初一上期數(shù)學(xué)期末考試卷

1、初一上期數(shù)學(xué)期末考試卷一、選擇題(此題共30分 ,每題3分)下面各題均有四個(gè)選項(xiàng) ,其中只有一個(gè)是符合題意的.1. 的絕對(duì)值等于( ).A. B. C. D.2.根據(jù)北京市公安交通××局網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示 ,截止到2019年2月16日 ,北京市機(jī)動(dòng)車保有量比十年前增加了 輛 ,將 用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( ).A. B. C. D.3.以下關(guān)于多項(xiàng)式 的說法中 ,正確的選項(xiàng)是( ).A.它是三次三項(xiàng)式 B.它是四次兩項(xiàng)式C.它的最高次項(xiàng)是 D.它的常數(shù)項(xiàng)是14.關(guān)于x的方程 的解是 ,那么k的值為( ).A. B. C. 1 D.5. 以下說法中 ,正確的選項(xiàng)是( ).A.任何數(shù)

2、都不等于它的相反數(shù)B.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的立方相等C.如果a大于b ,那么a的倒數(shù)一定大于b的倒數(shù)D.a與b兩數(shù)和的平方一定是非負(fù)數(shù)6.將一副直角三角尺按如下圖的不同方式擺放 ,那么圖中銳角 與 相等的是( ).7.以下關(guān)于幾何畫圖的語(yǔ)句正確的選項(xiàng)是A.延長(zhǎng)射線AB到點(diǎn)C ,使BC=2ABB.點(diǎn)P在線段AB上 ,點(diǎn)Q在直線AB的反向延長(zhǎng)線上C.將射線OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn) ,終邊OB與始邊OA的夾角為一個(gè)平角D. 線段a ,b滿足 ,在同一直線上作線段 , ,那么線段8.將以下圖形畫在硬紙片上 ,剪下并折疊后能圍成三棱柱的是A B C D9.a ,b是有理數(shù) ,假設(shè)a在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置如下圖 ,

3、,有以下結(jié)論： ; ; ; .那么所有正確的結(jié)論是( ).A. , B. ,C. , D. ,10.右圖中的長(zhǎng)方體是由三個(gè)局部拼接而成的 ,每一局部都是由四個(gè)同樣大小的小正方體組成的 ,那么其中第一局部所對(duì)應(yīng)的幾何體應(yīng)是二、填空題(此題共20分 ,1114題每題2分 ,1518題每題3分)11.用四舍五入法將1.893 5取近似數(shù)并精確到0.001 ,得到的值是 .12.計(jì)算： = .13.一件童裝每件的進(jìn)價(jià)為a元( ) ,商家按進(jìn)價(jià)的3倍定價(jià)銷售了一段時(shí)間后 ,為了吸引顧客 ,又在原定價(jià)的根底上打六折出售 ,那么按新的售價(jià)銷售 ,每件童裝所得的利潤(rùn)用代數(shù)式表示應(yīng)為 元.14.將長(zhǎng)方形紙片AB

4、CD折疊并壓平 ,如下圖 ,點(diǎn)C ,點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn) ,點(diǎn) ,折痕分別交AD ,BC邊于點(diǎn)E ,點(diǎn)F.假設(shè) ,那么 =16.如圖 ,數(shù)軸上A ,B兩點(diǎn)表示的數(shù)分別為 和6 ,數(shù)軸上的點(diǎn)C滿足 ,點(diǎn)D在線段AC的延長(zhǎng)線上 ,假設(shè) ,那么BD= ,點(diǎn)D表示的數(shù)為 .17.右邊球體上畫出了三個(gè)圓 ,在圖中的六個(gè)里分別填入1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,使得每個(gè)圓周上四個(gè)數(shù)相加的和都相等.(1)這個(gè)相等的和等于 ;(2)在圖中將所有的填完整.18.如圖 ,正方形ABCD和正方形DEFG的邊長(zhǎng)都是3 cm ,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā) ,先到點(diǎn)A ,然后沿箭頭所指方向運(yùn)動(dòng)(經(jīng)過點(diǎn)D時(shí)不拐彎) ,那么從出發(fā)開

5、始連續(xù)運(yùn)動(dòng)2019cm時(shí) ,它離點(diǎn) 最近 ,此時(shí)它距該點(diǎn) cm.三、計(jì)算題(此題共12分 ,每題4分)19. .解：20. .解：21. .解：四、先化簡(jiǎn) ,再求值(此題5分)22. ,其中 , .解：五、解以下方程(組)(此題共10分 ,每題5分)23. .解：24.解：六、解答題(此題4分)25. 問題：如圖 ,線段AC上依次有D ,B ,E三點(diǎn) ,其中點(diǎn)B為線段AC的中點(diǎn) , ,假設(shè) ,求線段AC的長(zhǎng).請(qǐng)補(bǔ)全以下解答過程.解： D ,B ,E三點(diǎn)依次在線段AC上 ,七、列方程(或方程組)解應(yīng)用題(此題共6分)26. 有甲、乙兩班學(xué)生 ,乙班比甲班少4人 ,如果從乙班調(diào)17人到甲班 ,那么

6、甲班人數(shù)比乙班人數(shù)的3倍還多2人 ,求甲、乙兩班原來各有多少人.解：八、解答題(此題共13分 ,第27題6分 ,第27題7分)27.當(dāng) 時(shí) ,代數(shù)式 的值為17.(1)假設(shè)關(guān)于 的方程 的解為 ,求 的值;(2)假設(shè)規(guī)定 表示不超過 的最大整數(shù) ,例如 ,請(qǐng)?jiān)诖艘?guī)定下求 的值.解：28.如圖 , ,OD平分AOC , ,OE平分BOC.(1)用直尺、量角器畫出射線OA ,OB ,OC的準(zhǔn)確位置;要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意

7、聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對(duì)詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語(yǔ)猜謎底 ,聽智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。(2)求BOC的度數(shù) ,要求寫出計(jì)算過程;(3)當(dāng) , 時(shí)(其中

8、, ) ,用 , 的代數(shù)式表示BOC的度數(shù).(直接寫出結(jié)果即可)一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。解：宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一