2016幼兒園推普周活動(dòng)計(jì)劃(精簡(jiǎn)版）

1、2016幼兒園推普周活動(dòng)計(jì)劃2016幼兒園推普周活動(dòng)計(jì)劃 2016幼兒園推普周活動(dòng)計(jì)劃 篇1: 今年的9月14日至20日為全國(guó)第十三屆推廣普通話宣傳周，為了切實(shí)搞好今年的推普宣傳周活動(dòng)，積極推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，根據(jù)我園實(shí)際情況，特制定如下活動(dòng)方案： 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的語(yǔ)言生活為目標(biāo),全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題 規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) ，積極引導(dǎo)全園教師、幼兒、家長(zhǎng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步提高我園語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和推普參與意識(shí)，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，為促進(jìn)每一位幼兒

2、的更好發(fā)展服務(wù)。 二、宣傳主題 規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 三、活動(dòng)時(shí)間 xxxx年9月14日至20日 四、活動(dòng)內(nèi)容 營(yíng)造推普宣傳氛圍 1.學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確今年 推普周 的活動(dòng)時(shí)間：xxxx 年 9月 14 日至 20 日是全國(guó)推廣普通話宣傳周。 2.張貼醒目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，引起教師、家長(zhǎng)、幼兒的注意，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。 3.各班在家園聯(lián)系欄的顯要位置宣傳本屆推普周活動(dòng)的主題。 充分利用傳媒宣傳 1.借助園內(nèi)語(yǔ)言文字網(wǎng)，向全園教職員工宣傳 推普 的意義和作用。 2.利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持使用普通話。 開展豐富多彩的推普活動(dòng) 1.印發(fā)推普宣傳資料，向全園職工

3、以及家長(zhǎng)和幼兒宣傳說普通話、用規(guī)范字的重要性。 2.在全園范圍內(nèi)開展自檢自查活動(dòng)，反思自己使用普通話和規(guī)范漢字的情況。 3.在全園教職工之間分塊進(jìn)行普通話競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化職工使用普通話的意識(shí)。 4.在幼兒之間開展 大帶小 活動(dòng)，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動(dòng)，激發(fā)小班孩子學(xué)說普通話的興趣。 5.全員教職工為幼兒樹立榜樣，明確 說普通話，從我做起 的理念，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒多說普通話，引導(dǎo)他們大膽說、慢慢說、說清楚。 6.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)，提高推普工作的全園知曉率和參與率，共同做好推普工作。 五、活動(dòng)延伸 堅(jiān)持在日常教育活

4、動(dòng)中使用普通話，關(guān)注幼兒說普通話的情況，及時(shí)提醒、引導(dǎo)。 結(jié)合安全主題，開展 幼兒詩(shī)歌朗、講故事比賽 活動(dòng)。 篇2: 一、情況分析 基本概況 語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人們利用它來互相交際，傳遞信息，交流思想，達(dá)到互相了解。語(yǔ)言是直接與思想相聯(lián)系的，它把人們的思維活躍的結(jié)果，把認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果，用語(yǔ)句記載下來，用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來，這就使社會(huì)中的思想交流成為可能。幼兒園是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，教師的規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范寫作以及適宜的語(yǔ)言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)都對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著示范和引導(dǎo)作用，同時(shí)幼兒教育的特殊性也表明教師與幼兒的互動(dòng)基本以語(yǔ)言交流為主要方式，教師也需要用專業(yè)性的規(guī)范語(yǔ)言與家長(zhǎng)溝通交流。為此，語(yǔ)言文字

5、的規(guī)范教育已經(jīng)成為我們幼兒園的主體工作之一。 優(yōu)勢(shì)與不足 幼兒園中大部分老師使用普通話的情況較好，能在日常教學(xué)、生活中自覺使用標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字，使幼兒在潛移默化中受到了很好的影響，為幼兒形成了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。 部分老教師和保育員的普通話水平比起中、青年教師存在著較大的差距，尤其是保育員在平時(shí)生活中雖有使用普通話的意識(shí)，但由于原本不會(huì)說普通話或者說不好普通話，她們大多習(xí)慣了方言的使用，對(duì)幼兒不能起到良好的引導(dǎo)作用。需要對(duì)她們加強(qiáng)普通話的宣傳和培訓(xùn)。此外，在教研活動(dòng)和各類會(huì)議上、在一些文字資料中常常會(huì)有語(yǔ)言文字使用不規(guī)范的情況發(fā)生，需要老師們引起重視和關(guān)注。 今年，是上海世博年，我園的語(yǔ)言

