嘉定區(qū)婁塘學校教育均衡發(fā)展自評報告

1、義務教育均衡發(fā)展自評報告嘉定區(qū)婁塘學校第一部分 學?；厩闆r嘉定區(qū)婁塘學校是一所九年一貫制學校，重組于2006年8月8日。學校占地面積50畝，建筑面積16707平方米。學校分為辦公區(qū)、教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，在功能上能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。目前學校共有教學班30個左右。學?，F(xiàn)有班級31個，共有學生1195人。每個班級都配備多媒體教學輔助設備。實驗、專用教室21間，其中物理與勞技實驗室3個，化學與生命科學實驗室2個、電腦房3個，音樂室、舞蹈形體房3間，書法室、閱覽室3間、多功能教室4間，每一間都配備多媒體教輔設備，另有科技室、食文化、心理咨詢室各1間。第二部分 主要指標完成情況一、適齡兒童入學

2、率我校地處嘉定區(qū)北部，五年來，適齡兒童入學率均達到100%。二、校舍設施設備學校教學儀器設備按照上海市均衡發(fā)展學校的標準配齊率均達到100。學校無危房?，F(xiàn)擁有較為齊全的現(xiàn)代教育技術裝備，共有普通教室31個，現(xiàn)有教學班都安裝了多媒體輔助教學。擁有校園視頻轉播系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園網站、計算機網絡教室，多媒體階梯教室，實驗室、圖書室、音樂室、美術室、舞蹈室等專用教室，也配備了多媒體教學設備。教育教學設備2007-2012年總投入590萬元購置辦公設備，可以滿足教育教學的需要。運動場地按照一類中小學的要求建設，塑膠操場，環(huán)形跑道，排、羽球場等均達到相應的指標。各室建設均符合上海市一類中小學建設要求

3、。學校投資65.8萬元購置圖書4萬9千冊（都達到了中小學生均數(shù)）三、師資達標情況目前全校專任教師100%具有教師資格證。五年來，中學教師本科率從原來的97.5%提高到100%；小學教師本科率從原來的77%提高到85%，還有六位教師大專學歷，其中三位教師在讀本科，也全部達標。目前高級職稱的教師13人，占教師數(shù)的15.8%；中級職稱的教師45人，占教師數(shù)的54.9%；初級職稱的教師24人，占教師數(shù)的29.3%。四、辦學成效五年來，學校不斷加強教學質量管理，全面實施素質教育，開設多種特色課程，取得了良好的效果。目前，“三課、兩操、兩活動”已制度化，學生體質健康標準合格率均達到90%以上，初中學生學業(yè)

4、合格率均達到95%以上。第三部分 主要工作及成效一、明方向，為實現(xiàn)均衡發(fā)展奠基2007年，學校結合實際，制定了婁塘學校五年發(fā)展規(guī)劃，以教師隊伍建設為重點，以文化建設為突破口，建立和完善各個基層組織，建立健全各項工作制度和規(guī)范的工作流程，加大投資力度，積極營造良好的校園文化，開掘優(yōu)質教育資源，初步形成學校特色，努力使婁塘學校成為學生信賴、家長放心、社會滿意的優(yōu)質學校。二、細化德育管理，凸顯教育實效性（一）德育工作機制趨完善學校成立德育工作領導小組成員，由校長擔任組長，兩位副校長擔任副組長，法制副校長盛小忠、各部門中層干部及各年級組長，各成員分工協(xié)作，各司其職。學校制訂了婁塘學校星級班、文明辦評選

