中外考試制度比較第三次作業(yè)

1、1 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 從公元958年起至1894年止，科舉制在（      ）歷史上存在了936年。是中國域外實(shí)行科舉制最長、也最為完備的國家。 A . 日本 B . 朝鮮 C . 越南 D . 泰國 正確答案:B . 2 . (

2、  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 在東亞日、朝、越等國中，（     ）是最早仿行科舉，同時也是實(shí)行科舉制時間最短的國家。 A . 日本 B . 越南 C . 朝鮮 D . 緬甸 正確答案:A . 3 . (  應(yīng)得  1  

3、60;分，  實(shí)得  1  分  ) 葡萄牙人克魯茲所著的（     ），1569年在葡萄牙出版，書中對科舉考試嚴(yán)密的實(shí)施程序有較為具體的評述。 A . 印度史B . 中國情況記 C . 東西印度旅行記 D . 大中華帝國史 正確答案:B . 4 . (  應(yīng)得  1   分，  

4、;實(shí)得  1  分  ) （      ）人佩雷拉寫過一本名為東西印度旅行記的回憶錄，其中對中國古代官吏考選的評述是主要內(nèi)容之一。 A . 西班牙 B . 葡萄牙 C . 荷蘭 D . 意大利 正確答案:B . 5 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1 

5、; 分  ) 東亞有一個國家，于公元958年效仿中國唐朝首開科取士。十世紀(jì)以后，其科舉考走向興盛。900多年間，科舉考成為其選士任官的首要途徑，這是中國域外建立最完備的科舉制度的國家。這個國家是（ ）。 A . 朝鮮 B . 日本 C . 越南 D . 韓國 正確答案:A . 6 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  

6、分  ) 要使現(xiàn)代政府公務(wù)員子系統(tǒng)的功能得到正常發(fā)揮，就需要以科學(xué)的人事管理制度為先決條件。而科學(xué)制度的建立及其職能的行使，又必須有相應(yīng)的（       ）來保證。 A . 社會制度 B . 政治體制 C . 經(jīng)濟(jì)體制 D . 文化體制 正確答案:B . 7 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  

7、;1  分  ) 中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的國家公務(wù)員錄用考試，當(dāng)以“（       ）”之社會價值觀作為“競爭擇優(yōu)”的精神動力，督導(dǎo)社會個體追求并形成與社會需求相適應(yīng)的能力，將個人的發(fā)展及價值的實(shí)現(xiàn)與社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)融為一體。 A . 智力本位 B . 物力本位 C . 能力本位 D . 財力本位 正確答案:C . 8 . (  應(yīng)得  

8、;1   分，  實(shí)得  1  分  ) 東亞有一個國家，1075年從中國引進(jìn)科舉制，歷朝開科187次，取士2991人。1802年，在鄉(xiāng)、會、殿試三級之前，創(chuàng)設(shè)了“核”這一級考試。直到 1919 年才停止科舉考試。這個國家是（ ）。 A . 朝鮮 B . 日本 C . 越南 D . 韓國 正確答案:C . 9 . (  應(yīng)得  1

9、60; 分，  實(shí)得  1  分  ) 據(jù)史料統(tǒng)計中國科舉選才的13個世紀(jì)中，舉行科考近800屆，應(yīng)試士子數(shù)以千萬記，及第者不過百萬人，其中進(jìn)士僅（     ）萬人，可謂鳳毛麟角 A . 10 B . 11 C . 12 D . 13 正確答案:B . 10 . (  應(yīng)得  1   分，

10、  實(shí)得  1  分  ) 中國的科舉制對朝鮮、日本、（    ）等東亞儒學(xué)文化圈諸國的主導(dǎo)影響持續(xù)了千余年，其輻射力直至19世紀(jì)末隨著中國這一制度的不斷僵化才日趨衰微。 A . 朝鮮 B . 越南 C . 泰國 D . 緬甸 正確答案:B . 11 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得

11、  1  分  ) 公務(wù)員錄用考試的調(diào)節(jié)功能則表現(xiàn)為調(diào)節(jié)社會上（     ）的布局和結(jié)構(gòu)。 A . 人口 B . 人才 C . 人員 D . 人力 正確答案:B . 12 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 清朝時期，

12、科舉考試規(guī)程更為嚴(yán)密，不僅沿用歷代各種行之有效的防弊措施，而且實(shí)行（      ）之法。 A . 官、官分卷 B . 官、民分卷 C . 官、商分卷 D . 官、宗分卷 正確答案:B . 13 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 在中國，要克服長期以來干部人事制度缺乏

13、新陳代謝的自我更新機(jī)制的弊端，增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)的活力，塑造良好的政府形象，推行（     ）是最好的突破口。A . 績效考核制度 B . 年功序列制度 C . 考試錄用制度D . 雇傭聘用制度正確答案:C . 14 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國采用考試這一人類

