昆蟲(chóng)記好詞好句好段

1、昆蟲(chóng)記好詞好句好段1 、在池塘的深處，水甲蟲(chóng)在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡， 這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。 它的胸下有一片胸翼， 在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光， 像佩帶 在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。 在水面上， 我們可以看到一堆 閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛” ，其實(shí)那 是豉蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)呢！ 離這兒不遠(yuǎn)的地方， 有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái)， 它們那 傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。2 、如果我把竹蜂的小房間拿開(kāi)，我便可以觀察到掘地蜂的家了。在一些小房 間中居住著正在成長(zhǎng)之中的昆蟲(chóng)。還有一部分小房間中，住滿(mǎn)了掘地蜂的幼蟲(chóng)。 也有一些小房

2、間中， 大多數(shù)是藏著一個(gè)蛋形的殼。 這種殼分成了好幾節(jié)， 上面還 有突出來(lái)的呼吸孔。這種殼特別的薄，而且還很脆，非常易碎。它的顏色是琥珀 色的，非常透明。因此，從外邊看，可以很清楚地看到，里面有一個(gè)已經(jīng)發(fā)育完 全的蜂螨在掙扎著，好像極其渴望自由，希望能早日從里面解放出來(lái)。3 、當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣， 一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器， 用它那有力的 “掌” 重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可 憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗， 也無(wú)濟(jì)于事了。 接下來(lái)， 這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。 它肯 定是會(huì)感到十分得意的。 就這

3、樣， 像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人， 是螳螂永不改 變的信條。4 、如果我們慢慢地，稍稍掘開(kāi)堤的表面，我們就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)更多有趣的東 西。在八月之初的時(shí)候，我們看到的是：頂上有一層的小房間，它們的樣子和底 下的蜂巢相比，大不一樣，相差甚遠(yuǎn)。之所以有這種區(qū)別，主要是因?yàn)檫@是由兩 種不一樣的蜂建造而成的。 其中有一種是已經(jīng)在前面提到過(guò)的掘地蜂， 另外一種， 有一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)的名字，叫竹蜂。5 、池水通過(guò)小小的渠道緩緩地流入附近的田地，那兒長(zhǎng)著幾棵赤楊，我又在 那兒發(fā)現(xiàn)了美麗的生物，那是一只甲蟲(chóng)，像核桃那么大，身上帶著一些藍(lán)色。那 藍(lán)色是如此的賞心悅目， 使我聯(lián)想起了那天堂里美麗的天使， 她的衣服一定也是

4、 這種美麗的藍(lán)色。我懷著虔誠(chéng)的心情輕輕地捉起它， 把它放進(jìn)了一個(gè)空的蝸牛殼， 用葉子把它塞好。我要把它帶回家中，細(xì)細(xì)欣賞一番。6 、七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上， 跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)， 蟬則依然很舒服， 不覺(jué)得痛苦。 用它突出的嘴一個(gè)精 它坐在樹(shù)的枝頭，收藏在胸部刺穿飲之不竭的圓桶。 尖利如錐子，巧的吸管， 不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲 個(gè)飽了。7 、當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺(jué)得厭倦。在這個(gè)綠色的 小小世界里， 不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。 在充滿(mǎn)泥濘的池邊， 隨處 可見(jiàn)一堆堆黑色的小蝌蚪在暖

5、和的池水中嬉戲著， 追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈 也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著， 并緩緩地前進(jìn)； 在那蘆葦草叢中， 我們還可 以找到一群群石蠶的幼蟲(chóng)， 它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中這個(gè) 小鞘是用來(lái)作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。8 、螳螂的巢，大小約有一兩寸長(zhǎng)，不足一寸寬。巢的顏色是金黃色的，樣子 很像一粒麥子。這種巢是由一種泡沫很多的物質(zhì)做成的。但是，不久以后，這種 多沫的物質(zhì)就逐漸變成固體了， 而且慢慢地變硬了。 如果燃燒一下這種物質(zhì)， 便 會(huì)產(chǎn)生出一種像燃燒絲質(zhì)品一樣的氣味兒。 螳螂巢的形狀各不相同。 這主要是因 為巢所附著的地點(diǎn)不同， 因而巢隨著地形的變化而變化， 會(huì)