5、辦法婁塘學校班主任助理制班主任培訓制度婁塘學校家校聯(lián)系制度婁塘學校家長學校章程等制度使德育管理工作走向規(guī)范化。（二）德育內容實施有成效1節(jié)日文化重體驗，傳統(tǒng)美德植心靈深入開展社會主義核心價值觀教育，引導學生踐行“做一個有道德的人”。學校以“我們的節(jié)日”主題活動為抓手，創(chuàng)新活動、點面結合、加強內化，幫助學生了解傳統(tǒng)習俗，傳承中華優(yōu)秀文化，增強文化認同感。學校根據(jù)學生實際，分類、分層開展節(jié)日教育活動。2健康人格重奠基，文明習慣化踐行學校對各年級，提出行為規(guī)范目標要求，以體驗學習為基礎，以班集體建設為重點，以行為規(guī)范評估為抓手，有目的、有計劃地對學生進行教育與訓練，豐富教育形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，

6、全面提升學生的行為規(guī)范水平。（1）建立目標管理機制根據(jù)學?？傮w教育目標，學校對明確了各年級的行為規(guī)范教育目標：年級段“五四四四五”一二年級五 愛：愛勞動、愛學習、愛集體、愛伙伴、愛長輩三四年級四“Jing”：安靜、競爭、干凈、尊敬五六年級四“自”：學習自勉、紀律自覺、生活自理、言行自尊七八年級四 學：學會學習、學會做人、學會生活、學會思考九年級五“Li”：樹立理想、建立自信、確立目標、致力學習、肅厲紀律建立“政教處年級段班級學生”的層級管理制，各年級結合學生實際情況定期開展有效的常規(guī)訓練和管理、狠抓落實，開展學規(guī)范活動；成立了年級行為規(guī)范督查隊。發(fā)揮團隊組織的自主管理教育功能，在班級中人人有小

7、崗位，培養(yǎng)學生的崗位意識和責任意識、服務意識。（2）強化專題教育依托團隊組織，開展形式多樣的活動，大力推進以“孝敬長輩，學會感恩”、“和諧校園，溫馨教室”、“志愿奉獻，愛心傳遞”為主要內容的“做一個有道德的人”實踐活動，完善并推行婁塘學校智慧學生十大習慣和婁校文明學子十大守則。扎實開展安全教育、消防演練和反恐防暴演練活動，增強學生的安全意識和自護能力；每學期邀請交警來校作“文明出行”的交通安全教育專題講座，用鮮活的事例警醒學生珍愛生命；開展禁毒宣傳活動，組織學生參觀上海市禁毒館和禁毒教育活動。（3）重視心理環(huán)境建設開展每年“助殘日”的系列走訪慰問活動；做好行為偏差學生的教育引導，開設“行規(guī)學習

8、班”，定期開展活動。對學生的違規(guī)行為給予及時的糾正并配合家長適時進行批評教育和適當?shù)奶幏?；做好心理偏差學生的輔導；重視心理輔導室（學校“生命關愛中心”）建設，每年對九年級學生進行了考前心理輔導，增強學生自信，緩解考試壓力；組織初中男生和女生分別開展青春期教育。3固本培元重實踐整合校外教育資源，豐富校外教育內容，拓展校外教育途徑，創(chuàng)新校外教育形式，抓住各種教育契機，社會實踐活動突出地域特色，宏揚傳統(tǒng)文化，鼓勵創(chuàng)新意識，增強實踐能力，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情感。（1）制訂方案，建立基地學校每年對學生的課外實踐活動進行全面的方案制訂，努力做到有計劃、有組織、有基地、有內容、有評價、有反饋。根據(jù)學生的年齡特點和學校

9、已有的社會實踐活動基地，進行分類統(tǒng)籌，使每個年級都有相應的實踐活動資源。（2）內容豐富，有序落實時間落實：課程計劃內課時：社團活動由教導處開學初確定每周三下午開展；春秋游素質教育由教育局（教委）統(tǒng)一安排；志愿服務活動等于周三班隊課時間落實開展；學科老師結合課程需要開展。課程計劃外的課時安排：依托暑期社區(qū)活動（每周半天）、學校返?；顒?、學生自主活動（雙休日活動；樓組活動；親子活動；伙伴互助活動等。內容落實：各年級以年級基地開展活動：參觀外岡游擊隊紀念館、參觀烈士陵園、參觀武警中隊、參觀禁毒館、參加營地活動，參加“百問烈士”活動，參加志愿服務活動等多項實踐活動。特色項目：婁塘地區(qū)的愛國主義教育基地

