《四則運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四則運(yùn)算單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生在一到三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了較多關(guān)于四則混合運(yùn)算的知識(shí)，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，能初步理解混合運(yùn)算的作用，體會(huì)運(yùn)算順序。在第二學(xué)段本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生已經(jīng)具備較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，能夠較好的理解比較抽象的運(yùn)算順序，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1、知道加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)為四則運(yùn)算。2、結(jié)合實(shí)際的生活情景，能主動(dòng)探索和理解含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算兩、三步式題。3、掌握有關(guān)0的特性，知道在運(yùn)算過(guò)程中0不能做除數(shù)。4、 讓學(xué)生探索和交流解決問(wèn)題

2、的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩、三種不同的計(jì)算方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。5、 讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、能正確計(jì)算兩、三步式題。3、能合理的解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的策略與方法。 教學(xué)難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確計(jì)算兩、三步式題。2、能列出正確的綜合式，并解決實(shí)際問(wèn)題。3、理解0不能做除數(shù)。四、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1. 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。2. 能準(zhǔn)確計(jì)算生活中的解決兩、三步應(yīng)用題。五、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù)：

3、10節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)四則運(yùn)算（一）P4例1、例21、在解決實(shí)際問(wèn)題中讓學(xué)生感受運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，熟練掌握加減混合或乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。3、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 四則運(yùn)算（二）P6例3練習(xí)一1、讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中感受“先乘除后加減”的必要性。2、掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（不含小括號(hào)）的運(yùn)算順序，會(huì)列綜合式解決問(wèn)題并準(zhǔn)確計(jì)算。3、進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的一些策略和方法，會(huì)用兩種方法解決實(shí)際問(wèn)題。4、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生完整敘述問(wèn)題的能力

4、。帶括號(hào)的四則運(yùn)算P10-P11例4、例51、掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能準(zhǔn)確計(jì)算三步式題。2、掌握含小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確計(jì)算。3、通過(guò)讓學(xué)生在鞏固練習(xí)的過(guò)程中，總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納和完整敘述的能力。有關(guān)0的運(yùn)算P11-13例6練習(xí)二1、能熟練掌握有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)0的特性。3、會(huì)利用0的特性進(jìn)行四則運(yùn)算。4、讓學(xué)生在總結(jié)歸納的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。綜合練習(xí)課1、通過(guò)在收集、篩選生活中數(shù)學(xué)信息，利用數(shù)學(xué)方法解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，系統(tǒng)地掌握混合運(yùn)算的順序。 2、進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的步驟，幫助學(xué)生逐

5、步掌握方法并形成策略，培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。單元測(cè)試及分析檢測(cè)本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺補(bǔ)充說(shuō)明：在該學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中及許多任課教師的放映，較多學(xué)生對(duì)于本單元前兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容在前一階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握得比較好。老師們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將前兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整壓縮成一個(gè)課時(shí)，可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)增加一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的練習(xí)課。六、各課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)  四則運(yùn)算一教學(xué)設(shè)計(jì)一 、教學(xué)目標(biāo)1、在解決實(shí)際問(wèn)題中讓學(xué)生感受運(yùn)算順序規(guī)定的必要性，進(jìn)一步掌握加減混合或乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。

6、3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：感受運(yùn)算順序的必要性，準(zhǔn)確提出問(wèn)題解決問(wèn)題。2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決問(wèn)題的策略和方法。三、教學(xué)過(guò)程（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】    24×5=      32÷4=        827=      900÷3=      

7、60;      60÷4=      7244=       45×3 =     8528=【解答題】用小棒擺8個(gè)六邊形，共需要多少根小棒？ （二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】 例2 “冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接待多少人？1、 觀(guān)察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。2、 小組交流。根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問(wèn)題，怎樣解決？（引導(dǎo)學(xué)生理解“

