華師大版七年級歷史上冊第19課商業(yè)的繁榮與城市生活

1、華師大版七年級歷史上冊第19課商業(yè)的繁榮與城市生活教學目標1 .知道宋代名畫清明上河圖的作者、內容和藝術風格；知道宋代城市的規(guī)模、特點；了解宋代基本的衣食住行以及娛樂、體育活動內容；初步了解中國錢幣的發(fā)展過程，知道世界上最早的紙幣產生在中國的宋代。2 .通過學習“清明上河圖”，學會對多幅不同時期的歷史地圖進行對比，知道宋代城市的規(guī)模、特點，了解宋代基本的衣食住行以及娛樂、體育活動，同時理解宋代城市的發(fā)展是商品經濟發(fā)達的結果。通過學習“交子與會子”，初步了解中國錢幣的發(fā)展過程，認識紙幣的是經濟發(fā)展到一定階段的必然產物，理解為什么政府要統(tǒng)一管理錢幣的發(fā)行，明白濫發(fā)錢幣對社會經濟的破壞作用。3 .東

2、京是當時世界上著名的大城市。北宋出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。以此增強學生的民族自豪感。重重點與難點重點：城市繁榮、交子。難點：紙幣的產生與經濟發(fā)展的關系。說明：1 .宋代經濟的發(fā)展，促進了商品經濟的發(fā)達和商業(yè)的繁榮，城市的繁榮和交子的出現(xiàn),都是商品經濟發(fā)達的具體體現(xiàn)，故本課重點。2 .宋代出現(xiàn)的紙幣，是經濟發(fā)展的產物，同時濫發(fā)紙幣又會給經濟發(fā)展帶來巨大影響,如何理解發(fā)行紙幣與經濟發(fā)展的關系為本課難點。教學設計教學內容學生活動教師活動設計意圖導«觀看地圖，回憶兩用多媒體展示經濟圖，引受刁兩人新格入：兩宋五代遼宋新格局中經濟新格局導學生回憶兩宋新格局中經局中經濟新格局的經濟的宋夏金的內

3、容。濟新格局的內容，形成概念：內容，使學生了解發(fā)展，又時期經明確在時戰(zhàn)時和歷經濟發(fā)展一一商品經濟發(fā)達經濟發(fā)展促進商品促進了濟。史條件下，兩宋經濟仍城市繁榮。經濟的發(fā)達，商品業(yè)榮市的的和生變地圖冊P29。經濟的發(fā)達是兩宋社會經濟發(fā)展的主要組成部分。城市的繁榮止是商品經濟發(fā)達的表現(xiàn)之商繁城活化C然在發(fā)展。O促使學生整合知識，初步探究歷史發(fā)展的規(guī)律。清明河圖«上O«清明上河圖。教材P114?？磮D讀圖解，想象北宋時商業(yè)繁榮和城市發(fā)展的景象，引起贊嘆，激發(fā)情感。用多媒體展示清明上河圖，向學生介紹國寶。指導學生從圖解獲取有美作者及其作品內容的信息，對北宋都城的風貌、宋代的商業(yè)繁榮、城市

4、生活有一個感性認識。培養(yǎng)學生從藝術作品中獲得信息的能力，指導學生了解是商品經濟的發(fā)達帶來了城市的發(fā)展。1.布化城市局變宋代城市商業(yè)的發(fā)展。地圖冊P24、30、31。教材P115。觀看唐朝長安城、北宋東京城、南宋臨安城圖，觀察、思考、分析三個城市的/、同點，踴躍發(fā)表自己的看法。用投影或多媒體展示唐朝長安城、北宋東京城、南宋臨安城圖，指導學生對三個時代都城進行對比閱讀。1 .打破了原后的城市布局，設“坊”、“市”，商業(yè)活動/、再受區(qū)域限制。2 .出現(xiàn)J夜巾和早市，商業(yè)活動時間大大延伸。運用觀察對比，讓學生了解宋代城市結構變化，是適應J商品經濟日益發(fā)達的要求，使得商業(yè)更加繁榮。2.規(guī)大城市模變當時世

5、界上規(guī)模學生閱讀表格，對比得出開封是當時世界上規(guī)模最大的城市結用表格形式展示同一時期倫敦、巴黎、開封的人口數(shù)。師生討論，除了人口多用對比的方法得出：商品經濟發(fā)達了，促進了城市最大的論，產生民族自信心和外，還有哪些內容能反映開封的發(fā)展，城市規(guī)模城市。自豪感。是大城市？因此進一步擴大的教觀察清明上河圖再次用投影或多媒體展結論，說明兩宋時材各個局部，討論能反映示清明上河圖各個局部，期的經濟在當時世P115。開封是大城市的內容，指導、提示學生觀察講述。界上處于領先地如：有新興市民階層；在討論時，要提醒學生這位，激發(fā)學生的民城巾商業(yè)分工細；商店、些內容都是商業(yè)繁榮的結果。族自信心和自豪酒樓多；街道寬、交

6、通感。工具多樣；乞丐多等等。討論的結論，可以是開放性的。3.豐富教觀看晉祠宋代彩用投影或多媒體展示晉培養(yǎng)學生觀多彩的材塑教材P115、太白祠宋代彩塑、太白醉酒圖、察、分類、歸類和城市生P115。醉酒圖教材P95、送送子天王圖，在學生講述口頭表達的能力?；钆胱犹焱鯃D教材P99,的基礎上歸納。從衣食住行、茶。講述唐時期男女服飾的娛樂及體育活動等教特點。方面介紹宋代的城材觀看烹茶畫像用投影或多媒體展示烹市生活，從宋代城P116。醇，了解茶2。茶畫像磚，向學生介紹宋代市生活的變化理解住觀看清明上河圖的飲茶，而飲茶之風在宋代大正是經濟的發(fā)展，宅。中的街市、酒樓，了解為普及，并有了一套專門的程帶來了商業(yè)的

