論狀態(tài)和討論力量，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，樂觀互動，分層推動。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“老師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求老師把握好問題設計的開放度;精確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生供應參加溝通的平臺，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度;依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針

7、對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)受學問、結構形成的過程，這就要求老師具有資源處理的整合力;依據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c準時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維敏捷、開放;學生學會記錄;學生樂觀參加，自主溝通;學生具備傾聽、思辨力量;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。 4.以課型討論為抓手，促使討論的深化化、日?；?、系列化。 新學期，市聯(lián)系學校語文討論的專題將是對原有討論的連續(xù)和延長，主要將致力于“新基礎課型討論”。教研組方案成立低、中、高三大年段討論小組，圍繞學校大的討論專題

8、進行細化討論，將討論重心下移到各討論小組。教研組將特殊加強對各討論小組討論各階段的指導，如參加指導討論組組長制定專題討論方案，精確把握討論中的問題，改革討論制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進討論的專題化、深化化、日常化。 (四)聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。 我校上學期以崗位建設促進老師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分確定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，連續(xù)做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表： 學科分管領導：引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的進展。 教研組長：全面負責教研組工作。 備課組長;引領、建設好班級備課組，

9、全面負責班級組日常教學工作、質量管理、課型討論。 五、主要工作 (一)仔細學習，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。加強“學習型教研組”建設。 1.連續(xù)仔細學習語文課程標準等訓練文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。 (1)本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同班級老師“同上一堂課”研討活動。 (2)開展“高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參與，以賽促教，促進新課程試驗討論，促進老師的進展。(詳見行事歷) (3)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導，

10、對不達標者跟蹤聽課。 2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展現(xiàn)我們語文組的教研活動。 3.提倡案例討論，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談談自己的一些做法。 4.樂觀開展師徒結對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。 5.加強對青年老師的培育，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1-2節(jié)討論課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。 (二)悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 1.強化常規(guī)管理，提高教學效率 (1)備課：將進行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。鼓舞老師采納自己喜愛的方式

11、備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓舞老師寫教學小故事。 (2)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。 (3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。 (4)輔導：因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。 2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進

12、行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內(nèi)容。 3.加強教學質量監(jiān)控。 備課組要協(xié)作學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。 (三)加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng) 1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。連續(xù)開設語文閱讀課。語文老師必需按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要常常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機進行全校“讀書周”活動。另外，本學期將連續(xù)

13、進行七至九班級“課外閱讀競賽”。 2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將進行兩次寫字競賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。 (四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階 1.定期開展教研組和備課組活動，注意活動的質量。 2.仔細備課，鉆研教材、教法和學法，擅長積累相關的資料，注意課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。 3.提倡相互聽課，仔細評課。每人一學期必需完成12節(jié)本學科的聽課任務。 4.仔細對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈肯定的坡度。鼓舞電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能仔細完

14、成每次周練的質量分析表，不走過場，能準時調整自己的教學策略。 5.仔細抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習方案，考后應仔細做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應當公正，精確，不徇私舞弊，弄虛作假。 6.樂觀組織學生參與各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。 7.做好初三班級語文復習迎考的預備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。 (五)抓好課題討論，促進本組的校本培訓工作 1.連續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的討論工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵訓練這一總課題，我們將依據(jù)各組討論的側重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性

15、的教案。 初一班級：記敘文教學的一份教案 初二班級：說明文教學的一份教案 初三班級：談論文教學的一份教案 三個班級：文言文教學的一份教案 (附：以新教材為教學文本，為新一學年全面推行新教材做好預備。) 2.結合學校的展現(xiàn)活動，推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動，反復磨課，寫出較有質量的課案。通過這些活動，使語文組的校本培訓工作能真正促進老師業(yè)務力量的提升。 3.完成本組的校重點課題，定期開展課題小組研討活動。 高中語文教科研工作方案篇二 一、指導思想 圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作方案，立足本校實際，思索探究適應時代進展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，

16、具有時代性、基礎性和選擇性的可持續(xù)進展的語文教學新體系，推動課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效益。 二、工作要點 1.以備課組為單位，組織學習全日制一般(初)高中語文教學大綱和語文課程標準，樹立信息時代新的語文訓練和教學觀念，查找社會進展和學生個體進展之間的張力，教學觀念與時俱進，注意教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，增加深化學科教學改革、全面推動素養(yǎng)訓練的自覺性和責任感。 2.開展優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學質量，向四非常鐘要效益。 圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓舞新

17、思維、高效益的共性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。 3.抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研討要求。 備課組是任務實施的最小單位，備課組活動常常，有中心人物起作用，其教學質量就有保證。要定期集體討論教材，集體備課、聽課和評課，鼓舞備課組相互聽課、上公開課，聽課后加強研討，相互溝通，共同提高，切實整體使各班級的語文教學質量上臺階。 4.要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。 要求全部班級要保證學生肯定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像讀者、咬文嚼字

18、和中外名著等)，每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則肯定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：學校作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要協(xié)作閱讀搞好閱讀評價，方法視學生狀況而定。 5.關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考進展的新形勢和要求，搞好班級階段性測試的質量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的彌補措施。 6.深化討論“考試學”，本學期備課組支配專題進行有關命制試題的討論工作，從科學性、規(guī)范性、精確性等方面提高檢測的效益。 7.舉辦全校性的語文學問競賽、演講賽和作文競賽，增加學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的樂觀性，并逐步引導學生切實提高口頭表達力量以及書面表達水平。 8

19、.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。 擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”，定期進行教學觀摩、教研溝通。本學期爭取支配一次外出觀摩學習活動。 高中語文教科研工作方案篇三 本學期依據(jù)學校工作方案仔細貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新訓練，全面實施課程改革試驗方案，為了提高訓練質量和教學質量，制訂本學期工作方案： 一、工作思路 本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代訓練觀念和課程改革的熟悉和理解;以討論本學科教學、培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。 二、 主要工作與措施 (一)抓緊抓實常規(guī)教學工作 1、夯實基礎。 及早下手

20、，注意積累。 語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度漸漸加深，學習壓力也越來越大，班級越高就越難在語文上投入許多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。 從高一起，我們就留意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。 高二班級支配肯定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。 高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有方案地鞏固有關學問，為明年系統(tǒng)復習做好預備。 用足教材，以“本”為本。 針

21、對我校學生的實際狀況，我們強調要重視利用教材，根據(jù)教材的體例，有步驟有方案地提高學生的力量。 高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成語文必修第一、二冊。以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，精講教讀課，指導自讀課，重視力量培育，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。 高二課內(nèi)教材全部要上，總體上實行先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。 課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生爭論為主，運用所學方法自主解讀文本。 高三嚴格

22、按備課組制定的方案執(zhí)行，集中大家才智，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有方案、有步驟完成任務。 有序推動，重視作文。 在作文教學上，不行能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開頭，逐步訓練論點型談論文、論題型談論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨便性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都仔細批改，具體講評，提高學生的寫作力量。 2、廣泛拓展 “留心到處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。 (1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平?？荚嚦椴閷W生把握狀況。 (2)提倡以剪報的形式擴高校生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。 (3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班級。 3、開展活動,激發(fā)熱忱 突出語文教學的特色，各班級可依據(jù)語文學習和學生進展的實際狀況，不拘一格地開展豐富多彩的語文