四數(shù)期末質(zhì)量檢測報告

1、墩尚小學(xué) 學(xué)校 四 年級 數(shù)學(xué) 科期末檢測質(zhì)量分析報告 報告撰寫人：孫艷 一、試題分析 1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布 試卷總共八大題，內(nèi)容包括計算、填空、選擇、畫圖和解決實際問題。分布如下：一、直接寫出得數(shù)；二、列豎式計算；三、計算下面各題；四、用簡便方法計算；五、填空；六、選擇正確答案；七、填填畫畫；八、解決實際問題。 2、試卷的特點等方面 試卷總體來說結(jié)構(gòu)很合理，以各種形式全面考查學(xué)生對知識的掌握情況，習(xí)題具有一定的靈活性和梯度，既注重基礎(chǔ)知識的考查，又不失對知識的靈活應(yīng)用。二、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況1、成績分析班級人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率100分人數(shù)85-99分人數(shù)70-84分人數(shù)60

2、-69分人數(shù)40-59分人數(shù)39分以下任課老師備注及格率：60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：86分以上（含86分）的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例。2、試卷的難度和區(qū)分度等。試卷難度適中，個別題目偏靈活，總體來說是一份比較好的試卷。三、學(xué)生答題分析 1、學(xué)生答題的總體情況 學(xué)生答題基本情況良好，計算題做的很好，填空題中的1、2、8很靈活，學(xué)生出錯率較高。選擇題中的2、3、4題問的角度很靈活，學(xué)生易誤解，出錯率也相對較高。 2、典型錯題情況分析 填空題的第1、2題，題型沒接觸過，學(xué)生審題環(huán)節(jié)遇到困難，出錯比較多。也有的學(xué)生看到很陌生，干脆放棄了。選擇題的2、3、4出錯率也很高， 2、3題出錯原

3、因與上面的填空題一樣，第4題很靈活，學(xué)生會掉進陷阱。四、思考與建議 1、對教學(xué)的啟示 （1）進一步夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵。基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴”字，態(tài)度嚴肅，教風(fēng)嚴謹，要求嚴格。計算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學(xué)認為只需細心，就能解決問題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認為粗心不是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓(xùn)練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平；運算的準(zhǔn)確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數(shù)形結(jié)合，合理估算等），要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力，解決計算不準(zhǔn)的弊病。（2）數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。 2、對命題的評價建議 命題很好，覺得填空題的第2題換