計算機教學設計

1、基本信息教材分析學情分析教學目標教學重難點教學策略與設計說明教學設計名稱圖文混排與超級鏈接執(zhí)教者課時1所屬教材目錄七年級信息技術圖文混排與超級鏈接這節(jié)課是在學生掌握了 “ Word”文字的編輯的基礎上進一步的學習 ,PPT、EXCEL有了一定學習基礎 , 把這些知識相結(jié)合的一節(jié)課。學生具有一定的電腦知識 ,PPT、 EXCEL有了一定學習基礎 , 把這些知識轉(zhuǎn)換為一定的能力。1、掌握 WORD的中的圖文混排，知識與能力2、超級鏈接的建立 ;目標3、培養(yǎng)學生處理信息綜合的能力;1、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神 ,過程與方法2、提高學生的動手操作能力;目標3、提高學生交流表達信息的能力。情感態(tài)度與1、培養(yǎng)學

2、生欣賞美的能力價值觀目標2、激發(fā)學生對學校的熱愛1、藝術字 , 圖片混排重點2、超級鏈接的建立。難點圖文混排以及超級鏈接本課以“小組協(xié)作法” 為主要學習方法 , 按照接受任務，思考討論，合作操練的步驟進行探究。本課教學中 , 我充分激發(fā)學生的學習熱情 , 引導他們質(zhì)疑問難、自主探究、團結(jié)協(xié)作 , 使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每教師活動學生活動設計意圖個環(huán)節(jié)預設的時間）31、創(chuàng)設情境 , 引出課題學生進行比較通過出示教師出示兩個文件： 讓學生進行比讓學生感較受圖文混同學們想不想自己動手 , 修飾我們的排與超級精品文庫文檔啊 ?鏈接后文件的美2

3、2、出示問題 , 探索新知學生回答兩個教師出示兩個文件： 讓學生進行比文件的不同之通過練習8較，找不同之處。處讓學生掌任務 1、插入藝術字 , 設置版式為浮握藝術節(jié)于文字上方 , 并調(diào)整大小及位置的知識8教師演示任務 2、插入圖片 , 設置版式為四周型, 并調(diào)整大小及位置。學生分組學生合作9學生操作練習任務 3、將圖片設置超級鏈接學生分組學生操作學生合作5練習教師巡視 , 與組長交流完成情況3、綜合練習 , 鞏固知識組內(nèi)同學協(xié)作交流3布置練習題練習 : 插入其他圖片、藝術字、4超級鏈接4、展現(xiàn)作品 , 及時評價展現(xiàn)部分學生的作品互評互相學生互評進步通過這節(jié)課的講解， 學生的作品展現(xiàn) , 請他們相互評價一下作品。課堂小結(jié)通過相互評價 , 生生互評、師生互評等多種方式進行思想的交流與2 分鐘碰撞 , 既讓學生體會成功的喜悅, 又讓他們找到自己的差距與不足。歡迎下載2精品文庫布置作業(yè)課后做一個關于“我愛校園”圖文混排與超級鏈接的文件1 分鐘圖文混排與超級鏈接板書設計教學反思1、插入藝術字 , 設置版式為浮于文字上方, 并調(diào)整大小及位置2、插入圖片 , 設置版式為四周型 , 并調(diào)整大小及位置。3、將圖片設置超級鏈接這節(jié)課我在創(chuàng)設問題與解決問題的環(huán)節(jié)中處理的比較好， 讓學生在輕松有趣的學習中 , 掌握知識點 , 掌握學習方法。本課中 , 問題與任務驅(qū)動是學習的兩個關鍵的因素