7、繁教宋代和現(xiàn)代烹調方法。式。展示清明上河圖中的榮，從而使人們的材觀看官吏住宅街市、酒樓，向學生介紹宋代生活質量得以提P115。和作坊主人住所，了烹調方法，建議學生回家試一高。交解宋代住所情況。試。通。觀看清明上河再次展示清明上河圖，教圖，并解決“看圖學史”請學生在圖中尋找交通工具。材中的問題。P116。娛樂。體育。教材P117。觀看清明上河圖和傀儡戲畫像鏡，在清明上河圖中尋找娛樂場所；閱讀課文，同桌議論，回答問題，并簡單介紹幾項娛樂活動。用投影或多媒體展示清明上河圖、傀儡戲畫像鏡，結合課文，引導學生認識宋人在衣食住行等方回小I進，步發(fā)展后，對文化娛樂也會有更局要求，思考：1 .宋代有哪些娛樂場

8、所？2 .宋代有哪些娛樂活動？閱讀課文中摘自夢梁錄中的引文，進行解讀，了解什么是“瓦舍”。根據(jù)學生的回答，進一步指導學生閱讀課文中的引文，加深對娛樂場所“瓦舍”的了解。觀看綠釉陶相撲俑和蹴鞠畫像鏡，簡單介紹體育活動，如相撲、蹴鞠等。用投影或多媒體展示綠釉陶相撲俑和蹴鞠畫像鏡，指導學生介紹幾項代表性的體育活動。交子與會子1.貨幣的產生古代貨幣P118。課外收集中國貨幣發(fā)展的史料，用投影或多媒體展示商代貝幣、東周銅幣、秦半兩錢及錢范圖，上臺講解中國貨幣發(fā)展史。請學生評價學生的講解，贊揚、肯定學生的努力。補充中國古代貨幣發(fā)展史。指導學生在課外收集、分析歷史信息，培養(yǎng)學生利用信息科技的能力。2.世界上

9、最早的紙幣一交子紙幣。交子的作用。教材P118。講述北宋紙幣時，指導學生觀看北宋紙幣版圖，在教師的指導卜，讀出圖示的三個部分：上部為銅錢圖形，下部圖案是邸店內交易的場景，中部文字講述了此鈔版流通的范圍是四川，可作價77000文現(xiàn)錢。用投影或多媒體展示北宋紙幣版圖，指導學生識別紙幣版分為三部分，解讀圖中的文字。用投影或多媒體展示北宋中期貨幣的使用區(qū)域，讓學生了解北宋中期貨幣的使用區(qū)域。了解紙幣的構造、用途。認識紙幣的出現(xiàn)是商品經濟發(fā)達的必然結果。發(fā)行的紙幣，促進了商品經濟的發(fā)達，促進城市繁榮。3.南宋會子會子。教材P118。濫發(fā)紙幣的后果。教材P119。在教師的指導下，探究兩宋政府分別設置“交子

10、務”、“會子務”，管理發(fā)行的原因。觀看課本中南宋紙幣的發(fā)行量表，得出紙幣的發(fā)行量呈上升趨勢結論。并討論：為什么南宋政府要大量發(fā)行紙幣？紙幣發(fā)行量劇增會導致什么后果？提示學生南宋時期紙幣流通的范圍更廣，會子成為普遍使用的通貨。在兩宋后政府設置“交子務”、“會子務”，管理發(fā)行。指導學生閱讀南宋紙幣的發(fā)行里表，斛讀怎息。教師補充一些濫發(fā)紙幣導致經濟卜降的具體實例。通過教學，培養(yǎng)學生初步的金融意識：紙幣官營的重要性；濫發(fā)紙幣的嚴重后果，即造成貨幣貶值，對商品經濟的發(fā)展帶來很大影響。資料附錄1.北宋時期倫敦、巴黎、開封人口數(shù)比較表城巾名稱倫敦巴黎開封人口數(shù)不足5萬不足10萬100多力2.中國古代貨幣：板

11、書設計C城市布局變化用心愛心專心' 115號編輯城市繁榮城市規(guī)模變大（清明上河圖）豐富多彩的城市生活兩宋經濟發(fā)展一商品經濟發(fā)達一北宋的交子（世界上最早的紙幣）交子與會子<I南宋的會子訓練設計1.北宋時期，張三赴東京趕考，見東京城里熱鬧非凡。有許多店鋪，還有固定的娛樂場所叫“戲舍”。人們交易也不使用銀兩，而是使用一種叫做“交子”的紙幣。而且買賣只能在“市”中進行，到了夜晚便實行宵禁。上述情景描述中有4處不符合歷史的地方，請指出并說明理由。答案：錯：“固定的娛樂場所叫戲舍理由：應該叫“瓦舍”。錯：“人們交易也不使用銀兩，而是用一種叫做交子的紙幣”。理由：北宋時期，“交子”只在四川地區(qū)使用。錯：“買賣只能在市中進行”。理由：北宋時期已經沖破了封閉的坊市制度。錯：“到了夜晚便實行宵禁?！崩碛桑罕彼螘r期東京夜晚不實行宵禁。教學反思本課的內容分為兩大塊：宋代城市生活與紙幣的產生。內容繁多、又側重于經濟文化史，因此對初一學生而言是比較枯燥乏味的。如何使課堂活起來，讓學生動起來，是本課首先要解決的問題。因此我在教學設計時，考慮到學生的心理特征