三年級下冊數(shù)學《找規(guī)律》教學設計北師大版(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級下冊數(shù)學找規(guī)律教學設計北師大版三年級下冊數(shù)學找規(guī)律教學設計北師大版一、教學目標：1、引導學生探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算方法。通過理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結計算方法。2、能熟練進行乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。3、在數(shù)學情境中，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。二、教學重點：1、探索乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律，理解整十數(shù)乘法算理。2、探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律三、教學難點：探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律四、教學過程：（一）復習舊知師：聽說我們班的同學計算特別快，我們比試比試？49 97 124 511 333 156生開火車對答案

2、。 師：乘法算式各部分的名稱你們還記得嗎？我們一起回憶一下，乘數(shù)，乘數(shù)，積。（板書）（二）引入新知師：請同學們仔細觀察大屏幕上的算式，你們是怎么計算的？51 32 510 320生：一五得五，二三得六，5乘10等于50，3乘20等于60。 師：你們是怎樣算的？說一說。生：510，10比1后面多了一個0，所以就在得數(shù)5的后面增加一個0。生：先不看那個0，算完后再加0。師：這個算式你們是怎么算的，為什么？ 生：320 ，就是3乘2個10，等于6個10，是60師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師板書課題：找規(guī)律生1:1加了個0生2:1擴大10倍師：哪種描述更準確？生：擴大10倍師：誰能總結一下規(guī)律？生

3、1：一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積擴大10倍。生2：積擴大10倍師：積為什么會變？生：其中一個乘數(shù)擴大10倍。師：你們能根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，計算這些題目嗎？（大屏幕出示題目）49 123 117490 1230 1170師：說說你是怎么算的？生：四九三十六，9擴大10倍，所以積也比36擴大10倍，是360。生：先不看末尾的0，算完后再在末尾添上0。師：下面這些題目你還會算嗎？（出示題目）51 32 5010 3020 師：你們是怎樣算的？生1：50個10是500生2：30乘2個10，就是302=60，所以30乘2個10等于60個10，就是600 師：觀察上面算式中乘數(shù)和積的變化，你能從

4、中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?（學生分小組討論，大約兩分鐘左右請學生匯報）師：下面我們就請一些小組的代表來說說他們有什么發(fā)現(xiàn)？生1：第一個數(shù)相差10倍，第2個數(shù)相差10倍，積相差100倍。師：應該叫乘數(shù)，不是相差10倍，應該是擴大10倍。生1：第一個乘數(shù)擴大10倍，第二個乘數(shù)擴大10倍，積就擴大100倍。師：誰再來說一說？生：第一個乘數(shù)擴大10倍，第二個乘數(shù)擴大10倍，積就擴大100倍。（三）運用新知師：如果我們想把這種規(guī)律運用到類似的題當中去，我們計算時可以怎樣做呢？37 153 2333070 15030 23030生：可以先不看末尾的0，最后在積的末尾添上0就可以了。（四）鞏固應用師：你能根據(jù)這個算式，直接寫出下面算式的結果嗎？