14、自身評價方法來甄別選拔人才的歷史比其它任何國家要長十倍以上，當(dāng)之無愧的被稱為（     ）。A . 考試的源頭 B . 考試的故土 C . 考試的發(fā)源地 D . 考試的故鄉(xiāng)正確答案:D . 15 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 正是科舉考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，方從制度上堵住了“（

15、       ）”之漏洞，比較有效地避免權(quán)貴者對制度的干擾。 A . 任人唯賢 B . 任人唯私 C . 任人唯親 D . 任人唯公 正確答案:C . 16 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國古代科舉考試以考試成績優(yōu)劣作為及第與否的客觀依據(jù)，擇優(yōu)錄取，

16、使科舉考試以統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)社會（    ）原則。A . 公開競爭 B . 公正競爭 C . 公平競爭D . 壟斷競爭 正確答案:C . 17 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  0  分  ) （    ）規(guī)定,公務(wù)員的錄用面向全社會,凡符合公共服務(wù)法案規(guī)定的公民,不論種

17、族、宗教、性別、年齡、學(xué)歷、是否殘疾,均有參加考試的權(quán)力。A . 澳大利亞B . 加拿大 C . 美國 D . 英國 正確答案:A . 18 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 就考試對象范疇而言，中國封建時期歷代科舉均面向全社會公開招考，它是超階級的，打破了封建社會人才選拔囿于統(tǒng)治階級豪門貴族血緣關(guān)系的僵化格局，賦

18、予古代文官考試面向社會（    ）的屬性。 A . 公開選擇 B . 公開選拔 C . 公開選才 D . 公開選用 正確答案:C . 19 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國長期作為一個大陸型的半封閉的農(nóng)業(yè)國，其宗法制度、宗法意識自先秦直至清末，綿延數(shù)千年，這一母體，孕育出在世界范

19、圍特色獨(dú)具的（      ）文化。 A . 血緣型B . 家族型 C . 倫理型 D . 紐帶型 正確答案:C . 20 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入以人力資本為依托的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期，世界資源開發(fā)的重心已由物力資源開發(fā)向（  

20、   ）開發(fā)轉(zhuǎn)移。 A . 資本資源B . 人力資源 C . 土地資源D . 信息資源 正確答案:B . 21 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 綜合比較，西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的結(jié)合，尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查，并把（    ）作為必

21、要考察。中國公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容則偏重于通用性知識才能的檢測，看重現(xiàn)實(shí)具有的知識能力水平。A . 心理素質(zhì)B . 實(shí)踐能力C . 創(chuàng)新思維 D . 管理技巧正確答案:A . 22 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 公務(wù)員的考試錄用一般是由（      ）部門組織實(shí)施

22、的。 A . 組織人事 B . 黨委組織 C . 干部人事 D . 政府人事 正確答案:D . 23 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 在公務(wù)員錄用考試的報名、審查資格方面，各國不一，（     ）的手段比較復(fù)雜。 A . 美國 B . 

23、;法國 C . 日本 D . 中國 正確答案:A . 24 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容則偏重于通用性知識才能的檢測，看重現(xiàn)實(shí)具有的知識能力水平，對于（      ）的測試尚未給予足夠的重視。 A . 創(chuàng)新思維B . 實(shí)踐能力 C

24、60;. 心理素質(zhì) D . 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 正確答案:C . 25 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 法國和德國早期的人事考試管理機(jī)構(gòu)，中國現(xiàn)行的國家公務(wù)員錄用考試管理機(jī)構(gòu)，都屬于（        ）考試管理體制。 A . 獨(dú)立型B . 從屬型 C .

25、 兼容型D . 融入型 正確答案:B . 26 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 西方國家公務(wù)員制度的顯著特點(diǎn)之一，是公務(wù)員在政治上（        ），禁止參加競選等政治活動，不得作政黨或其他政治團(tuán)體的負(fù)責(zé)人。 A . 保持中立 B . 傾向明顯C

26、60;. 觀點(diǎn)中立 D . 無法傾向 正確答案:A . 27 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 英國從1968年起開始修改人才標(biāo)準(zhǔn)，增加（     ）在文官中的比例。 A . 通才 B . 專才 C . 能才 D . 智才 正確答案:B 

27、;. 28 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 在中國，人才選任觀念是強(qiáng)調(diào)“（        ）”。這是中國公務(wù)員選拔錄用必須遵循的基本原則。 A . 又紅又專 B . 德才兼?zhèn)?C . 德先才備 D . 才先德備 正確答案:B . 29

28、 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 日本政府于1887年制定（         ），初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。 A . 常任文官制度法 B . 文官考試規(guī)則 C . 國家公務(wù)員法 D . 國家公務(wù)員條例 正確答案:B . 30&#

29、160;. (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 日本政府于1887年制定（       ），初步建立通過考試錄用文官的規(guī)則。 A . 常任文官制度法 B . 文官考試規(guī)則 C . 國家公務(wù)員法 D . 國家公務(wù)員條例 正確答案:B . 31 . (&#

