2022年汕頭市金平區(qū)初二下冊(cè)語文期末試卷及答案 汕頭市金平區(qū).doc

1、2022年汕頭市金平區(qū)初二下冊(cè)語文期末試卷及答案 汕頭市金平區(qū)處在初二的你，還不知道怎樣復(fù)習(xí)語文的嗎?是這樣的話，那不妨和WTT一起來做份20_年汕頭市金平區(qū)初二下冊(cè)語文期末試卷，希望對(duì)各位有幫助!20_年汕頭市金平區(qū)初二下冊(cè)語文期末試卷一、根底(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(1) ，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參白雪歌送武判官歸京)(1分)(2)山水之樂， 。(歐陽修醉翁亭記)(1分)(3)李商隱無題中“ ， ”二句表現(xiàn)了愛情的堅(jiān)貞，意境新奇，詩味雋永，成為千古傳誦的名句。(2分)(4)辛苦遭逢起一經(jīng)， 。山河破碎風(fēng)飄絮， 。(文天祥過零丁洋)(2分)(5)默寫王安石登飛來峰。(4分)

2、-，- 。- ，- 。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)于是大自然拿我去把qin shn wàn hè( )裝點(diǎn)。(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在h _ù( )的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。(3)它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的jin mò( )。(4)八寶酒，ù mín s yì( )，是八樣?xùn)|西泡的酒。3.以下加點(diǎn)的成語，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.水滸中的語言生動(dòng)形象，塑造人物惟妙惟肖，表現(xiàn)了作者深沉的語言功力。B.曾幾何時(shí)，世風(fēng)劇變，道義的信譽(yù)一落

3、千丈，真君子銷聲匿跡，偽君子原形畢露。C.走進(jìn)來的，是一個(gè)鉤頭聳背、低眉順眼、一副死板板的臉相的所謂“好孩子”。D.他的講演深化淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響熱烈。4.以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.通過日新月異的技術(shù)，使無數(shù)籃球迷無須緊盯屏幕也能欣賞到NBA比賽。B.距期末考還有一個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們當(dāng)務(wù)之急的事就是做好方案，抓好復(fù)習(xí)。C.Windows_p正式宣告隱退，將沖擊我國約2億用戶，危及他們的財(cái)產(chǎn)和信息平安。D.黨員干部只有大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就能確保教育理論活動(dòng)獲得實(shí)效。5.請(qǐng)模擬劃線句，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體再造兩

4、個(gè)句子，構(gòu)成一組連接的排比句。(4分)愛心是一片照射在冬日里的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖;愛心是， ;愛心是， 。二、閱讀：閱讀下面文段，完成第6-18題。(46分)(一)岳陽樓記(節(jié)選) 范仲淹(10分)假設(shè)夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗

5、求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高那么憂其民;處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?6.以下加點(diǎn)詞語注釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。 (3分)A.春和景明(景：日光) B.而或長煙一空(或：或許)C.不以物喜(以：因) D.錦鱗游泳(鱗：指魚)7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)8.“微斯人，吾誰與歸?”表達(dá)了作者什么思想感情?(4分)(二)馬價(jià)十倍(9分)有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之。

6、臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。 選自 戰(zhàn)國策•燕策【注釋】旦 ：早晨。市：集市，市場。一朝：一天。賈：通“價(jià)”，價(jià)錢，這里指報(bào)酬。9.解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(2分)(1)比三旦立市( ) (2)人莫與言( )10.對(duì)文中畫線句子解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.愿你去看看我的馬，去照顧一下我的馬。B.希望你去看看我的馬，繞著我的馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，回頭照顧我的生意。C.愿你去看看我的馬，圍著我的馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，去照顧我的生意。D.希望你去看看我的馬，圍著馬轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，分開時(shí)再回頭看它。11.從“馬價(jià)十倍”這個(gè)故事中你獲得什么啟示?(4分)(三)越來越

