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文檔簡介

平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、使學(xué)生通過實際測量充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律。2、提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。過程與方法：通過動手測量，使學(xué)生經(jīng)歷充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律的全過程，并滲透歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)思想。 情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：感知四邊形內(nèi)角和是度這一規(guī)律。教學(xué)難點：感知四邊形內(nèi)角和是度這一規(guī)律。教學(xué)步驟：一、動手操作引發(fā)探究師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究四邊形板書課題：平行四邊形和梯形二、探究新知展示一個平行四邊形，請學(xué)生用量角器測量一下每個角的度數(shù)。再把四個角的度數(shù)相加，是多少度呢？這是一個四邊形，其他的四邊形是什么情況呢？小組研究，總結(jié)規(guī)律 組內(nèi)分工測量頁題中的每個四邊形的各個角的度數(shù)。 匯總填表頁題。 共同討論總結(jié)規(guī)律。 全班匯報交流。出示圖形小組內(nèi)可再任意畫一個四邊形試一試。小結(jié)：任意一個四邊形四個角的度數(shù)之和都是度。三、鞏固新知在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“”。 在圖中填寫合適的四邊形名稱。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？五、發(fā)散思維滲透歸納、猜想和驗證的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。 圖形各個角的度數(shù)個角的和在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“”。 對邊平行且相等兩組對

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