彎彎的月亮教案

1、 彎彎的月亮教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：自信地演唱歌曲彎彎的月亮，體會流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)歌曲的情緒和意境。 過程與方法：欣賞故鄉(xiāng)的云，激發(fā)學(xué)生對流行音樂的喜愛。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生在音樂活動中積極參與，感受音樂培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生積極自信地參與演唱。 2、歌曲ABA結(jié)構(gòu)，其中A段的旋律音符較多，節(jié)奏復(fù)雜。通過學(xué)唱，體會音樂風(fēng)格，有效解決音準(zhǔn)節(jié)奏的問題；在其基礎(chǔ)上通過參與、感受音樂情緒。 3、彎彎的月亮B段“嘟”的演唱，借助假聲引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用嗓，唱出流行歌曲的風(fēng)格。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入，欣賞激趣欣賞美 課件1薩克斯吹奏回家

2、音樂片段循環(huán)播放 （用音樂營造氛圍。在音樂背景中學(xué)生進(jìn)入教室。） 師：同學(xué)們聽到的這段音樂，能說一說是在表達(dá)一種怎樣的情緒嗎？ 生： 師：有誰能說出曲名呢？ 生：回家 師：對！回家。同學(xué)們，有人說“家是一道港灣，家鄉(xiāng)是一枚胎記，不管走到哪里都無法割舍這份深深的故鄉(xiāng)之情?！?我記還得詩人席慕蓉寫過這樣一首感人的詩歌，請大家有感情的朗誦一下吧： （課件展示） 鄉(xiāng) 愁 席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌 是一支清遠(yuǎn)的笛 常在看月亮的時候響起 故鄉(xiāng)的面貌 卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 師：今天的這節(jié)音樂課就讓我們走進(jìn)第五單元故鄉(xiāng)歌謠里推薦的一首歌曲彎彎的月亮，我們一起

3、來感受這份濃郁的故鄉(xiāng)之情。 2、 自主探索，發(fā)現(xiàn)美 聆聽歌曲彎彎的月亮。思考：1).為歌曲分段？（三部分） 2).請學(xué)生討論回答歌曲的音樂情緒及所表達(dá)的思想情感。 (表達(dá)了幽幽的思鄉(xiāng)情和對童年的追憶。) 3. 簡介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹（圖片） （1）、欣賞劉歡演唱的彎彎的月亮視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。 （2）、分句教唱。提示注意： a引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號的運(yùn)用。 b注意“嘟”用“wu”和“a”來演唱。 c氣息控制，清晰含情的咬字吐字，音高節(jié)奏和發(fā)自內(nèi)心的情感。 4.深入拓展：師：通過學(xué)唱，大家對這首歌曲大致上已經(jīng)掌握了它的旋律。我們一起來回想一下這首歌曲都描

4、述了什么場景。來分析一下第一段到哪里呢？ 3、 示范點(diǎn)撥，實(shí)踐操作 升華美、創(chuàng)造美游戲一：我問你“答”。（唱著作答） 課件展示： 1)、我們首先看到的是“遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮”； 2)、接著我們往下看“彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋”； 3）、小橋之后是什么？“小橋的旁邊，有一條彎彎的小船”； 4）.看到小船你會想起誰呢? “彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌”； 5).現(xiàn)在畫中出現(xiàn)了一個女孩兒，女孩兒在做什么？“阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠”； 6).那這首歌謠怎么樣呢？“歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上”； 7). “我”聽到古老的歌謠，會有什么反應(yīng)呢？ “臉上淌著淚，像那條彎彎的河水”； 8

5、).畫和歌謠觸動了“我”內(nèi)心深處思鄉(xiāng)懷舊的憂傷，連“我”的淚水都讓“我”想起故鄉(xiāng)的河水，“彎彎的河水流呀，流進(jìn)我的心上”。 師:同學(xué)用歌聲回答的很好,來，我們用掌聲為自己鼓勵一下! 這段意境優(yōu)美的歌詞，讓人不斷地期待，像一幅徐徐打開的畫卷，令人回味無窮。 下面一段承接著對故鄉(xiāng)和童年的回憶轉(zhuǎn)向直接抒發(fā)自己的情感，從淡淡的憂傷到深深的憂患?！拔业男某錆M惆悵”，是因?yàn)椤皬潖澋脑铝痢睕]有變，而 “今天的村莊”人們?yōu)榱松畋尘x鄉(xiāng)外出打工。因此，“我” 進(jìn)一步感到 “故鄉(xiāng)的月亮”是“憂傷”的，而“我”面對故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀也同樣是充滿了感嘆和憂傷，因此這種情感“穿透了我的胸膛”。 師：在座的同學(xué)們，大多數(shù)沒有離

6、開過自己的家鄉(xiāng)，或許會對家鄉(xiāng)的依戀不是那么的強(qiáng)烈。但是請同學(xué)們好好想一想我們身邊的人，為了生活的更加寬裕些，有的學(xué)生的父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。可是他們是不是時時刻刻在想著家，和家里的人呢? 生：是。 師：所以同學(xué)們，為了父母能少一些掛念，我們應(yīng)該怎么樣？ 生： （是不是我們在生活學(xué)習(xí)上要更加自覺自律呢？） 師：我們經(jīng)過聽唱歌曲，分析旋律歌詞，那么這首歌曲的段落現(xiàn)在應(yīng)該十分的明了了吧，大家說說這首歌曲可以分幾段呢？ 生：ABA 游戲二：邊唱邊畫 師：老師和同學(xué)們一起深深地體會到彎彎的月亮這首歌曲優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，和豐富的內(nèi)涵。一幅美麗的畫卷一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)在大家面前。剛剛同學(xué)們用歌聲為歌曲作了描述，大

7、家表達(dá)的很到位。是不是在同學(xué)們的腦海中已經(jīng)勾勒出一副動人美麗的畫面了呢? 那下面請同學(xué)們拿出紙和筆，邊唱邊畫，把你對歌曲意境的想象，用你口中的旋律呈現(xiàn)在紙上吧?。úシ乓魳罚?5. 男女對唱4、 展示與評價，分享美欣 賞故鄉(xiāng)的云（1） .播放男高音聲四重唱故鄉(xiāng)的云mp3 （提示：注意體會歌曲表現(xiàn)的意境和聽辯有幾個聲部？是男生還是女聲的聲音？ ） 生：兩個；三個；四個。是男聲（男聲四重唱） 師：同學(xué)們能分辨出不是一個聲部，很不錯。那我這里還有一首獨(dú)唱視頻，大家想看看嗎？ 生：想 （2） 播放視頻：費(fèi)翔1987年春晚演唱的故鄉(xiāng)的云 師：幻燈片介紹作品及詞曲作者 譚軒 （3）欣賞了男聲四重唱與費(fèi)翔演唱的故鄉(xiāng)的云，有誰愿意把自己聆聽的感受說說，與大家分享嗎？提示：你能否從歌曲的節(jié)奏和旋律方面來分析下這首歌曲。 生：（討論） （旋律委婉深情，節(jié)奏舒緩，把對大自然的描繪與主人公的思鄉(xiāng)之情緊緊聯(lián)系在一起，抒發(fā)了海外游子思念祖輩生息繁衍之地的深情）。 師：同學(xué)們聽得都很仔細(xì)，說的感受都很好。 實(shí)踐活動：（作業(yè)） 譚健常和他的妻子小軒共同創(chuàng)作的音樂作品還有很多，而且也很好聽，同學(xué)們課后通過學(xué)校的圖書室或網(wǎng)絡(luò)查找了解一下，下節(jié)課