7、酸的海洋(10分)在第43個(gè)世界地球日到來前，科學(xué)發(fā)表的一篇文章，把人們關(guān)注氣候變化與二氧化碳排放的視角從大氣帶到了海洋。這篇文章聲稱，由來自不同大學(xué)的21位研?a href=yangsheng/kesou/ target=_blank咳嗽弊槌傻目蒲行椋觳夂推攔賴刂始鍬己螅貿(mào)黿崧郟耗殼暗暮笏嶧俁仁?億年來的最高值。海洋酸化是指由于吸收大氣中過量的二氧化碳，導(dǎo)致海水逐漸變酸的過程。人類活動(dòng)向大氣釋放的二氧化碳，以每小時(shí)100萬噸以上的速率被海洋吸收，在吸收過程中，二氧化碳與水反響釋放出氫離子，使得海水的pH值下降。海水應(yīng)為弱堿性，海洋表層水的pH值約為8.2。但到20_年，海水表層pH值降低了0

8、.1。海水酸性的增加，會(huì)改變海水的種種化學(xué)平衡，使多種海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)面臨宏大威脅。因此，除了全球變暖，海洋酸化被稱為與二氧化碳排放相關(guān)的另一重大環(huán)境問題。一份來自夏威夷附近海域20年的數(shù)據(jù)顯示，工業(yè)革命以來，海水表層pH值從1960年的8.15下降到8.05，這表示，海水中氫離子濃度增加了30%。不僅如此，海洋酸化的速度也越來越快。最近一項(xiàng)研究說明，海表吸收二氧化碳的速率及其所導(dǎo)致的海洋酸化速率比兩萬年前的末次冰期快了近100倍，而末次冰期被認(rèn)為是最近一次的二氧化碳急劇上升期。根據(jù)政府間氣候變化專門委員會(huì)(IPCC)的預(yù)測，如按照目前二氧化碳排放量的程度進(jìn)展，本世紀(jì)末，海水pH值將下降至

9、7.8左右。研究說明，在二氧化碳濃度加倍以后，大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率均大幅下降。鈣化速率的下降，不僅影響到了浮游性鈣化生物，如顆石藻等向底層海洋的碳輸送，還會(huì)影響到鈣化動(dòng)物的生長和發(fā)育。同時(shí)，珊瑚藻以及造礁珊瑚種類在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率平均下降30%。多項(xiàng)研究說明，海洋酸化還可能通過食物鏈，造成本來不同種間的配子受精成功并形成雜交種，造成種質(zhì)混亂，影響物種間的互相作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。例如，某些浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率顯著下降。有研究者在模擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重酸化的海水中，小丑魚幼魚將失去聽力、視力、嗅覺，無法發(fā)現(xiàn)敵害，也喪失了相應(yīng)的逃逸和生存才能。對(duì)甲殼

10、類、貝類、魚類及棘皮動(dòng)物等海水養(yǎng)殖生物的研究說明，海洋酸化會(huì)顯著地影響到幼體發(fā)育，降低成體的鈣化率和呼吸活動(dòng)，改變機(jī)體能量代謝方式，干擾感知和運(yùn)動(dòng)行為，抑制免疫防御系統(tǒng)的活性，引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。已經(jīng)有研究說明，海洋酸化是一種生理脅迫，會(huì)使藤壺的成活率顯著下降，二氧化碳濃度升高同樣會(huì)導(dǎo)致海膽的尺寸和重量均明顯變小。由于人類從未經(jīng)歷過這種變化，并且不同種類的海洋生物對(duì)酸化引起的海水化學(xué)變化敏感性不同，以致于無法確定海洋酸化的生物學(xué)效應(yīng)，也就無法預(yù)測將來可能發(fā)生的變化。12.通讀全文，選出不是 “海洋酸化對(duì)海洋生物乃至生態(tài)系統(tǒng)造成的宏大威脅”的一項(xiàng)( )。(3分)A.會(huì)改變海水的

