教科研管理制度匯編

1、教科研管理制度第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。第二條學校教育科學研究室（簡稱教科室）是學校教育科研的管理機構，受學校校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導第三條以有利于有利于開展課堂教學研究，有利于提高辦學質量、規(guī)范辦學，有利于推進素質教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以遵循 教育教學規(guī)律，立足教育教學實際，服務教育教學實踐”為原則，開展本校的教 科研工作。第四條學校加強對教育科研工作的領導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。第二章組織機構及工作職責第五條學校教科室是負責學

2、校教冃科研的官理部門，在校長和分官校長的領導下負責全?？蒲械木唧w管理工作。學校教科室成員由具有一定的研究能 力和組織管理能力的教師或學校領導組成。以教研組為科研工作基層小組，教 研組長為科研小組組長，教師全員參加。第六條 學校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務指導。學 校教室所根據(jù)工作需要，到高校或科研機構聘請相關的專家或教授作為學?？?研顧問，對學校的科研工作提供指導和建議，參與對學?？蒲姓n題的立項、教 科研成果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。第七條學校教科室的主要職能包括：1 營建學校的科研氛圍，樹立教職工 科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識。2.制定本校

3、教育科研工作規(guī)劃、年度計劃及課題管理辦法；3開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成 果管理、檔案管理、經費管理。4. 為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢 ，并會同有關處室或教研組 共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協(xié)助各教 研組或個人實施計劃、總結和推廣教改經驗。5. 制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務檔案，對學 校集體和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定 教師年度教科研成績。6. 負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責或協(xié)助縣 級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結工

4、作。負責教科研成 果的交流、推廣工作。7. 指導組織全校教師積極參與教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科 研課題，積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。8. 加強與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負責校際教科研交流工作，組織 與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7. 負責學校教科研專項基金的使用和管理。8. 提高科研服務意識。努力發(fā)展并健全學校教科研資料的收集、整理與編 撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科 研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關的學術論壇，多渠道、全方位提供 有關教科研信息，擴大教師視野。9、加強教師培訓

5、，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研 培訓，不定期地聘請教育科研帶頭人來做現(xiàn)場報告，交流經驗與想法。依托高 校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教師進行專題考察學習。10、高質量辦好?？?二中教苑。第三章 科研課題的組織管理第八條 學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、縣 有關科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育 改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟 事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫 沛縣第二中學教育科研項目申報表”，然后，再 向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學校教科 室。第九條 校

6、級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期 5月份，時間為一 個月。教師可根據(jù)學科教學要求、學校的工作的整體要求，結合自己工作的實 踐研究設想，提出課題申報?？h級課題的申報一般是在每年的 6月份至8月份，教師可根據(jù)自己校級課 題研究的情況申報縣級課題。市級課題的申報原則從縣級課題中產生，省級課 題的產生原則上從市級課題中產生。第十條 教科室聘請由校內外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所 申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行審查，合格者予以立項，納入 校教科研計劃并根據(jù)課題的性質提供一定數(shù)量的科研經費。同時，推薦優(yōu)秀的 課題申報縣、市、省、國家級課題。第十一條學校教科室對所有立項的課題進

7、行指導，幫助和支持。各課題 組主持人要定期向教科室呈報課題研究階段性成果 ，教科室負責對課題研究情 況進行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結束時，研究人員應提交結題報 告。對結題的課題，學校組織力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關科研部 門進行驗收鑒定。對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應提出延期結題 申報并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的 課題，校教科室所有權向學校提出中止或撤消意見，并對課題負責人進行相應 的批評。第四章關于教育科研業(yè)務檔案第十二條 教師業(yè)務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學校 實行教科研成果登記制度，建立教師教育科

8、研業(yè)務檔案。1、分類登記，類型主要有：（1）已經立項的校、縣、市、省、國家級教科研課題；（2）已經在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內容有 關教育、教學、專業(yè)學術等）；（3）已經在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著 （內容有 關教育、教學專業(yè)學術等）、教材，或學校立項自編教材、講義；（4）學校及以上重大教育教學科研活動評比獲獎者證書 ；（5）已被國際國內重要刊物索引或引用的文章；（6）科研專題公開課檔案。內集教案、聽課教師的量化評估表，教研組評 議意見和總結。第十三條教育科研業(yè)務檔案在登記的基礎上建立教師科研業(yè)務檔案，其 存儲方式是：（1）資料方式，將主要有效材料的

9、復印件裝入有關資料袋。(2)電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關于教科研基金第十四條 為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐 助成立教育科研專項基金。基金主要用作教科研課題研究經費和教科研工作成 果獎勵等。第十五條教科研課題研究經費使用遵循以下制度：1、 教育科研專項經費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所 統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況 ，向學校教科所 提出申請，教科所上報校長室，經校長室審定同意，提出資助意見。課題研究 開始預撥批復金額30% 50%，課題完成并經評估合格補足剩余部分。夕卜出學 習調研，需經主管校長簽字同意后，才能

10、成行，回校后憑有關正規(guī)票據(jù)報銷。2、課題經費?？顚Ｓ?，國家級、市級、區(qū)級課題經費由有關部門按規(guī)定撥 發(fā)，學校根據(jù)上級部門的有關要求對學校已經申請立項的國家級 、市級、區(qū)級 課題進行相應的經費補助。校級課題由學校統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題研究經費必 須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經費的使用情況，如課題無故終止 或未履行規(guī)定的任務則追回所發(fā)費用。第六章 關于教科研工作成績評定和成果獎勵第十六條為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學校在政策上采取措 施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂沛縣第二中學教師教科研成果獎勵規(guī)定，對 教職工的教科研年度成果進行獎勵。第十七條 申報國家、省、市、縣級教育教學科研成果獎

11、，原則上從獲得 校教育教學科研成果獎的項目中產生。第十八條 教育教學科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術職稱 職務晉升的重要依據(jù)。第十九條 弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎章 和獎金，并上報學校給予一定的行政處分。第二十條為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質量，以科研促 效益，學校每學年評選一次科研先進個人和先進集體評選，由學校予以獎勵。 具體標準參見沛縣第二中學教科研先進個人和先進集體評選辦法 ”。第二一條學校每年召開一次教科研工作經驗交流會，組織在?？蒲泄?作中做出成績的老師介紹經驗，展示成果，在校內宣傳推廣。第二十二條 對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結集出版。第七章關于教科研隊伍建設第二十三條 營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員 參與的科研風氣。行政領導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展 教科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結合 實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水 平。第二十四條 學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質， 加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)并 形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全，具有一 定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨干梯隊。第十二五條做好