剪羊毛教學設計教案

1、教學內(nèi)容：.、，、乙r-剪羊毛、教學目標:1、掌握好歌曲X|XXXX|X|XO口這一基本節(jié)奏音型，用輕快而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。2、通過剪羊毛的教學，使學生了解澳大利亞牧民的勞動生活，懂得“只有努力勞動才能換取幸?！钡纳?。三、教學重、難點1 、感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。2 、創(chuàng)編恰當?shù)墓?jié)奏表現(xiàn)歌曲的情緒。四、教學方法跟唱法、欣賞法和表演法五、教學準備多媒體課件錄音機沙錘六、教學過程（一）導入歌曲1. 師：同學們，五月有個很重要的節(jié)日就快到了？（學生答：五一國際勞動節(jié)）這是全世界勞動人民的節(jié)日，因為人們用勞動創(chuàng)造了美好的生活。今天，老師要帶大家

2、認識一下勞動的人們。（課件1）學生練習，正確演唱附點節(jié)奏。工人叔叔敲鐵錘, 叮. 叮咚農(nóng)民伯伯割稻子, 嚓嚓.嚓 嚓司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀嘀小同學們在掃地,刷刷.刷刷板書：X.附點八分音符XX.XX（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)教學的需要增加的一個內(nèi)容，主要是讓學生看圖片讀歌謠，認識勞動得人們，感受到勞動者是光榮的。并使學生在讀兒歌的過程中不知不覺掌握附點節(jié)奏，為新歌教學做鋪墊。）2. 今天，老師要帶大家開展一次“音樂之旅”，讓音樂帶著我們穿越時空、穿越國界，到澳大利亞去認識那里勤勞的人們、感受那里的音樂。（二）感受歌曲1. 澳大利亞非常美麗，有遼闊的草原，是世界上綿羊最多的國家。（課件展示2）澳大利亞又

3、叫騎在羊背上的國家，因此剪羊毛就成了人們最主要的工作。剪羊毛可不是件容易的事情，時間長了會腰酸背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，一邊剪羊毛。（播放歌曲）2、聽聽唱唱（ 1） 、小羊找家。（旋律選擇游戲）師：牧區(qū)不僅景色美，歌曲也這么動聽。瞧：這里有幾只小羊迷路了，我們幫它找找家吧。（播放課件3）方法：教師彈一句，學生聽后將“小羊”送回羊圈，當“小羊“全部找到家后，再分析歌譜，提出難點“X.X”“XX”并進行練唱。2） 、聽辯樂句師：小朋友助人為樂幫助小羊找到了家，聽，這兒有四位牧童正唱著歌感謝咱們呢，最先唱的是那位呢?（播放課件4）（方法：老師打亂順序彈奏，學生聽后用手勢表示序號，然后全

4、體視唱一遍，難點“12”要示范。）（音樂是聽覺的藝術。一切的音樂實踐活動都必須依賴于聽覺。通過“小羊找家”、一曲多練等方法既做聽辨又做視唱，改變了教一句，唱一句的做法，發(fā)揮了學生的學習積極性。幫組學生掌握了學習中的難點，輕松自然的學會了歌曲的旋律。避免了枯燥的技能學習，又充分發(fā)揮了音樂是聽覺的藝術的特點。）（三）跟唱歌曲1. 下面就請大家跟著琴，看著歌譜學唱歌曲。（鋼琴伴奏）2. 指導學生用“啦”帶唱歌曲旋律。（四）練唱歌詞1. 現(xiàn)在老師來教唱歌詞。2. 用聽唱法練唱第一段；用接唱法練唱第二段；然后完整地唱一遍。3. 你覺得哪些地方最容易唱錯，要提醒大家注意的？（學生回答，并單獨練習）然后再完

5、整地演唱一遍歌曲。接著再跟著歌曲錄音唱一遍。（1）師啟發(fā)：歌曲中用了很多美麗的詞語是什么？（關鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動、幸福）（2）師問：歌曲表達了剪羊毛工人怎樣的心情呢？（學生分組討論）4. 人們在勞動中，有輕松愉快的歌曲作伴，忘記了疲勞，也提高了勞動的效率。現(xiàn)在老師準備了剪羊毛的節(jié)奏，你會嗎？（課件展示5xo|xo|xx|xo|）5. 完整演唱歌曲（五）、運用綜合藝術表現(xiàn)手法表現(xiàn)歌曲1、帶領學生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲伴奏。先引導學生分組討論，自由選擇打擊樂器為歌曲伴奏；再分組演奏，要求集體評價，找出恰當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。2、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作進行歌表演，同時綜合其他藝術手段進一步表現(xiàn)歌曲。（此環(huán)節(jié)為本課教學最后一個環(huán)節(jié)，在引導學生在感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容、風格特點的基礎上，通過運用綜合藝術的教學手段，讓學生聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編,于創(chuàng)編中豐富學生