10、、學校內的“江抗婁塘游擊隊紀念碑”，以“勿忘歷史，人文婁塘”為主題開展愛國主義教育課外實踐活動。學校因地制宜，開展“婁塘食文化”校本探究課程的開發(fā)與研究。學校大力推廣普及空竹學習，使之成為特色課程。（3）有的放矢、全面保障隊伍建設：學校對指導學生開展課外實踐活動的老師均進行指導和培訓。經費保障：學校確保學生課外實踐活動的有序開展，特別是每年的春秋素質教育活動，確保高雅藝術全面觀看的基礎上，承擔學生上交課外實踐活動費的超出部分。安全保障：學校重視學生社會實踐活動安全，各部門協(xié)同配合，每個教職工主動承擔學生課外實踐活動的安全教育。學生在歷年課外實踐活動中沒有發(fā)生安全事故。（4）多元評價，關注過程學

11、校在評價學生課外實踐活動時，關注學生實踐收獲，更關注學生過程體驗，使活動評價多元化。學生進行自評和互評，學校指導老師進行綜合評價。最后在每個學生的學生成長記錄手冊中進行記錄和評價。學校的社會實踐工作被評為2011年嘉定區(qū)中小學社會實踐特色工作。（三）德育隊伍建設有實效以“班主任教研組建設”為抓手，以課題引領，以“三級管理”扎實校本教研，大力開展培訓活動，去幫助指導老師們解決難題，探索走校本培訓課程化的道路。1建立“三級管理”的校本教研學校建立班主任教研組活動制度，做到四定：定時間、定地點、定內容、定人員，確保教研活動的有序；還制定學年班主任教研活動（班主任校本培訓）計劃，來確?；顒佑行?。實踐中

12、，學校形成了校長室、政教處、教研組的班主任教研組活動三級管理。2“行動研究”引教師走研究之路學校在關注班主任急需解決問題的同時，也結合老師的特點要求開展多種形式的活動，歸納有以下五方面：（1）理論學習（2）活動觀摩（3）主題教研（4）競賽指導（5）反思交流。3“以賽促訓”展示專業(yè)成長風采班主任隊伍的建設與發(fā)展立足于每一位成員的專業(yè)化發(fā)展，我校重視以賽促訓，抓住契機，展示風采。讓班主任了解參賽的意義，為班主任參賽提供專業(yè)指導，讓班主任在參與中體驗成長。 4“課程建設”引領校本研訓 2009年，學校匯編我當班主任，2011年編撰了第二本班主任校本培訓教材我當班主任2。班主任紛紛參與到課程建設中來，

13、成為校本培訓微型課程的開發(fā)者。學校校本培訓教材我當班主任1獲得了嘉定區(qū)第六屆教科研成果二等獎，學校獲得區(qū)第三屆基本功大賽優(yōu)秀組織獎，成功承辦了“區(qū)中小學班主任工作專題論壇”，獲得好評；有多名班主任獲得市區(qū)等第獎，有多名教師入圍區(qū)基本功大賽一、二等獎，班主任在專業(yè)化的道路上品味著成長的幸福感。（四）家校聯(lián)系工作有合力學校建立與家庭、社會資源共享的制度與機制，以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托，“聚合力 謀發(fā)展 共成長”，發(fā)揮學校家長委員會的參與、監(jiān)督等作用。（1）機構健全，權責明確規(guī)范化。發(fā)揮學校三級家長委員會作用，拓寬家委會功能和范圍。（2）履行職責，常規(guī)工作制度化。家委例會制，

