


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、個(gè)人校本研修計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇一國(guó)培計(jì)劃 (20XX) 四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),以國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開展校本研修計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,基于教師發(fā)展教師,基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生的宗旨 ,以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題為根本,走學(xué)、教、研、培一體化的研修道路,促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教
2、師的專業(yè)技能。二、校本研修目的:充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用; 解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容:我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。四、校本研修主題:優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量五、校本研修方式:遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評(píng),備課、說課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼,以解
3、決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,重視研究的實(shí)用性與現(xiàn)實(shí)問題真正解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。六、校本研修實(shí)施步驟:主要圍繞制定研修計(jì)劃確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果開展校本研修。20xx 年 9 月 -11 月,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃,組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。20xx 年 11 月-12 月,國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,學(xué)校提交研修總結(jié),分片區(qū)編制校本研修成果集。20xx 年 12 月 -20xx 年,繼續(xù)深入開展校本研修活動(dòng)。七、研修成果形式:校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊(cè),主要按學(xué)習(xí)研修花絮、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩課堂實(shí)錄、反思促成長(zhǎng)、科研有成效幾個(gè)專題來整理編輯。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想遵照市教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 武昌職業(yè)學(xué)院《功能高分子材料》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 成都理工大學(xué)《材料分析測(cè)試技術(shù)(B)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《廣告美學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 沈陽藥科大學(xué)《護(hù)理傳染學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山西傳媒學(xué)院《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鐵嶺師范高等??茖W(xué)?!稊?shù)字圖像處理B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電力系統(tǒng)分析課程設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 三門峽社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院《傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2024年射頻同軸電纜組件資金申請(qǐng)報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 2024年印布油墨項(xiàng)目投資申請(qǐng)報(bào)告代可行性研究報(bào)告
- 壓力容器焊工試題及答案
- 微機(jī)考試試題及答案
- 2025年安徽省合肥市第四十二中學(xué)中考二模物理試題(含答案)
- 《甲烷吸附儲(chǔ)存技術(shù)》課件
- 少先隊(duì)理論測(cè)試題及答案
- 18 井岡翠竹 課件
- 反詐知識(shí)競(jìng)賽題庫及答案(共286題)
- DB32T3748-2020 35kV及以下客戶端變電所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
- 現(xiàn)金盤點(diǎn)表完整版
- 電子公章模板
- 二手設(shè)備買賣合同(范本)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論