大班健康活動身體總動員

1、大班健康活動：身體總動員(自備課)設(shè)計意圖自由活動時，幾個調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動方法，從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣?；顒幽繕?biāo)1認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。2積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。3在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神?；顒訙?zhǔn)備1音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。2預(yù)設(shè)的各種圖示，白紙，記號筆

2、?；顒舆^程一、準(zhǔn)備活動1熱身運動“洗澡”師：“小朋友們一起來洗個熱水澡吧!”幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來了，擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。耳朵里進(jìn)水啦，跳!跳!跳!甩甩腳，甩甩手，擦干水珠，穿上衣褲?！?交流活動“洗得真舒服，坐下來休息一下吧?！?教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”幼兒個別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。二、探索活動(一)自由探索移動方法1“我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來?！?幼兒自由嘗試)2“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作

3、來代替小腳走嗎?” “大家試試看，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助，發(fā)現(xiàn)新異的方法，作即興記錄。 (二)相互學(xué)習(xí)移動方法1幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)。2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”(出示圖示)“誰知道我是怎么做的?”集體嘗試，邊看圖示邊模仿動作。 (三)游戲：奇妙的數(shù)字園1以驚奇的口吻引起興趣：“呀!大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作圖示。電網(wǎng)、小河依此一一介紹。幼兒自由嘗試通過各個場地。2以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎?”“可是去數(shù)字園也要經(jīng)過草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣?！?幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。三、放松活動1游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。2討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?3小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做