八年級(jí)物理全冊(cè) 6.5 科學(xué)探究：摩擦力（第2課時(shí) 增大摩擦和減小摩擦）課件 （新版）滬科版

1、1第2課時(shí) 增大摩擦和減小摩擦21.增大有益摩擦的方法(1)增大接觸面的；(2)增大接觸面間的。粗糙程度壓力32.減小有害摩擦的方法(1)減小接觸面的；(2)減小接觸面間的；(3)變滑動(dòng)為；(4)使接觸面彼此。粗糙程度壓力滾動(dòng)分離41.下列各種摩擦中，不屬于有益摩擦的是()A.手握瓶子，手與瓶子之間的摩擦B.自行車剎車時(shí)，車輪與地面間的摩擦C.機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，各部件之間的摩擦D.吃飯時(shí)，筷子與食物之間的摩擦C52.(2017黃石)運(yùn)動(dòng)鞋底面或汽車輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點(diǎn)主要是為了()A.增大摩擦B.輕便省力C.增大壓力D.節(jié)省材料A63.如圖6-5-9所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦

2、的是()A.軸承中裝有滾珠B.自行車的車把上刻有條紋C.行李箱下安裝輪子 D.磁浮列車懸浮行駛B74.(2017宿遷)為安全起見，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛。在此過程中，增大滑動(dòng)摩擦力的方法是()A.增大壓力B.減小速度C.增大接觸面積D.增大接觸面粗糙程度A85.下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是()A.浴室地磚表面有凹凸花紋B.鉗子手柄上套有橡膠套C.往自行車鏈條上加潤滑油D.用鉛筆寫字時(shí)用力C96.關(guān)于摩擦力的討論下列說法正確的是( )A.摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，所以運(yùn)動(dòng)中最好沒有摩擦B.人走路時(shí)還是摩擦力越小越好，最好沒有C.火車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌的摩擦越小越好D.自行車

3、車輪胎與地面間的摩擦是有益的D107.摩擦與我們的生活息息相關(guān)。如圖6-5-10所示，關(guān)于摩擦的說法中不正確的是()C11A.圖甲是利用火柴與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒的B.圖乙是利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處的C.圖丙是機(jī)器上安裝的滾動(dòng)軸承，它可以使摩擦大大增加D.圖丁是氣墊船通過船底向下噴氣，在船底和水面之間形成一層空氣墊，使航行時(shí)船所受阻力大大減小128.鋼筆和圓珠筆都能在紙上寫字，用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是摩擦；用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是摩擦。9.在光滑的冰面上，空手行走的人往往比挑適量擔(dān)子的行人走滑得厲害，這是由于挑擔(dān)后，對(duì)地面的增大，從而使增大

4、的緣故。有時(shí)瓶蓋擰得太緊，為了把它打開，往往要包上一塊手巾后再擰，這樣做的目的是為了增大，從而達(dá)到增大 的目的?；瑒?dòng)滾動(dòng)壓力摩擦力接觸面的粗糙程度摩擦力1310.縫衣針表面磨得光滑是通過 來減小摩擦的。滾動(dòng)軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼珠或鋼柱，這是通過來減小摩擦的。磁懸浮列車通過來減小摩擦，從而提高行駛速度。減小接觸面粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使接觸面彼此分離1411.摩擦與我們的生活息息相關(guān)。假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是()A.人無法走路B.火柴頭難以劃燃C.老師仍能用粉筆在黑板上寫字D.自行車剎車失靈C1512.冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受

5、到摩擦力大。如圖6-5-11，他用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是()A.a鞋的鞋底是橡膠底B.b鞋的鞋底是橡膠底C.a鞋底滑行時(shí)慣性小D.b鞋底滑行時(shí)慣性大B1613.草坪式浴室防滑墊是用柔軟的PVC材料制成的，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，反面有許多小吸盤(如圖6-5-12所示)。正面是通過增大 來達(dá)到增大摩擦的目的，反面有許多塑料皮碗，它能利用大氣壓將它緊壓在地面上增大對(duì)地面的，兩措并舉達(dá)到理想的防滑效果。接觸面的粗糙程度摩擦1714.細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里安裝供顧客上樓的電梯主要有如圖6-5-13所示的兩種，它們表面都有凸出的條紋，這是為了，當(dāng)顧客站在類似臺(tái)階的甲電梯上勻速上升時(shí)(選填“受”或“不受”)摩擦力，當(dāng)顧客站在類似斜坡的乙電梯上勻速上升時(shí)，受到的摩擦力的方向是沿電梯 (選填“向上”或“向下”)。增大摩擦不受向上1815.小欣在學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”，做了如圖6-5-14所示的實(shí)驗(yàn)，第一次比賽小欣和小麗都站在水平地面上，兩人相持不動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖6-5-14甲所示。第二次比賽小麗站在滑板車上，小欣站在地面上，小欣輕而易舉地把小麗拉了過來，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖6-5-14乙所示。請(qǐng)你幫小欣分析下列問題：19(1)第二次小欣拉繩子的力(選填“大于”“小于”或“等于”)小麗拉繩子的力。(2)為什么第二次小欣