2016年春季小學英語學科教研計劃,2016年學校工作總結(精簡版）

1、 (定稿版）2016年春季小學英語學科教研計劃,2016年學校工作總結2016年春季小學英語學科教研計劃,2016年學校工作總結,范文中心,范文網在線 、思想：區(qū)教研室及學校教學教研工作計劃的精神和要求，教研組“小、活、新、實”的活動特點，現代教育理念的，以課程改革為中心，學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念；教研活動的制度化建設，、地點、內容、人員的；創(chuàng)新教研活動的和內容，緊緊教育教學的、難點，理論學習、經驗交流、課題、聽課評質量分析相。課堂教學，“智育為重，質量”的觀念，強化教師專業(yè)化發(fā)展，雜實教學，奮力打造英語優(yōu)質課堂，努力一條“科學、低負、高質”的英語教學新路。教研組的文化建設

2、，書香校園的創(chuàng)建，教研組活動的文化內涵，打造書香教研組。二、工作1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率80%，100%的學生樂學有長，參加校內外競賽有；各班英語成績有。2、課堂教學：10%在區(qū)內有的力，20%高效課，60%實效課，100%課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)。3、教師隊伍建設：學習型團隊建設，努力提升教師整體，理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，教師崗位達標率100%，優(yōu)良率6080%的，教師隊伍的整體優(yōu)化。大練英語教師教學功，4、常規(guī)教學：和教學常規(guī)檢查，的教學常規(guī)工作，備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。5、教研教改：學習并實施新課程標準、推行學生發(fā)展型課

3、堂教學模式為中心，以課堂教學、教學質量為目的，以專題為主要，以教研組為主體教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、校本課程等改革）。6、學生活動：多彩的活動，學生的英語素養(yǎng)。這學期學校書香校園，從讀書入手展開活動，小學階段主要是培養(yǎng)孩子們的興趣，要想認讀能力，接觸書本，讓孩子們從簡單的詩歌、故事和歌謠中享受學英語的成就感，享受讀書的樂趣，更是培養(yǎng)學生愛閱讀的興趣。將在五月份學讀書節(jié)舉辦一次英語讀書競賽活動。三、工作及措施1、緊扣“學習”：工作中要閱讀、學習，多閱讀多種報紙雜志，學他人實踐，勤記錄，文摘；善分析：理好所得。一學期下來，教研組應將的學習反思整理在案，有論文發(fā)表或獲獎。要做會教書的

4、教師，更要做會學習、會反思、會的教師。組織全組老師學習、實踐英語課程標準，對課程標準的理念，課程，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。先進的英語課程理念。2、把握“”：有研有究，有教必研，以研促教，以研興教，要“教學”工作一系列多樣的“”活動。抓好教材培訓工作，在參加區(qū)市教材培訓活動基礎上，備課組要組織再學習，內化、反思。一人一堂課、骨干教師示范課，對外公開課制度，組織聽課、評課，課堂即時。校內、外教師競賽活動，以賽促教，課堂教學，教師的發(fā)展。3、注重“活動”：每周教研活動，英語教師要立即“看”起來，“說” 起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。小課題，及教研論文撰寫工

5、作。以教學為主題，年段特點專題，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有思考、做法的文章，對課堂教學的反思。強調“合作”：備課組的職能作用。備課組既要組內，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。4、制定課外閱讀活動計劃。開學初各年級制定好計劃，組織多彩的學生讀書活動，課內及課外閱讀，設計一系列的閱讀和訓練，如：晨讀師生同讀書，高年級每一周低年紀每兩周每人會講小故事或會讀一篇文章等。學生的基礎認讀能力，培養(yǎng)學生學英語的興趣，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。5、辦好兩次手抄報，年級不同由老師設計好模板。與學開放日，學生課外閱讀手抄報展示。四、安排三月份：1、制定教研組、備課組及個人教學計劃。2、組織學習英語課程標準。3、參加市區(qū)組織的青年教師小學英語優(yōu)質課競賽活動。4、課堂教學展示月活動的。四月份：1、集體備課兩次。2、課展示、交流活動，組織聽、評課。3、家長開放日的課及展示。4、常規(guī)檢查，反饋。五月份：1、中、低年級講故事