6、有不同形狀的巢存在。 但是，不管巢的形狀多么干變?nèi)f化，它的表面總是凸起的。這一點(diǎn)是不變的。9 、這真是一個(gè)壯觀美麗的建筑啊！它大得簡(jiǎn)直像一個(gè)大南瓜。除去頂上的一 部分以外，各方面全都是懸空的，頂上生長(zhǎng)有很多的根，其中多數(shù)是茅草根，穿 透了很深的“墻壁”進(jìn)入墻內(nèi)，和蜂巢結(jié)在一起，非常堅(jiān)實(shí)。如果那地方的土地 是軟的，它的形狀就成圓形， 各部分都會(huì)同樣的堅(jiān)固。 如果那地方的土地是沙礫 的，那黃蜂掘鑿時(shí)就會(huì)遇到一定的阻礙， 蜂巢的形狀就會(huì)隨之有所變化， 至少會(huì) 不那么整齊。10 、到了十一月，它們開(kāi)始在松樹(shù)的高處，木枝的頂端筑起冬季帳篷來(lái)。它們 用絲織的網(wǎng)把附近的松葉都網(wǎng)起來(lái)。 樹(shù)葉和絲合成的建筑材料

7、能增加建筑物的堅(jiān) 固性。全部完工的時(shí)候， 這帳篷的大小相當(dāng)于半加侖的容積， 它的形狀像一個(gè)蛋。 巢的中央是一根乳白色的極粗的絲帶， 中間還夾雜著綠色的松葉。 頂上有許多圓 孔，是巢的門(mén)， 毛毛蟲(chóng)們就從這里爬進(jìn)爬出。 在矗立在帳外的松葉的頂端有一個(gè) 用絲線(xiàn)結(jié)成的網(wǎng)， 下面是一個(gè)陽(yáng)臺(tái)。 松毛蟲(chóng)常聚集在這兒曬太陽(yáng)。 它們曬太陽(yáng)的 時(shí)候，像疊羅漢似的堆成一堆， 上面張著的絲線(xiàn)用來(lái)減弱太陽(yáng)光的強(qiáng)度， 使它們 不至于被太陽(yáng)曬得過(guò)熱。11 、你這貪吃的小毛蟲(chóng)，不是我不客氣，是你太放肆了。如果我不趕走你，你 就要喧賓奪主了。 我將再也聽(tīng)不到滿(mǎn)載著針葉的松樹(shù)在風(fēng)中低聲談話(huà)了。 不過(guò)我 突然對(duì)你產(chǎn)生了興趣， 所以

8、，我要和你訂一個(gè)合同， 我要你把你一生的傳奇故事 告訴我，一年、兩年，或者更多年，直到我知道你全部的故事為止。而我呢，在 這期間不來(lái)打擾你，任憑你來(lái)占據(jù)我的松樹(shù)。、當(dāng)掘地蜂經(jīng)過(guò)蜂巢的門(mén)口的時(shí)候，無(wú)論它是要出遠(yuǎn)門(mén)，還是剛從遠(yuǎn)游 12 中歸來(lái)，睡在門(mén)口，已經(jīng)等待許久的蜂螨的幼蟲(chóng)，便會(huì)立刻爬到蜜蜂的身上去。 它們爬進(jìn)掘地蜂的絨毛里面， 抓得十分緊， 無(wú)論這只掘地蜂要飛到多么遙遠(yuǎn)的地 方去，它們一點(diǎn)兒也不擔(dān)心自己有跌落到地上去的危險(xiǎn)。因?yàn)樗鼈冏サ锰o了。 之所以要采用這樣的方法， 它們惟一的目的就是想借助蜜蜂強(qiáng)壯的身體， 將它們 帶到那些儲(chǔ)有豐富的蜜的巢里去。13 、蟬初次被發(fā)現(xiàn)是在夏至。在行人很多，

9、有太陽(yáng)光照著的道路上，有好些圓 孔，與地面相平，大小約如人的手指。在這些圓孔中，蟬的蠐螬從地底爬出來(lái)， 在地面上變成完全的蟬。 它們喜歡特別干燥而陽(yáng)光充沛的地方。 因?yàn)橄擉┯幸环N 有力的工具，能夠刺透焙過(guò)的泥土與沙石。14 、在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們 會(huì)沿著池底輕輕地、 緩緩地爬到岸邊， 小心翼翼地慢慢張開(kāi)它們沉沉的蓋子， 眨 巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂(lè)園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣； 水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子； 成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲， 不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子， 成為人 人喊打的壞

