假如精品教案八教學實錄

1、假設精品教案八教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于假設精品教案八_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的：1、認識9個生字，會寫8個生字。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、使學生有關愛別人，關愛環(huán)境的愿望。課前準備：多媒體課件、課文朗讀錄音、繪畫用品。教學時數(shù)：兩課時課時內容目的：使學生正確流利的朗讀課文，背誦課文，有關愛別人、關愛環(huán)境的愿望。教學過程：一、故事導入：1、小朋友們，你們聽過?神筆馬良?的故事嗎？誰能給大家簡單地講一講？2、馬良得到了他夢寐以求的神筆，為窮人做了很多好事，假設你有一支馬良的神筆，你會做些什么呢？請同學們自由談一談二、初讀課文，整體

2、感知。1、學生自由讀課文，畫出不認識的字。2、出示課件，認讀生字，檢查認讀情況，并鼓勵學生尋找自己最喜歡的方法識記生字。3、開火車讀課文，檢查朗讀情況，師生正音。4、整體感知課文內容：假設有一支神筆，詩中的小朋友要實現(xiàn)哪些愿望？引導學生用我用馬良的神筆為畫。說話，師隨機板書、板畫三、細讀課文，感悟語言、感情朗讀。1、小組自學。(1) 課文用三個小節(jié)寫了小作者的三個愿望，你最喜歡他的哪一個愿望，把它讀給組內的同學聽，并說一說為什么喜歡它？2、指名匯報小組自學結果，師加以適當?shù)囊龑А?你最喜歡哪一小節(jié)，為什么？2你認為這一小節(jié)中哪些詞、哪些句子用的最好？為什么？學生發(fā)表自己的見解。指名讀，師相機指

3、導。3比較感悟句子。我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活的成長。你喜歡哪個句子？為什么？我要給小鳥畫許多谷粒。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。同上。2、總體朗讀指導。1假設我有一支馬良的神筆。這句話在這首詩中出現(xiàn)了四次，朗讀時怎樣處理？2畫一個紅紅的太陽畫許多好吃的谷粒畫一雙好腿。這三處感情有什么不同？假設你是小樹，小鳥、西西，你怎么讀這三個句子?指導學生分別讀出興奮喜悅沉重的語氣。3比賽讀，師生評價，讓學生在邊聽邊評中進步朗讀程度。4創(chuàng)設情境誦讀課文。閉眼想象與課文有關的畫面，或者用筆畫出這些畫面。三、指導背誦，積累語言。選你最喜歡的一

4、節(jié)背誦下來。找自己的好朋友，競賽背。四、擴展活動假設你有一支馬良的神筆，你會畫些什么呢？拿起你手中的筆畫一畫吧。我們來為課文再寫一小節(jié)好嗎？第二課時一、導趣1、復習生字詞2、同學們都有自己的夢想嗎？指名說用上假設說一說。二、導疑與導思1、但生活中并不是都處處美妙，還有許多悲慘的事情。出示圖：風中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說些什么？2、出示圖和詩句：自讀，讀出感情小樹在寒冷的北風里，縮著身子，輕輕嘆息。小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。他坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。指名讀，齊讀，再自讀。3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？老師送給你們一

5、支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。4、假設你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么？指名說出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。能不能快樂地把節(jié)讀一讀。出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。齊讀句子。說一說你會給不幸的西西畫什么？出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個安康的身體。齊讀句子。說說西西有了好腿后他會怎么樣？用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。5、說一說我們身邊都有哪些不幸的