學(xué)會(huì)合作教案

1、 14學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)要求】：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。2、學(xué)會(huì)課后生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。4、激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)第 一 課 時(shí)一、故事導(dǎo)入，審題質(zhì)疑。1、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈罹邔?shí)力且員工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測(cè)試是在雨天進(jìn)行的。候選對(duì)象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測(cè)試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測(cè)

2、試時(shí)間快到了，主考官說(shuō)：“從這里到考場(chǎng)要穿過(guò)一個(gè)露天的走廊，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)。”于是，大家爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)：有的搶過(guò)一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前行。他們沒(méi)有想到的是，這是最后一場(chǎng)考試。同學(xué)們猜一猜：最終聘用的那些人？師：是哪些共打雨傘的人。因?yàn)樵摴菊J(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得最大成功的最重要的因素人與人之間的精誠(chéng)合作，他們需要的是會(huì)合作的人。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)？2、課件出示合作的一些例子并揭示課題：看來(lái)，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作（板書課題：學(xué)會(huì)合作）。今天就讓老師和同學(xué)們共同合作完成這一課的學(xué)習(xí)吧！那好，就讓我們從都課題開始。

3、（分組各讀一個(gè)字，合作讀詞，要自然和諧，配合默契。教師提示后開始讀）3、這是一篇議論文，又是一篇演講稿。4、讀了課題后，你們有什么疑問(wèn)嗎？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作？（2）為什么要合作？（3）怎樣合作？5、請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文，相信勤于思考的你一定能從文中找到答案。二、初讀課文，理清思路。1、出示自學(xué)要求。（1）、默讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。（2）、借助課后生字的拼音，將課文讀正確、讀流利，并聯(lián)系上下文理解字詞。（3）、讀完課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問(wèn)題？指名回答。2檢查自學(xué)效果。（1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。顧名思義 嘴唇 鑰匙 傾瀉 和諧 協(xié)作 一幢 情

4、不自禁 犧牲（2）讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生舉手，看來(lái)光靠個(gè)人的努力解決的問(wèn)題不多，下面老師要看看幾個(gè)人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請(qǐng)四人小組商量一下，商量過(guò)后看看自己能解決幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)生討論交流，再舉手回答。（3）通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問(wèn)題，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思（4）了解詞語(yǔ)掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)回答（分組完成）孤立：1、得不到同情和援助；2、同其它事物不相聯(lián)系典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的

5、人或事物。悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效：成績(jī)、效果顯著。情不自禁：抑制不了自己的情感。交響樂(lè)團(tuán)：大型管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、鋼管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。（5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩?。齊讀生字詞。3聽(tīng)了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來(lái)合作一回：默讀課文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段(第46自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有

6、協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。4、說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容你，作者圍繞“合作”主要講了那幾個(gè)觀點(diǎn)？ (1)合作的重要性（第13自然段）（2）怎樣卓有成效的合作（第46自然段）（3）呼吁人們學(xué)會(huì)合作(第7自然段)三、拓展延伸. 1、小雞和小鴨互相合作拾帽子故事 2、數(shù)圖形的個(gè)數(shù)（課件展示）3、說(shuō)說(shuō)你身邊有關(guān)合作的事情。四、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫1、學(xué)生仔細(xì)觀察生字，說(shuō)說(shuō)這些字，然后指名在黑板上演練。2、學(xué)生用鋼筆描紅、臨摹，師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們合作的很愉快，希望通過(guò)這節(jié)課能給大家?guī)?lái)很大的啟發(fā)和收獲，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作，成功將在