影響電阻大小因素

1、 影響電阻大小因素教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)初步分析能猜測影響電阻的一些因素。2、能用控制變量法進行實驗方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手能力。3、能從實驗結(jié)果定性得出導(dǎo)體電阻與其長度、粗細和組成材料之間的關(guān)系。4、知道金屬導(dǎo)體的電阻與溫度之間的關(guān)系和超導(dǎo)現(xiàn)象。教學(xué)重、難點分析重點：從實驗結(jié)果得出導(dǎo)體的電阻與長度、粗細、材料之間的關(guān)系難點：根據(jù)實驗思想設(shè)計需要的實驗方案教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入    電阻的含義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。    從電阻的含義中我們可以看出，如果這個導(dǎo)體阻礙越大則通過的電流越少。不同的導(dǎo)體對電流的阻礙作用各不相

2、同，即不同的導(dǎo)體電阻也不同。二、探究：影響導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？    猜測：導(dǎo)線的粗細（橫截面積）、長度、材料、溫度等。    設(shè)計實驗方案：要求學(xué)生利用利用電源、開關(guān)、電流表、電鈴以及導(dǎo)線設(shè)計一個電路，由于電阻的大小不能直接測量出來，根據(jù)電阻大電流小的原理，我們可以通過電流的大小、電鈴聲音的強弱來判斷導(dǎo)體電阻的大小。    收集證據(jù)：填寫表格組序長度橫截面積材料電流電鈴聲音強弱電阻大小排序1LS鎳鉻   22L2S鎳鉻   32LS鎳鉻&

3、#160;  42LS錳銅   52LS碳鋼       得出結(jié)論：1、相同材料，相同橫截面積的導(dǎo)體，長度越長，電阻越大；              2、相同材料，相同長度的導(dǎo)體，橫截面積越長，電阻越大；              

4、;3、相同長度，相同橫截面積的導(dǎo)體，材料不同，電阻不同。            注意：強調(diào)控制變量法。三、超導(dǎo)體    玻璃加熱后，可以由絕緣體變成導(dǎo)體，說明溫度對電阻的大小有影響。    溫度對金屬導(dǎo)體電阻大小的影響：    舉例：水銀當(dāng)溫度降到269時，電阻將變?yōu)榱恪?#160;   說明：溫度下降，金屬導(dǎo)體的電阻將減小，反之，溫度上升，金屬導(dǎo)體的電阻將增大。 &

5、#160;  超導(dǎo)體：金屬導(dǎo)體當(dāng)電阻降為零時，出現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象，我們將出現(xiàn)了超導(dǎo)現(xiàn)象的導(dǎo)體稱為超導(dǎo)體。4、 課堂練習(xí) <<探究影響電阻大小因素說課稿各位老師：大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是探究影響電阻大小的因素下面我從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個方面談?wù)勛约簩@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。 一、說教材： 探究影響電阻大小的因素是九年級物理上冊第十一章第六節(jié)內(nèi)容；也是初中物理重點內(nèi)容之一，本節(jié)教材分成：學(xué)生參與制定探究影響電阻大小的因素實驗計劃和分析得出結(jié)論兩部分。這兩部分應(yīng)以探究影響電阻大小的因素實驗為中心，因為電阻是導(dǎo)體一種基本的性質(zhì)。探究影響電阻大小的因素實驗是學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中系

6、統(tǒng)地認識并運用控制變量法的開始。我采用由淺入深、由簡單到復(fù)雜的順序，并逐步使學(xué)生學(xué)會控制變量法研究多個因素問題的方法系統(tǒng)模式。為以后探究別的實驗如電流、電壓、電阻的關(guān)系和伏安法測電阻實驗等做鋪墊，教給學(xué)生物理實驗探究的程序。 二、教學(xué)目的 知識目的：1、 知道影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。2、 了解導(dǎo)體電阻受溫度的影響、超導(dǎo)的一些特點及超導(dǎo)對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的因素。 能力目的：通過探究影響電阻大小的因素，進一步學(xué)會控制變量法研究多個因素問題的方法。他們逐步學(xué)會通過實驗探究來得出科學(xué)結(jié)論的科學(xué)方法。 德育目的：通過了解物理學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)價

7、值觀。情感目的： 1、通過探究影響電阻大小的因素的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系。 2、通過導(dǎo)體的電阻受溫度影響探究性實驗，使學(xué)生獲得自主、合作、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。 重點和難點 本節(jié)課的教學(xué)重點：影響電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積和溫度。 教學(xué)難點：掌握探究解決問題的方法，學(xué)會研究問題。 二、教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)的達成，需要優(yōu)選一定的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)在初中生的心理特點，學(xué)生厭倦老師填鴨式教學(xué)方法，我們可改用探究式實驗教學(xué)法與多媒體相結(jié)合。探究式實驗教學(xué)法 該教學(xué)法的教學(xué)模式是：設(shè)疑 觀察（實驗）思考總結(jié)應(yīng)用。根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生制定實驗計劃，體驗實驗的過程。教給學(xué)生通過實

8、驗、觀察、探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法。 利用這種方法有利的條件使學(xué)生充滿樂趣，并且把知識具體化、形象化，這樣既體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點，又突破教學(xué)難點。 四、說教學(xué)過程： 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡從學(xué)生的需要出發(fā)，將激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識為突破口，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，這節(jié)課我是這樣安排的。 （一）、聯(lián)系實際、導(dǎo)入新課： 生活中有各種各樣的導(dǎo)體和絕緣體，有粗有細，又長又短，各種材料的導(dǎo)電能力是不同的，這些現(xiàn)象都與導(dǎo)體電阻有關(guān)，并且問學(xué)生影響電阻的因素有哪些呢？這樣不但能自然導(dǎo)入課題，而且貼近學(xué)生生活實際，因此能激活學(xué)生思維，使學(xué)生帶著探索未知的心理進入新的教學(xué)。 （二）層層深入、講述新課 為進一

9、步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)他們自我獲取知識的能力。安排學(xué)生參與探究實驗計劃的制定，來培養(yǎng)他們的自學(xué)能力及分析研究能力，通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括、總結(jié)問題的能力。通過實驗，說明影響導(dǎo)體電阻大小因素與材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)，導(dǎo)出了這一重要的概念。讓同學(xué)們總結(jié)回答。這樣增加了對綜合知識的的應(yīng)用能力和分析問題能力。通過影響導(dǎo)體電阻大小因素的演示實驗，使學(xué)生掌握了在今后的學(xué)習(xí)中我們便能靈活運用控制變量法來探究實驗，并運用這些物理知識在科學(xué)生產(chǎn)中的重要意義。向?qū)W生簡單扼要的介紹其應(yīng)用，使學(xué)生更深刻的理解這種物理方法，并運用其方法解決實際問題，（三）、歸納總結(jié)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合初中生爭強好勝、集體感和榮譽感強的特點，我要給學(xué)生充分表現(xiàn)自已的機會。因此在本節(jié)課前及課程教學(xué)完成之后，讓學(xué)生自已來歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 4、反饋練習(xí)： 為了解