10、蛋。15 、在幼蟲(chóng)吸食蜜蜂卵的過(guò)程中， 儲(chǔ)備在蜂卵周?chē)奶鹈赖拿壑?卻一點(diǎn)兒也 誘惑不了貪吃的蜂螨幼蟲(chóng)，它理都不理睬一下，也不去碰它們一下。因此，可以 這樣講，蜜蜂的卵對(duì)于蜂螨幼蟲(chóng)而言，是絕對(duì)重要的，它是幼蟲(chóng)的必需食品。因 而小小的蜂卵， 不僅僅可以當(dāng)作蜂螨幼蟲(chóng)的一葉小舟， 使得它在蜜湖中安全地行 進(jìn)，更重要的是，它還是幼蟲(chóng)相當(dāng)有營(yíng)養(yǎng)的食品，為幼蟲(chóng)的茁壯成長(zhǎng)提供條件。16 、松蛾的卵在九月里孵化。 在那時(shí)候，如果你把那小筒的鱗片稍稍掀起一些， 就可以看到里面有許多黑色的小頭。 它們?cè)谝е?推著它們的蓋子， 慢慢地爬到 小筒上面， 它們的身體是淡黃色的， 黑色的腦袋有身體的兩倍那么大。 它們

11、爬出 來(lái)后，第一件事情就是吃支持著自己的巢的那些針葉， 把針葉啃完后， 它們就落 到附近的針葉上。 常?？赡軙?huì)有三四個(gè)小蟲(chóng)恰巧落在一起， 那么，它們會(huì)自然地 排成一個(gè)小隊(duì)。 這便是未來(lái)大軍的松毛蟲(chóng)雛形。 如果你去逗它們玩， 它們會(huì)搖擺 起頭部和前半身，高興地和你打招呼。17 、蟬是非常喜歡唱歌的。 它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。 它還不 滿(mǎn)足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿(mǎn)足 音樂(lè)的嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置， 只得把它們壓緊到身體最小的角落里。 當(dāng)然了， 要熱心委身于音樂(lè)， 那么只有縮 小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。1

12、8 、見(jiàn)過(guò)螳螂的人，都會(huì)十分清楚地發(fā)現(xiàn)，它的纖細(xì)的腰部非常的長(zhǎng)。不光是 很長(zhǎng)，還特別的有力呢。與它的長(zhǎng)腰相比，螳螂的大腿要更長(zhǎng)一些。而且， 它的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。 在這兩排尖利的鋸齒 的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒，一共有三個(gè)?？傊氲拇笸群?jiǎn)直就是兩排刀口 的鋸齒。當(dāng)螳螂想要把腿折疊起來(lái)的時(shí)候， 它就可以把兩條腿分別收放在這兩排 鋸齒的中間，這樣是很安全的，不至于自己傷到自己。19 、蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久， 它們總不離我的視線(xiàn)， 而歌聲也不離我的耳畔。 我通常都看見(jiàn)它們?cè)隗銘夷镜娜?枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。

13、吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂 飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲 水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。20 、當(dāng)一個(gè)人決定要征服黃蜂的巢時(shí)， 如果他的這一舉動(dòng)， 沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎而細(xì) 致的思考的話(huà)， 那么這種行動(dòng)簡(jiǎn)直就是一種冒險(xiǎn)的事情。 半品脫的石油， 九寸長(zhǎng) 的空蘆管， 一塊有相當(dāng)堅(jiān)實(shí)度的粘土， 這些構(gòu)成了我的全部武器裝備。 還有一點(diǎn) 必須提到的是， 以前的幾次小小的觀察研究， 稍稍積累了一點(diǎn)兒成功的經(jīng)驗(yàn)。 這 所有的一切物品與經(jīng)驗(yàn)對(duì)我而言，是最簡(jiǎn)單，同時(shí)也是再好不過(guò)了。21 、第三天，一切還都像第二天一樣。這天夜里非常冷，可憐的毛蟲(chóng)又受了一 夜的苦。我發(fā)現(xiàn)它們?cè)?/p>

14、花盆沿分成兩堆， 誰(shuí)也不想再排隊(duì)。 它們彼此緊緊地挨在 一起，為的是可以暖和些。 現(xiàn)在它們分成了兩隊(duì)， 按理說(shuō)每隊(duì)該有一個(gè)自己的領(lǐng) 袖了，可以不必跟著別人走，各自開(kāi)辟一條生路了。我真為它們感到高興?？吹?它們那又黑又大的腦袋迷茫地向左右試探的樣子， 我想不久以后它們就可以擺脫 這個(gè)可怕的圈子了。 可是不久我發(fā)現(xiàn)自己又錯(cuò)了。 當(dāng)這兩支分開(kāi)的隊(duì)伍相逢的時(shí) 候，又合成一個(gè)封閉的圓圈， 于是它們又開(kāi)始了整天兜圈子， 絲毫沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò) 過(guò)了一個(gè)絕佳的逃生機(jī)會(huì)。22 、第二天早晨， 我看到溫暖耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)落在玻璃罩上了。 這些工作者們 已經(jīng)成群地由地下上來(lái)， 急于要出去尋覓它們的食物。 但是， 它們一次

