中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)微觀圖示題

1、 【考點(diǎn)分析】 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；微粒觀點(diǎn)及化學(xué)反應(yīng)模擬圖型的應(yīng)用；混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等物質(zhì)的區(qū)分；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律等。一、從微觀角度看物質(zhì)1、表示氫原子， 表示氧原子，填寫下表：化學(xué) 符號(hào)_2H_2H2_2H2 O 符號(hào) 意義一個(gè)氫原子_一個(gè)氫分子中含2個(gè)氫原子_1個(gè)水分子_微觀模型2、已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。圖中表示的氣體物質(zhì)中，屬于混合物的是_，屬于單質(zhì)的是_，屬于化合物的是_，可能是氧化物的是_.【練一練】1. 現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖1所示。則下列說法正確的是()A. 該物質(zhì)不是有機(jī)物B. 該物質(zhì)的

2、化學(xué)式是C2H6OC. 該物質(zhì)不是可燃物 D. 大量飲用該物質(zhì)對(duì)人體有益圖1 圖22. (昆明市)圖2是碳酸分子分解的示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀方面寫出獲得的信息。(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。二、從微觀角度看物質(zhì)的變化【看一看，比一比】1、水變成水蒸氣的分子微觀示意圖2、電解水的微觀示意圖反應(yīng)前反應(yīng)中反應(yīng)后【試一試】雙氧水的分解的微觀示意圖反應(yīng)前 反應(yīng)中 反應(yīng)后【想一想】1、下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，請(qǐng)回答有關(guān)問題： A B C D 在上圖C、D中的圓圈內(nèi)填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：C中_、_，D中_，其中C中所構(gòu)成的物質(zhì)屬于_(填寫物質(zhì)所屬類別)； 用化學(xué)方程式表示

3、圖中所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)_； 以上變化的基本反應(yīng)類型是_。2、宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要觀念之一。下圖為兩個(gè)燒杯中溶液溶質(zhì)的微觀示意圖。在甲乙兩燒杯中物質(zhì)混合時(shí)，除混合后的燒杯壁上明顯感覺溫度升高外，溶液未出現(xiàn)其他明顯現(xiàn)象，則X的符號(hào)是，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式。3、下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答：（1）從宏觀角度看，物質(zhì)B屬于   （選填“混合物”或“純凈物”）；A B（2）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子間的個(gè)數(shù)比為_；(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_；(3)該反應(yīng)中的生成物_(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物。 &

4、#160;       4、 物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀，探索物質(zhì)變化規(guī)律。 圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成，則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是； 通過分析組成和結(jié)構(gòu)，可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推測(cè)NaHSO4的性質(zhì)，其中合理的是A其水溶液能導(dǎo)電B其水溶液能使紫色石蕊試液變紅C其水溶液能與金屬鋅反應(yīng)生成氫氣D其水溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀5、地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣。(1)現(xiàn)在大氣的成分是在千萬年前固定下來的，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，現(xiàn)在大氣

5、屬于_(填“混合物”或“純凈物”).(2)原始大氣的主要成分是氫氣，氫元素原子的核外電子數(shù)為1，其質(zhì)子數(shù)為_.(3)次生大氣主要成分的微觀示意圖如圖所示。ABCDE 寫出各物質(zhì)的化學(xué)式A. B. C. D. E 太陽(yáng)遠(yuǎn)紫外輻射能穿透上層大氣到達(dá)低空，使D物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成B物質(zhì)和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_. 在一定條件下，gC物質(zhì)和g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成gD物質(zhì)和另一種物質(zhì)，則該物質(zhì)是_課后練習(xí)一、選擇1、下圖中“”“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是()2、甲醛是裝修材料中常見的污染物，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列表述中正確的是（）A甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原

6、子和1個(gè)氧原子組成的B甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30 gC甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為121D甲醛屬于有機(jī)化合物3、下列模型能表示化合反應(yīng)的是（）ABCD4、以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)。相關(guān)說法中正確的是（ ）A在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量是守恒的 B原子在化學(xué)變化中是可以再分的 C兩幅圖表示的都是化合反應(yīng) D以上圖示中未涉及到置換反應(yīng)5、尾氣催化轉(zhuǎn)化器將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是（）催化劑（反應(yīng)前）（反應(yīng)后）A生成物全部是化合物B參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為32C反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了D反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了二

7、、填空 1、建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是（填“分子”、“原子”或“離子”）。（2）用符號(hào)表示下列微粒：2個(gè)氧原子；3個(gè)鈉離子。（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。下列說法正確的是（填數(shù)字序號(hào)）。種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7 種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B 若有28gA完全反應(yīng)，則有14g D生成2、A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。A、B、C、D中屬于氧化物的是（填字母序號(hào)）；若8 g B參加反應(yīng)，則生成D的質(zhì)量為 g。物質(zhì)ABCD微觀示意圖3、（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：A B C D從微觀角度看，A圖表示3（填化學(xué)符號(hào)），B中每個(gè)分子由個(gè)原子構(gòu)成。從宏觀角度看，圖中表示混合物的是（填字母序號(hào)，下同），表示單質(zhì)的是。（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如下所示：若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比。若F為氧化物，且A和