8、照這樣計(jì)算”的意思）3、 抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)遷移類(lèi)推，學(xué)會(huì)知識(shí)。4、 學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式并說(shuō)一說(shuō)每一步表示的意義。5、 教師用線(xiàn)段圖引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法解決問(wèn)題。6、 教給方法：我們可以用畫(huà)線(xiàn)段圖、簡(jiǎn)圖等方法來(lái)幫助我們理清解題思路，保證準(zhǔn)確的解決問(wèn)題?！拘〗Y(jié)】如果在一道算式中沒(méi)有括號(hào)，只有加、減法或者乘、除法，都要按照從左往右的順序依次計(jì)算。在解決問(wèn)題時(shí)，可以用畫(huà)線(xiàn)段圖、簡(jiǎn)圖等方法來(lái)幫助我們理清解題思路（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、直接寫(xiě)出計(jì)算結(jié)果。37122024÷6×7 905228   6×2÷4 

9、        32÷8×5       48135    2、劃出下面題目的計(jì)算順序并計(jì)算任意兩題。   1928157     45×30÷54      29068951      600÷50×90&#

10、160;  144557      24×5÷30        434÷7×8          240÷20÷4 3、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生（判斷并改正）850÷25×2          

11、;        34516436=950÷50                    =345200=19                  

12、60;      =145 4、  課本P 5做一做1、圖書(shū)館里有故事書(shū)98本，今天借出46本，還回25本?，F(xiàn)在圖書(shū)館里有故事書(shū)多少本？ 【提高練習(xí)】1、列綜合式計(jì)算（1）4除900的商減224，差是多少？ （2）504加140除以28的商，和是多少？（3）比一個(gè)數(shù)的3倍少12是60，這個(gè)數(shù)是多少？ 3、課本P8 練習(xí)一中的4題4、你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并列式計(jì)算。 【拓展練習(xí)】1、用兩種方法解決下面的問(wèn)題：（只要求列式不計(jì)算）過(guò)年了，小蘭用壓歲錢(qián)為自己的小圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了一批課外書(shū)。小圖書(shū)館有2個(gè)

13、書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜有6層，每層放了15本書(shū)?，F(xiàn)在小蘭的圖書(shū)館里有多少本書(shū)？（四）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）1、394618=       49÷7×4=       734527=     18×4÷9=            2、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比上衣便宜9元，一條裙子又比長(zhǎng)褲貴5元

14、。這條裙子多少錢(qián)？（五）總結(jié)，布置作業(yè) 第二節(jié)  四則運(yùn)算二教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中感受“先乘除后加減”的必要性。2、掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（不含小括號(hào)）的運(yùn)算順序，會(huì)列綜合式解決問(wèn)題并準(zhǔn)確計(jì)算。3、進(jìn)一步掌握解決問(wèn)題的一些策略和方法，會(huì)用兩種方法解決實(shí)際問(wèn)題。4、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生完整敘述問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算順序，能列綜合式解答問(wèn)題。2. 教學(xué)難點(diǎn)：掌握列綜合式解答問(wèn)題及解題的策略。三、教學(xué)過(guò)程（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】  3512  

15、;      1418       106×2        80÷245830     3×6×4       48÷6×9      7278【解答題】1、“冰雪天地”的成人票是24元，兩個(gè)人需要

16、多少錢(qián)？       2、“冰雪天地”的成人票是24元，兒童票半價(jià)。3張兒童票要多少錢(qián)？（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】例3 星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩。成人票24元，兒童票半價(jià)。他們一家購(gòu)門(mén)票需要花多少錢(qián)？1、 出示情境圖，教師提問(wèn)：利用復(fù)習(xí)引入的兩道練習(xí)題，能不能把這兩道題合并成一道式題呢？2、 學(xué)生獨(dú)立完成列綜合式。3、 教師引導(dǎo)學(xué)生討論：這和我們以前學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算題有什么不同？（抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，利用遷移，學(xué)會(huì)新知。）4、 學(xué)生小組合作，通過(guò)觀(guān)察討論，明確含有兩級(jí)運(yùn)算的式題的運(yùn)算順序。說(shuō)清要先算什么在算什么，最后