15、又一次地 撞在透明的“墻壁”上跌落下來(lái)，重新又上來(lái)。就這樣，成群地團(tuán)團(tuán)飛轉(zhuǎn)不停地 嘗試，絲毫不想放棄。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾氣暴躁地亂走一陣，然后 重新又回到住宅里去了。有一些，當(dāng)太陽(yáng)更加熾熱的時(shí)候，代替前者來(lái)亂撞。就這樣輪換著倒班。但是，最終沒(méi)有一只黃蜂大智大勇，能夠伸出手足，到玻璃罩 四周的邊沿下邊抓、 挖泥土， 開(kāi)辟新的謀生之路。 這就說(shuō)明它們是不能設(shè)法逃脫 的。它們的智慧是多么有限啊。20XX019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革 為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué) 習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同

16、時(shí)，以新課程理念為指 導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式 的研究。正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念 的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方 面：、深入學(xué)習(xí)課改 理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”， 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)， 做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、 強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理， 抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的

17、教師備詳案，提 倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課 關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制 學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（） 考試關(guān)。以確保給 學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍 。特別要把 起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析 教材研究教法探討疑難問(wèn) 題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次， 定時(shí)間定內(nèi)容， 對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、 教研組活動(dòng)

18、要有計(jì)劃 、有 措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。 、積極開(kāi)展 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng) 課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索， 重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成 各項(xiàng)任務(wù)。 校 內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課 人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10 月 127 四 王志忠生物圈 10 月 137五趙夕珍動(dòng)物的行為 12月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)

19、江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20X 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生 物教研組的工作 計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20XX- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XX- XX學(xué)年度第二學(xué)期高 中英語(yǔ)教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本 的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程 標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革

20、。 以新課程理念指導(dǎo)教研工作， 加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題， 尋求解決問(wèn)題的方法和 途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研 究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教 師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的 力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程 改革。組織本組教師學(xué) 習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全 組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好 新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)

21、和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂 教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng) 要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上 課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué) 方法、手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì) 劃、有研究、 有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜 志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組

22、織 好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題 組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。 、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：、組織好高三英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份：、組 織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和 總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi) 展好我校的區(qū)級(jí) 公開(kāi)課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng)材料。 研計(jì)劃文組教學(xué)語(yǔ)學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)， 全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程要 為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神， 以

23、貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師 隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)， 學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)， 開(kāi)展里的 活提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué) 沙龍?jiān)\式行”，促師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面 結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀 念，習(xí)語(yǔ)文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研 究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語(yǔ)文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老 量。開(kāi)合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)

24、對(duì)”活動(dòng)帶新，不斷提高教 師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文組” ，充分 發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。 討，開(kāi)展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說(shuō)課課沙龍切實(shí) 有組織教 、師開(kāi)展效的說(shuō)、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研 活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次 素質(zhì)服，提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教細(xì)讀， 學(xué)心得。讓備課不再，形式主義， 而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分，賞析文，進(jìn)行文本發(fā)展。 促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語(yǔ)文的、 過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展形式定的語(yǔ) 、根據(jù)上 學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃， 開(kāi)多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)

25、生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動(dòng) 中生的綜指標(biāo)。、檢測(cè)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三 、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（ 一） 骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶 研究小本學(xué)期 、，語(yǔ)文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合 作智慧。教研繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題， 深入開(kāi)展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。 1-2 級(jí)）則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)文老師 教研活的探討。分層、有序地開(kāi)展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、 開(kāi)展 “對(duì)”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。 爭(zhēng)取出學(xué)習(xí)，（ 二）年

26、輕教師取經(jīng)、。 成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性 局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過(guò)研討課期上速成長(zhǎng)促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi) 容可觀看名盤(pán)、視 1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一 基礎(chǔ)。觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史 力和思想品德、 情感、價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年 級(jí)，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和 發(fā)展。求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考

27、勢(shì)的發(fā)展考試的變 化，力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決 綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè) 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、 析問(wèn)題的思維能力、 問(wèn)題而識(shí)運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問(wèn)題 的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明 的和照教 按學(xué)大綱考試說(shuō)要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為 主，落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯 證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史 內(nèi)綜合用教材使二 、教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與

