陪伴孩子也是一種成長

1、陪伴成長 享受幸福教師的天職在于教書育人， 在于關(guān)愛學(xué)生， 因此教師有人類靈魂 的工程師之稱。著名教育家陶行知先生說過 : “千教萬教教人求真 , 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。師愛是人類最美好，最神圣的愛，是構(gòu)架師生 之間心靈的橋梁。我是一名普通的小學(xué)教師，每天除了備課，講課，批改作業(yè)，其 他時間一般都用在學(xué)生的身上， 除了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)， 監(jiān)督他們的衛(wèi)生 和紀(jì)律情況，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，生活情況幾乎全部精力 都投放到學(xué)生的身上， 無論是好學(xué)生還是成績稍差的學(xué)生， 我都希望 在我的教育下，快樂學(xué)習(xí)，健康成長，這是我最大的驕傲。曾幾何時與一位老師交談中說到： “作為一名合格的教師， 就是 要與自己的學(xué)

2、生一起成長?！边@句話猶如一聲長鳴的警鐘，引起我深 深的思考。是啊，我們要與學(xué)生一起成長！緊張往往與充實相連，繁忙總能讓人感覺時間的飛逝。轉(zhuǎn)眼間， 我在教育的行業(yè)上已經(jīng)耕耘了二十多個年頭了， 通過自己的努力， 自 己的業(yè)務(wù)能力也在不斷的提高， 更令人欣慰的是： 結(jié)識了許許多多可 愛的學(xué)生，我不僅是他們學(xué)習(xí)上的老師，更是他們生活上的朋友。這 是值得我驕傲和自豪的地方，我覺得老師和學(xué)生之間就應(yīng)該是這樣。多給學(xué)生一份關(guān)愛，也就多一份收獲。一、關(guān)愛學(xué)生，就是要以身作則，言傳身教。 所謂“傳道授業(yè)解惑也”，作為人類靈魂的工程師，在傳道授業(yè) 解惑上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。學(xué)生在每天的不斷學(xué)習(xí)中前進(jìn)，一個 年級

3、一個年級的往上升，而我們呢？整天忙碌而無所作為。所以，只 有和學(xué)生一起成長，我們才能夠更好的繼續(xù)我們的教育事業(yè)。俗話說：“沒有規(guī)矩就不成方圓”。我認(rèn)為：以德服人，以身作則，嚴(yán)格管教，是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的有效手段。學(xué)生的頭發(fā)長了，指甲長了，我們要引導(dǎo)他們?nèi)バ藜?；學(xué)生的衣服臟了，要督促他們清 洗，更換但是在做這些事情之前，我們更應(yīng)該檢查一下自己，如 果你的指甲都很長了，都沒有修剪，如何說服學(xué)生呢？我們學(xué)校良好 的校園環(huán)境也是靠大家共同努力而取得的。只有我們教師親自動手，親力親為，以身作則，起模范作用，教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，學(xué)生才會 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、關(guān)愛學(xué)生，更應(yīng)該要尊重學(xué)生。每個學(xué)生都是一個

4、獨立的個體，每個學(xué)生的成長經(jīng)歷，生活環(huán)境, 個性特點都不一樣，因此，他們對愛的需求方式和理解也不盡相同。我們只有了解每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長和心理變化，對癥下藥, 讓他們能感受到我們的關(guān)愛，并接受我們的關(guān)愛。作為人文化的教育，我們每一位老師，尤其是班主任老師，更應(yīng)該時刻關(guān)注每一位學(xué)生的 心理動態(tài)，尊重學(xué)生的人格。三、關(guān)愛學(xué)生，就是平等的看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生。俗話說得好：“五個指頭有長短”。更何況是我們每一個獨立個 體的人。在我們的班級中有所謂的好學(xué)生與壞學(xué)生之分。 可是嚴(yán)格來 說，什么樣的學(xué)生是一個好學(xué)生，什么樣的學(xué)生又是壞學(xué)生呢？我們不能夠武斷的就一個方面去判斷一個我們學(xué)生的好

5、壞。“人無完人，金無足赤”就是這個道理。我們應(yīng)該用發(fā)展的，變化的眼光看待我們 的學(xué)生。一位真正的好老師是不會歧視任何學(xué)生的，俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師職業(yè)道德所在，也是每一位老師得到學(xué)生認(rèn) 可接受你的教育的最直接有效的途徑。高爾基說：“愛孩子，是母雞也會做的事?！苯處熤挥袑W(xué)生有誠心，有愛心，有耐心，才能得到 學(xué)生的信任，換取學(xué)生的熱心。教學(xué)的這么多年，我始終認(rèn)為，教師對學(xué)生的關(guān)愛，是開啟學(xué)生 心靈的鑰匙。“沒有愛，就沒有教育”。陶行知先生曾說：“你的教 鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛頓， 你的譏笑中有愛迪生。 ”身為新時 代的教育者，我們不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識， 更應(yīng)該學(xué)會做 人。教育的路是任重而道遠(yuǎn)的，我