兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算乘法教學設計

1、學習好資料歡迎下載兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算乘法教學設計一、教學內(nèi)容：今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學三年級下冊第四單元的兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的筆算乘法課本 49頁的內(nèi)容。二、三維目標：1、知識與技能：使學生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）筆算乘法的過程，能正確進行計算。2、過程與方法： 通過學生自主探究計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生獨立思考的能力以及與別人合作學習的能力。三、教學重難點：重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算的方法。難點：理解乘的順序及第二部分積的書寫方法。四、教法與學法：這節(jié)課的教學對象是三年級的學生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強，根據(jù)他的認

2、知規(guī)律， 我不僅設計了色彩鮮明的課件和情境進行教學，而且還要使他們感受到學兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一種需要。讓學生通過前置學習， 在引導學生感受算理與算法的過程中， 放手讓學生嘗試， 學生主動、積極地參與新知識的形成過程中， 并適時調(diào)動學生大膽說出自己的方法， 然后學生自己心又說于口。再按照自主探究 -討論 -歸納這樣的思路，運用知識遷移讓學生發(fā)新知，掌握新知。在學法指導上，讓學生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學習方法。學習好資料歡迎下載五、教學過程：（一）、創(chuàng)設情景，導入新課。1 、復習舊知。34× 2157 × 112 、出示例 2 情境圖。春風小學有 37 個班，平均每班

3、有48 人。一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？（二）交流前置學習內(nèi)容，學習新知1、把 “怎樣計算 48 ×37”這一前置學習作業(yè)和本小組的同學交流分享。2、組織交流，各組展示算法。3、生生評議、師生評議?。┱垖W生說一說喜歡那種方法？為什么？2）同學之間對發(fā)表的意見給予肯定或者補充。使學生了解每一種算法和運用范疇（如估算的方法很容易算出一共需要多少盒酸奶？但他不能滿足解決問題的要求。）3）重點評議筆算用檢查豎式每一步的計算方法，再現(xiàn)筆算過程？在學生交流的過程中，學生或者老師追問: 第一步算得是什么？是怎么算的？個位滿十怎么辦？十位呢？第二步算的是什么？是怎么算的？第三步

4、算得是什么？是怎樣算的？4）趁熱打鐵接著跟上一個小練習。請你填一填。5) 小結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法。 小組交流討論匯報， 只要說出自己的想法就可以，沒必要嚴格要求。1、先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)末尾和第一個因數(shù)的個位對齊。2、再用第二個因數(shù)的十位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)末位和第一個因數(shù)的十位對齊。學習好資料歡迎下載3、然后把兩次乘得的積加起來。（通過學生自己的自主探索，交流， 并將自己的學習成果展示出來，總結提升。使學生充分感受學習的樂趣，體驗成功，建立學習的自信心，這不充分體現(xiàn)了學生的主體地位，也符合以學生為本理念。）（三）鞏固練習拓展應用師：下面老師就來考考大家，你們有沒有信心接受挑戰(zhàn)？第一題第二題第三題第四題拓展提升李老師帶380 元錢去商店買足球，發(fā)現(xiàn)足球的價錢比 25 元貴。買了13 個足球后，錢還沒花完。（ 1）足球的價錢可能是多少？（ 2） 如果買完足球后剩余16 元，足球的價錢是多少？（利用這節(jié)課所學的內(nèi)容試著做一下，老師相信你。）（四）全課總結你學會了什么？是怎么學會的？課后感想？（ “你學會了什么？”緊扣知識技能目標，“是怎么學會的？”緊扣過程和方法及情感態(tài)度價值觀， “課后感想 ”體現(xiàn)了課堂延伸，課堂不僅是解決問題的場所，也是產(chǎn)生問題的場