6、文字工作也將在迎接世博、召開世博的日子里不斷優(yōu)化，乘著世博會(huì)的東風(fēng)，我園要進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境，增強(qiáng)全員語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和提升教師的語(yǔ)言魅力和語(yǔ)言修養(yǎng)，為世博添風(fēng)采，促文明。 二、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，增強(qiáng)我園全體教職工的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)。通過多種形式的宣傳活動(dòng)向全社會(huì)廣泛宣傳、大力推廣普通話，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入，為迎接上海世博會(huì)的召開營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。 三、目標(biāo) 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園的校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的 語(yǔ)言文字規(guī)范行 的宣傳環(huán)境，深入、細(xì)致、有序地、推進(jìn)幼兒園語(yǔ)

7、言文字工作的開展。努力將語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與世博會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)契合，增強(qiáng)教職工使用規(guī)范文明的語(yǔ)言的能力，體現(xiàn)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們使用文明、規(guī)范的普通話的表達(dá)能力，感受語(yǔ)言文化的情趣。 四、具體措施 1、 創(chuàng)設(shè)與大環(huán)境協(xié)調(diào)的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的環(huán)境，加大對(duì)教師、家長(zhǎng)及幼兒規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳力度。 結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求，設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言文字宣傳溫馨小提示，耳濡目染。 2、 教師注意提供正確的語(yǔ)言示范。 教師在日常教學(xué)、生活中要通過自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語(yǔ)言使用規(guī)范，言傳身教。鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，及時(shí)糾正不正確的語(yǔ)言使用和語(yǔ)

8、音。 3、創(chuàng)設(shè)寬松的幼兒語(yǔ)言交流氛圍，鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴大膽語(yǔ)言互動(dòng)，要求說話完整，思路活躍，多注意傾聽和使用豐富的詞語(yǔ)。 4、 開展校內(nèi)規(guī)范用語(yǔ)用字宣傳、監(jiān)測(cè)。 檢查 家園聯(lián)系窗 、 周、日計(jì)劃 等，開展 啄木鳥行動(dòng) ，尋找身邊的錯(cuò)別字活動(dòng)。糾正錯(cuò)字別字、互查工作，提高教師自覺規(guī)范使用書面文字的能力與意識(shí)。 5、開展多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，為迎接上海世博會(huì)的召開營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。 組織全園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文明觀博200問，了解世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)。 結(jié)合工會(huì)系列歡樂月末活動(dòng)開展及時(shí)性的啄木鳥活動(dòng) 青年教師深入社區(qū)街道，檢查戶外廣告、招牌、門牌等是否有錯(cuò)別字和不規(guī)范用字的情況。 針對(duì)各類文字資料進(jìn)行互

9、查，找錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順句，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正。 組織全園教師積極參與雙語(yǔ)朗誦比賽。 6、 對(duì)普通話水平較差的教職工展開專門培訓(xùn)。 組織老教師和保育員進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)材料，幫助她們準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞，樹立起她們使用普通話的自信心，增強(qiáng)自覺使用普通話的意識(shí)。 7、通過家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。 充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與普通話的推廣工作，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒用普通話進(jìn)行閱讀活動(dòng)，進(jìn)行普通話的交談等，并及時(shí)糾正幼兒不正確發(fā)音等。 4.做好 教師技能大練兵活動(dòng) 的實(shí)施工作，開展 教師書法驗(yàn)收 活動(dòng)，在開展活動(dòng)中及備課中及時(shí)對(duì)教師的書寫進(jìn)行指導(dǎo)。 加強(qiáng)督導(dǎo)檢查 1.根據(jù)市教科局的通知精神，結(jié)合我園的具體情況，加強(qiáng)對(duì)普通話工作的督導(dǎo)檢查。 2.結(jié)合全員聘任制，普通話不合格