14、家委駐校辦公制，定期開展家長學?；顒樱鋵嵓议L座談制、家長義工制、家長開放制、家長熱線制、家委評議制等。（3）開拓創(chuàng)新，特色工作主題化：家長沙龍活動有吸引，重心下移工作有典范。增強家長意識有平臺，召開了家長代表大會，推進公信辦學。三、優(yōu)化教學管理，凸顯教學有效性（一）加強常規(guī)教學管理1. 學校認真落實國家課程，按課程計劃設置各年級課程。學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。2 嚴格遵守規(guī)章制度，確保質量穩(wěn)步提升。學校組織教師學習教學管理規(guī)章制度，精心組織課堂教學，精心施教，注重學生學習態(tài)度和學習習

15、慣的培養(yǎng)，營造良好的課堂氛圍，向課堂要質量。學校堅持集體備課和聽評課制度，并通過各種檢查評比，在教學上真正形成了“比、學、趕、幫、超”新局面。學校堅持抓好單元檢測、學期檢測和區(qū)教學質量監(jiān)控，促進了學生能力的培養(yǎng)和提高，保障教育教學質量的穩(wěn)步攀升。3 嚴格控制作業(yè)時間，切實減輕學業(yè)負擔。學校嚴格控制學生在校時間，不占用學生休息時間。嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料。4 嚴格學籍管理制度，力求杜絕流生現(xiàn)象。對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，。至今，學校從沒有出現(xiàn)一名學生

16、輟學。學校注重加強畢業(yè)班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業(yè)生。（二）構建特色校本課程體系1在傳承中優(yōu)化特色校本課程。06學年，在我校重組之初，傳承了原中小學已有特色課程，繼續(xù)開設了傳統(tǒng)課程剪紙課程、黃草編織等校本課程；08學年，我校在以往基礎上對校本課程進行了重新規(guī)劃，將學校原有校本課程內容和社團活動、科技工作、學校特色創(chuàng)建工作相融合，優(yōu)化校本課程。特色課程空竹、食文化等逐步彰顯出其應有的魅力，校本教材食在婁塘完稿，抖空竹在弄堂游戲競賽中獲上海市總冠軍。2在傳承中完善特色校本課程。2011學年，學校以落實小學生“快樂活動日”工作為抓手，全面推進師生空竹運動，掀起空竹潮，并編撰了空竹飛舞校本

17、教材；學校秉承“雅言傳承文明，經典浸潤人生”的理念，開設了經典誦讀課程，并配合學校鄉(xiāng)村少年宮工作，開展了全校性誦讀經典綠色晨讀活動，分學段編撰了綠色桃溪經典誦讀教材；學校以“為了每一個孩子健康快樂成長”為指導思想，構建了綠色四節(jié)活動套餐。通過設計“五一”勞動技能節(jié)、“六一”兒童藝術節(jié)、“十一”空竹文化節(jié)、元旦校園體育節(jié)等靈活多樣的主題套餐式活動課程，形成了獨具特色的校本化活動課程體系。3在課程實施中創(chuàng)新評價方式。綠色四節(jié)活動套餐是對學校眾多校本課程的有效整合，為了發(fā)揮綠色“四節(jié)”活動套餐的最大效益，在課程實施中，嘗試采用了著眼于成長經歷的“成果展示、總結表彰與他評相結合”的多元化課程評價方式，

18、其中，學生評委、制作綠色桃溪節(jié)徽墻的形式尤受歡迎。（三）多渠道打造教師團隊，為實現(xiàn)均衡發(fā)展提供有力保障1統(tǒng)一思想認識，提高教師執(zhí)行力為切實提升教師素質，學校以“舉旗子、抓班子、帶隊伍、促發(fā)展”為目標，學校從師德培訓入手，加強教師隊伍建設。通過學習文件精神、開展贈書活動、舉辦師德講座，組織演講比賽、外出考察活動、獎勵師德標兵等形式，切實提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2開展教學競賽活動，提高教學有效性提升教師教學水平，是實現(xiàn)均衡優(yōu)質教育的基礎。08、09學年，我校以開展愛校、榮校系列活動為載體，聚焦課堂教學，對不同年齡段的教師進行了專業(yè)水平的培訓。08學年，開展

