六年級教案掌握規(guī)律 抓住要點 提高能力——六年級畢業(yè)總復習建議

1、六年級教案:掌握規(guī)律 抓住要點 進步才能六年級畢業(yè)總復習建議掌握規(guī)律 抓住要點 進步才能六年級畢業(yè)總復習建議一、總復習的教學原那么總復習的教學原那么：根據(jù)?大綱?，善用教材；貼近生活，激發(fā)興趣；文以載道，完善人格；整體把握，知識歸類，綜合運用；師生互動，培養(yǎng)才能，形成習慣。1根據(jù)大綱，善用教材。要優(yōu)化總復習教學，首先要以修訂版?九年義務教育小學語文教學大綱?簡稱?大綱?為根據(jù)。?大綱?制定的小學語文教學目的，可從三個方面去把握：一是小學語文教學的出發(fā)點和歸宿，即立足于促進學生的開展，為他們的終身學習、生活和工作奠定根底。二是語文教學的特定目的，包括正確地理解和運用祖國的語言文字，積累豐富的語言

2、，培養(yǎng)初步的聽說讀寫才能；培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想情感；養(yǎng)成良好的語言學習習慣。三是語文學科與其他各學科共同擔負的教學目的，包括智力因素，諸如科學思想方法的啟蒙，創(chuàng)造才能的培養(yǎng)等；還包括非智力因素，比方，愛國主義教育、社會主義思想品德教育；也包括健全人格，比方開展安康的個性，培養(yǎng)良好的品格，磨練堅強的意志。要根據(jù)大綱，還要處理好現(xiàn)行教材與修訂后大綱的關系。大綱已表達了減負精神，而現(xiàn)行中高年級教材是減負前編寫的。因此，我們要處理好它們之間的關系。僅以閱讀為例，大綱在理解方面，不再明確提出容易導致繁瑣的內容分析的閱讀分段或要求。當然還要引導學生把握課文的主要內容，體會作者思想感情，

3、揣摩文章的思路和表達方法這些要求，在復習教學中應得到表達。這就要求我們轉變傳統(tǒng)的教材觀，認識語文教材的特點和功能，做到既憑借教材，又能跳出教材，還要回到教材。2貼近生活，激發(fā)興趣。這里的貼近生活是指貼近學生的生活，貼近社會生活等等。不少學生之所以把語文課看成是頭痛課，提不起學習興趣，原因之一是學習內容與他們的生活實際聯(lián)絡不那么親密，再加上教材不可防止的滯后性，教材往往不能及時反映社會新穎的熱點問題。因此，我們?yōu)榭倧土曉O計的題目，應該盡可能貼近學生生活，涉及他們所關心的、喜聞樂見的人和事，以激發(fā)學習興趣。3文以載道，完善人格。大綱要求在語文教學中使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學

4、思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，開展安康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。然而，在現(xiàn)實的學校教育中，我們往往會片面強調了教育的工具價值，卻無視了教育促進學生自身開展的人文價值，不自覺地把學生的認識興趣與情感引向了功利主義。因此，總復習階段，我們同樣要注意文以載道，要動情曉理，完善學生的人格。我們應在繼續(xù)開掘教材的審美因素的同時，適當在字詞句等訓練中浸透一些這方面的因素。4整體把握，知識歸類，綜合運用。小學階段，學生應掌握哪些根底知識，形成怎樣的才能，教師一定要了如指掌，整體把握。根據(jù)學習語文的規(guī)律，要優(yōu)化總復習教學，應該把小學階段的根底知識進展歸類，并讓學生通過綜合運用，穩(wěn)固所

5、學知識，形成各種才能。5師生互動，培養(yǎng)才能，養(yǎng)成習慣。有條件的班級，可嘗試指導學生自己編寫復習提綱。這樣做，有利于學生系統(tǒng)地掌握知識。教師還可以根據(jù)平日教學中學生的反響，有針對性地設計一些典型例題，讓學生自己分析、講評，使他們真正掌握該類問題的難點及解題的方法、技巧，以便舉一反三，從題海中解放出來。教師還可以有的放矢地設置一些帶疑點的題目，引起學生爭議，以明辨是非。復習到了一定的階段還可以有目的地指導學生自擬試題，交換答案，互相評卷，以調動學生的積極性，培養(yǎng)學習才能，養(yǎng)成良好的學習習慣。當然，應從實際出發(fā)，不要搞形式主義。二、根底知識middot;閱讀middot;習作middot;口語交際一

6、根底知識1漢語拼音知識要點1準確認讀23個聲母、24個韻母16個整體認讀音節(jié)。2認識隔音符號，準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。3會按順序寫出大小寫字母，能運用于音序查字法。4能準確拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識宇、學習普通話。難點與對策正確辨析含易混聲母或含前后鼻韻母的音節(jié)。解決方法是弄清發(fā)音部位和發(fā)音方法，讓學生辨析帶易混聲母、韻母的詞語。典型例題分析1給帶點的字選擇正確的注音。此題給帶點字提供選擇的音節(jié)，均為近音音節(jié)，要正確選擇，必須辯別它們所含的易混聲或易混韻母。當然，能讀準這些帶點字的讀音是先決條件。2看拼音，寫詞語、句子。漢語拼音是小學語文教學中的一項重要任務。然而，到高年級往往出現(xiàn)回生現(xiàn)象，為了讓學生掌握好這一工具，最有效的方法就是讓學生經常使用這工具。可結合復習生字詞、音序查字法進展復習穩(wěn)固。2識字 寫字知識要點1認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，做到讀準字音，認清字形，理解字義，并能在閱讀和習作中正功地理解和運用。