11、種種化學(xué)平衡。B.會(huì)使大多數(shù)鈣化生物的鈣化速率大幅下降。C.可能影響物種間的互相作用及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。D.會(huì)引起生物體代謝異常、生長緩慢甚至死亡。13.以下分析p 或推斷符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(3分)A.浮游動(dòng)物在喂食酸化海水中生長的浮游植物后，繁殖率在短時(shí)期內(nèi)會(huì)顯著下降。B.珊瑚藻以及造礁珊瑚在加倍的二氧化碳條件下，其鈣化速率將會(huì)平均下降30%。C.即使大幅度減少二氧化碳排放量，到本世紀(jì)末，海水pH值將下降至7.8左右。D.雖然人類從未經(jīng)歷過海洋急劇酸化的過程，但仍可以預(yù)測將來可能發(fā)生的變化。14.王峰一家都是環(huán)保者。他們家最近準(zhǔn)備購置熱水器，媽媽主張買原來一直使用的燃?xì)鉄崴?以天

12、然氣為燃料)，爸爸主張買電熱熱水器，王峰那么準(zhǔn)備說服爸爸媽媽買太陽能熱水器。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容，幫助王峰準(zhǔn)備說服爸爸媽媽的理由。(4分)(四)母親的詩(17分)母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬闊亮堂的寫字樓里，翻開電腦寫這篇文章時(shí)，竟突然覺得，母親似乎寫過一首詩-十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。翻開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：

13、“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了.”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋.歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過

14、去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)困難，許多單位下崗分流。毫無路徑的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，仍然沒有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天黃昏就來到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍，可在我看來，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?

15、不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！弊跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了.”說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。15.作者寫了母親的哪兩件事?請(qǐng)用簡潔的語言概括。(4分)16.通讀全文，概括文中的母親有哪些性格特點(diǎn)?(至少寫出4

16、點(diǎn))(4分)17.請(qǐng)簡要分析p 第段中畫橫線的句子的表達(dá)作用。(5分)18.“母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩”，但母親隨口說的話，為什么竟被“我”稱為詩?(4分)三、作文(50分)19.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)有晴天必有風(fēng)雨，有風(fēng)雨晴天更美。不避風(fēng)雨，萬物蓬勃：溪流涌為江河，草木更加茁壯，雛鷹練就雙翼.不避風(fēng)雨，人生精彩：失敗累積成功，挫折磨練堅(jiān)強(qiáng)，患難凝聚真情.不避風(fēng)雨，鑄造輝煌：民族昂首崛起，國家健步復(fù)興，文明不斷進(jìn)步.請(qǐng)以“不避風(fēng)雨”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：文體自選(詩歌除外)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。題目：不避風(fēng)雨附加題(10分)【甲】二郎圓睜鳳目觀看，見

17、大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，嗖的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道：“這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他?！惫蛔冏冏鱾€(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上，等待片時(shí)。那大圣變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青;似鷺鷥，頂上無纓;似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!.”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅;似鱖魚，花鱗

18、不見;似黑魚，頭上無星;似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了?必然是那猴變的?！壁s上來，刷的啄一嘴。【乙】第一天，我要看看每一個(gè)一直善待我、陪伴我的人，感謝他們讓我的生命變得有意義。.首先，我希望長久地凝視我親愛的教師，安妮•莎莉文•梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我翻開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我可以將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫順和耐心的生動(dòng)跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對(duì)于全人類的同情。1.甲

19、文節(jié)選自 ，文中的“二郎”是 ;乙文節(jié)選自 ，文中的“我”是 。(2分)2.甲乙兩文段雖一中一外、一古一今，卻都運(yùn)用了想象的寫法。請(qǐng)結(jié)合選文，分別分析p 兩位作者怎樣運(yùn)用這一寫法。(4分)3.細(xì)讀乙文段，說說“我希望長久地凝視我親愛的教師”的原因。(4分)20_年汕頭市金平區(qū)初二下冊(cè)語文期末試卷答案說明：1.主觀題答案只要意思一樣或相近即可酌情給分;假如考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2.主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3.除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過該小題的分值。4.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。一、根底(24分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分，每句1分，每錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分)(1)紛紛暮雪下轅門(2)得之心而寓之酒也(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(4)干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍(5)飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。2.(4分，各1分)(1)千山萬壑 (2)溫暖 (3)沉默 (4)顧名思義3.(3分)D (應(yīng)為“全民皆兵”) 此處涂紅的刪掉4.(3分)C (A.成分殘缺,介詞掩蓋