28、 家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺(jué)，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇 到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有 的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就了。 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專(zhuān)心聽(tīng) 言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。 人 40 全 班共人，其中男生 15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué) 反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒(méi)行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上 活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四 則（的計(jì)量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)；（算和 應(yīng)）本

29、冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（混合運(yùn)用題；）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼 學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重 本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一， 這一 步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng) 用題，使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總 定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。 第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小 數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫(xiě)成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千 高。先括，整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問(wèn)題的能得 意的所學(xué)知

30、的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用 題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、概理和提 把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫(xiě)含有三級(jí)。法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義，法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論 與性的學(xué)價(jià)；加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相， 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過(guò)意識(shí)，的 合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開(kāi)服困難積極向上，樂(lè)朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù) 程中學(xué)和關(guān)心他人，將自身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合目去

31、了武術(shù)名對(duì)他 們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過(guò) 體驗(yàn)進(jìn)困難。時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任 務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí) 與時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)：（）教學(xué)培養(yǎng)。滿(mǎn)足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的 位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué) 生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上 進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時(shí)關(guān)注個(gè) 體差同需求每一受益

32、，以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)特別是本身的趣，提基本套劍”的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)，武德的以及“學(xué) 習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證動(dòng)體驗(yàn)加深 學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來(lái)女生學(xué)模塊的積極性， 再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿(mǎn)。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo)：具體目方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與：養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué) 煉計(jì)劃并實(shí)施的原則，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果。理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 方法，活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn) 識(shí)動(dòng)技能 運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)

33、 并掌條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。展肌肉能通過(guò)多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在 生活中意義。良好的式與健：身體健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。 力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺(jué)理健康心：通過(guò)體改變心，并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來(lái)喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與 出良好習(xí)活動(dòng)：會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過(guò)徑獲取健康方和方法的 能力面知識(shí)社措施：（）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論，練講解，用教師 采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，學(xué)生練后進(jìn)行別是加科的整多邊學(xué)；加強(qiáng)升學(xué)習(xí)究 的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)

34、建立，小組的加強(qiáng)學(xué)小組的相、相互相互研能，提的效率合， 特強(qiáng)心理提升學(xué)進(jìn)行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)， 以生的運(yùn)保護(hù)意識(shí)與能動(dòng)自我、 運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)運(yùn)健 康的教育，動(dòng)力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式 方法合的方綜合評(píng)展示與學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教，達(dá)到標(biāo)；實(shí)扶中輔，采計(jì)劃二、教學(xué)研究的動(dòng)。期健康。做為題的開(kāi)進(jìn)入?！叭の杜c教學(xué)長(zhǎng)拳”山初級(jí)、“平本課程研究：（）課題加強(qiáng)校“劍”的開(kāi)發(fā)；做好奧運(yùn)會(huì)園”課題準(zhǔn)備“青春教育進(jìn)開(kāi)展活 研究，助課題組的成入校園”課題員，協(xié)組進(jìn)行側(cè)重。、“花“初級(jí)劍”、放在“校 本開(kāi)與開(kāi)發(fā)論校本他老師組長(zhǎng)的力，做課組的體育備，加強(qiáng)本課程教研：（）校本加強(qiáng)校的開(kāi)

35、發(fā)教研能為備課我與其加強(qiáng)討的研究， 本次發(fā)重點(diǎn)長(zhǎng)拳”樣籃球， 有所”三個(gè)項(xiàng)目上寫(xiě)。結(jié)合課）論文（撰寫(xiě)：題研究進(jìn)行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強(qiáng)展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、 教研（）校際組、備研活動(dòng)晉江市學(xué)體育及校際際組開(kāi)項(xiàng)活動(dòng)提升在的教研做 好兼中出現(xiàn)論在備備課時(shí)， 集中與水平老師的間與討課過(guò)程的一系證過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo) 內(nèi)容的調(diào)選項(xiàng)程的評(píng)，加強(qiáng)問(wèn)題進(jìn)出現(xiàn)的選項(xiàng)會(huì)列問(wèn)題，針對(duì)行溝通學(xué)習(xí)過(guò)價(jià)， 協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平； 升教研各項(xiàng)活參加教 研活動(dòng)開(kāi)展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動(dòng)，提課組長(zhǎng)我， 我計(jì)極組織中的課劃工作計(jì)備課組期語(yǔ)文二下學(xué) 高劃 期化學(xué)高二下學(xué)教學(xué) 計(jì)作計(jì)劃