19、了五年教齡內新教師愛校榮?；竟ε嘤柵c技能競賽活動，40歲以下教師愛校榮校教學技能競賽活動。我們采用了培訓輔導與競賽相結合的方法，聘請在職及退休教師對比賽涉及的相關技能先進行輔導培訓，在校本培訓的基礎上開展競賽，收到了比較理想的效果09學年我校開展了40歲以上中老年教師愛校榮校錄像課活動。本次活動目的在于推進中老年教師認真、細致地研究課標，分析教材、研究學生，有針對性地進行課堂教學設計，實踐著從關注“教”到關注“學”的課堂教學評價重心的轉移，并注重分層教學，讓每一位學生都能夠獲得成功的喜悅。轉變教師教學理念，促進課堂轉型。2011學年，為了推動全校教師更快進入課堂轉型的軌道，學校開展了“研究學

20、生促課堂轉型”系列比賽。三十五周歲以下教師為比賽選手，其他教師、外聘專家做大賽評委。這次活動既是一次教學比賽，更是一次師資培訓，受到了專家及教師的高度贊揚。提高教師信息技術水平。2011年，為提高課堂教學的有效性，推動全校教師電子白板運用能力，學校開展了青年教師電子白板課件比賽。青年教師熟練的使用技巧，靈活多變、交互性極強的白板特性給老教師留下了深刻印象，提高了電子白板使用率。3開展特色校本研修，提升教師聽評課能力開展跨學科校本研修，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。我校在09年初步嘗試探究與英語兩個學科聯(lián)合研修取得成功之后，將這種方法在多學科中推廣，擴大了不同學科教師的知識面，形成了良好的校本研修氛圍，對教師的

21、專業(yè)發(fā)展起到了推動作用。開展同課異構型校本研修，實現(xiàn)自我提升。為了進一步激發(fā)和調動教師的潛能，提高教師獨立鉆研教材的能力，學校開展了“同課異構型”校本研修。通過教師之間的專業(yè)對話、溝通、協(xié)調和合作，促進教師間的相互學習，彼此協(xié)作，解決學科的教學難題，達到自我提升的境界。開展診斷型校本研修，實現(xiàn)有效引領。為幫助年輕教師快速成長為教學骨干，學校以診斷型校本研修為平臺，開展由校級領導帶隊，行政參與，教研組長及備課組長為指導的聽評課活動，對新教師的起步教學、快速成長進行了有效的指導作用。開展主題式校本研修，實現(xiàn)教學有效。為了進一步提高校本研修的質量，提升教師理論修養(yǎng)，2010學年起，我校以“關注學生學

22、習”、“關注教師教學”、“關注課程性質”、“關注課程文化”四個觀察點為載體開展了主題式校本研修活動。主題式教研活動以學校層面和教研組層面相結合開展。學校層面活動中每個教師需依據(jù)觀察點中的各個視角進行了書面評課，學校將這些書面評課單制成展板在校內展出，供教師互相學習。教研組層面結合組內研討課，每次針對一個觀察點在聽評課活動中加強研討，提高校本教研的質量。開展多元反思校本研修，實現(xiàn)共同成長。首先，教導處設計了婁塘學校教師反思錄，由師訓部開展高級教師講座教學反思是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。學校提倡多種形式的反思：日常教學的課后記式反思；區(qū)、校級公開課的研討式反思；外出聽課、學習的匯報式反思等，這些做法既教會了教師如何反思，提高了反思的質量，又提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。4開展骨干教師帶教，促進青年教師快速成長學校通過骨干帶教沙龍的校本培訓模式，進行集體帶教活動。整個活動期間，由專人負責，按照校本培訓的整體規(guī)劃，經過反復的協(xié)商與溝通，結合骨干教師各自的優(yōu)勢和新教師的實際需求，為新教師開展各類業(yè)務培訓。每期講座均以課例研討和理論分析相結合，貼近青年教師需求，對青年教師的成長起