17、算什么？【小結(jié)】象這樣在沒(méi)有括號(hào)的算式里，含有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、說(shuō)出計(jì)算順序5915×5         5915÷5             35×458   5036÷3        390360÷15&

18、#215;6        78×5144÷12 2、計(jì)算上面第一列題目。3、下列每組算式運(yùn)算順序一樣的畫(huà)“”，不一樣的畫(huà)“X”。    （1）4×9÷3         （2）486×5        （3）63÷7×6   &

19、#160;    493           48÷6×5             637×6        （    ）       &#

20、160;    （     ）             （     ）4、我能判斷。（1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里有乘、除法和加、減法要先算乘、除法。 （   ）（2）5×8÷5×8=1     （   ）（3）2008×99

21、和200÷899運(yùn)算順序是一樣的。（   ）【提高練習(xí)】1、先估計(jì)每組算式中哪個(gè)算式得數(shù)大？再計(jì)算。（1）45030×6            （2）85060×6             （3）720÷9×845030×6     

22、60;         85060÷6                  720÷8×92、小明和小軍賽跑，小明3分鐘跑了630米，小軍用同樣的時(shí)間跑了675米，小軍比小明每分鐘多跑多少米？（用兩種方法解） 【拓展練習(xí)】1、在下面的（ ）里填上和左邊不同的運(yùn)算符號(hào)，使兩邊的計(jì)算結(jié)果相等。（1）283

23、=2（ ）8（ ）3   （2）1×32×4=1（ ）3（ ）2（ ）4 2、收集生活中的數(shù)學(xué)信息，編寫(xiě)兩道應(yīng)用題。（要求需要兩、三步解決的問(wèn)題）3、利用編寫(xiě)的應(yīng)用題，在班內(nèi)開(kāi)展解題交流活動(dòng)（四）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題） 1、課本P7 2、星期天，6名學(xué)生去參觀(guān)卡通畫(huà)展覽，共付門(mén)票費(fèi)30元，每人乘車(chē)用2元。平均每人花了多少錢(qián)？（只列式不計(jì)算）2、劃出運(yùn)算順序再計(jì)算其中兩題。752234÷9         3634×360 &#

24、160;      500÷413×5 （五）總結(jié)，布置作業(yè) 第三節(jié)  帶括號(hào)的四則運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，準(zhǔn)確計(jì)算三步式題。2、掌握含小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確計(jì)算。3、會(huì)用綜合式解決問(wèn)題。4、逐步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納和完整敘述的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練掌握含小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序并能準(zhǔn)確計(jì)算。 2、歸納并四則混合運(yùn)算的順序。教學(xué)難點(diǎn)：能列合理的綜合式解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】320÷8015 

25、;        31×360        （4536）÷9（60140）÷5       （12048）÷8      480÷（12×5）【解答題】1、上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。下午比上午多多少位游客？（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】

26、0;例4上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？1、情境引入新課，抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用知識(shí)遷移類(lèi)推，學(xué)會(huì)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生列綜合式計(jì)算，要求有能力的學(xué)生嘗試使用兩種方法解決問(wèn)題。2、小組交流討論，說(shuō)說(shuō)每一步的含義，3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩種方法的不同點(diǎn)，從解題思路入手判斷兩種方法的合理性。教師揭示：兩種方法都能夠解決問(wèn)題，只是計(jì)算的順序不同。4、總結(jié)我們所學(xué)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。【小結(jié)】在進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，我們要注意：有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的，括號(hào)里只有加減法或只有乘除法使，應(yīng)從左往右依次計(jì)算；如果有加

27、減法又有乘除法時(shí)，要先算乘除法，再算加減法。計(jì)算時(shí)要注意格式正確，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，沒(méi)有計(jì)算的部分要照抄下來(lái)。（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、課本P12做一做 12、口算出計(jì)算結(jié)果并說(shuō)一說(shuō)有什么不同？  48÷4+2×4              （48÷4+2）×4 48÷（4+2）×4         

28、  48÷（4+2×4）3、判斷下列計(jì)算是否正確，如果不正確，改正過(guò)來(lái)。 72÷（6+3×2）       72÷（6+3×2）       72÷（6+3×2）=72÷9×2            =72÷6+6  &

29、#160;          =72÷12=72÷18              =12+6                =5=4      

30、60;            =184、按要求添上小括號(hào)。505×33（第一步算加法）          505×33（第一步算減法）35÷52×4（第一步算加法）          2036÷93（第一步算減法）【提高練習(xí)】1、在（ ）里填上“”、“”或“”

31、。3000（8717）×25（   ）30008717×2569×（426126）（   ）69×426126×69412750÷5×36（   ）（412750÷5）×36750÷5410×36（   ）（750410）÷5×36 2、課本P9練習(xí)一中的 9題（列綜合式）李伯伯家養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。李伯伯家一共養(yǎng)雞、鴨多少只？  3、課本P15

32、60; 【拓展練習(xí)】1、在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑由侠ㄌ?hào)，使等式成立。（1）7×912÷32=75               （2）7×912÷32=472、課本P16（四）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）1、計(jì)算下面各題（1）390360÷15×6     （2） 65（9030÷3×5）2、課本P15 7、水果店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果、香蕉各8箱。蘋(píng)果每箱25千克，

33、香蕉每箱18千克。一共運(yùn)來(lái)水果多少千克？（只列綜合式不計(jì)算，能用兩種方法的可以列兩種）（五）總結(jié)，布置作業(yè) 第四節(jié)  有關(guān)0的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、  能熟練掌握有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，歸納總結(jié)0的特性。3、會(huì)利用0的特性進(jìn)行四則運(yùn)算。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 0不能做除數(shù)及原因。教學(xué)難點(diǎn)： 0不能做除數(shù)及原因。三、教學(xué)過(guò)程（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練【口算】100+0=   0+568=   0×78=   154-0=    0

34、7;23=   128-128=0÷76=   235+0=   99-0=    49-49=    0+319=    0×29=【解答題】（二） 新知學(xué)習(xí)【典型例題】100+0=   0+568=   0×78=   154-0=    0÷23=   128-128=0÷76=&#

35、160;  235+0=   99-0=    49-49=    0+319=    0×29= 1、讓學(xué)生將上面的口算進(jìn)行分類(lèi)。2、請(qǐng)你們根據(jù)分類(lèi)的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些？3、學(xué)生分類(lèi)后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。4、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。5、關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問(wèn)的或想說(shuō)的嗎？6、提出0是否可以做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論，各自講明自己的理由?！拘〗Y(jié)】1、0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相

36、乘得到5。0÷0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。 2、任意一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)   任意一個(gè)數(shù)減去0，還得原數(shù)   任意一個(gè)數(shù)與0相乘，還得0   0除以任何不是0的數(shù)，都得0被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差為0   被除數(shù)與除數(shù)相同時(shí)，商為1（三） 鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1、  算一算，比一比。你有什么發(fā)現(xiàn)？01=       00=   

37、;    680=       23×0=        4560=78×0=      0×0=       78×1=       0÷56=   

38、0;    1000= 2、填一填：一個(gè)數(shù)加上0，還得（   ）；被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差為（   ）；一個(gè)數(shù)與0相乘，都得（   ）；0除以非0的數(shù)，還得0；0不能做除數(shù)。3、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序再計(jì)算。58÷2×0          0÷1463÷7         24÷（7567）        99×994、（列綜合式子解決）一臺(tái)彩電售價(jià)6500元，