30、160; 應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 1883年國會通過（    ）（又稱“彭德爾頓法案”），該法案以平等競爭為原則，規(guī)定了錄用政府事務(wù)官必須經(jīng)過公開考試，擇優(yōu)錄用，成為美國公務(wù)員制度建立的標(biāo)志，奠定了美國現(xiàn)行文官制度的基礎(chǔ)。 A . 文官考試規(guī)則B . 國家公務(wù)員法C . 常任文官制度法 D . 文官任用令正確答案:C .&#

31、160;32 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 1871年美國成立了歷史上第一個獨(dú)立的文官機(jī)構(gòu)（          ），統(tǒng)一負(fù)責(zé)官吏制度的改革。 A . 文官委員會 B . 文官錄用委員會 C . 文官考核委員會 D . 三人文官委員會 正確答案

32、:D . 33 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 二戰(zhàn)以后，日本在美國的幫助下進(jìn)一步重建和完善了公務(wù)員制度，1947年日本政府制定（           ），成為日本公務(wù)員制度的統(tǒng)一法規(guī)。 A . 國家公務(wù)員法 B . 文官任用令 C .

33、0;常任文官制度法 D . 關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令正確答案:A . 34 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 美國公務(wù)員制度的確立和發(fā)展經(jīng)歷了從“政黨分肥制”到“（      ）”的曲折過程。 A . 恩賜制 B . 考錄制 C . 功績制 D .&

34、#160;分封制 正確答案:C . 35 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國古代文官考試制度就在西傳，首先駐足于率先創(chuàng)建文官考試制度的（      ），繼而影響其他西方各國。 A . 英國 B . 法國 C . 德國 D . 美國 正確答案:A .&#

35、160;36 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1  分  ) 中國古代科舉考試在越南、日本、朝鮮的影響乃歸因于（    ）學(xué)的共同基礎(chǔ)。A . 儒B . 釋 C . 道 D . 法正確答案:A . 37 . (  應(yīng)得  1  &

36、#160;分，  實(shí)得  1  分  ) 朝鮮自李朝成宗十六年（公元1485年）到正祖七年（公元1783年）共頒布了關(guān)于科舉考試方面的（    ）部大典，這些典制類似中國明、清的科考程式、科場條例等，從法律制度上詳細(xì)規(guī)定了科舉考試的內(nèi)容、方法、程序及組織管理等。 A . 三 B . 四 C . 五 D . 六 正確答案:B . 38 . (  應(yīng)得

37、  1   分，  實(shí)得  1  分  ) （     ）科舉從公元1075年始，至1919年止，是東亞各國中最遲實(shí)行科舉也是世界上最晚廢止科舉的國家。 A . 朝鮮 B . 日本 C . 越南 D . 韓國 正確答案:C . 39 . (  應(yīng)得  1   

38、分，  實(shí)得  1  分  ) 漢唐時期，現(xiàn)在越南的中部和北部稱安南，屬于中國的郡縣，參加中央的（      ）。 A . 武舉 B . 貢舉 C . 童子舉D . 制舉 正確答案:B . 40 . (  應(yīng)得  1   分，  實(shí)得  1 

39、; 分  ) 1802年，越南由阮朝統(tǒng)治，且在鄉(xiāng)、會、殿試三級之前，創(chuàng)設(shè)了“（     ）”這一級考試。 A . 堅 B . 殼 C . 核 D . 銳 正確答案:C . 第 2 大題：  (  得  40  分  )  多項選擇題1 . (  應(yīng)得

40、  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 現(xiàn)階段世界各國公務(wù)員錄用考試的管理體制大致可分為三種類型，即（         ）。 A . 獨(dú)立型考試管理體制B . 從屬型考試管理體制C . 兼容型考試管理體制D . 折衷型考試管理體制正確答案A . B . C .

41、60;2 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 1870年6月4日，英國格拉斯頓內(nèi)閣頒布關(guān)于文官制度改革的第二道樞密院令，繼續(xù)推行文官考試制度改革，規(guī)定“凡未經(jīng)考試并持有合格證書者，一律不得任職”，使英國的文官考試走向（      ），此后凡進(jìn)入政府各部門工作的文職官員，都以競爭性考試獲得任職資格。 A . 民主化B . 公開化

42、C . 制度化D . 正規(guī)化正確答案C . D . 3 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 為學(xué)習(xí)借鑒西方公務(wù)員錄用考試在結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面所采取的做法，中國公務(wù)員錄用考試功能的調(diào)控，必須對現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試的結(jié)構(gòu)從（      ）等三方面進(jìn)行改革優(yōu)化。A . 增強(qiáng)思想

43、品德考核B . 增加考試科類C . 優(yōu)化考試內(nèi)容與結(jié)構(gòu)D . 推行技能測驗(yàn)正確答案B . C . D . 4 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 公務(wù)員考試制度是國家政治制度的有機(jī)組成部分,從屬于所處社會的（      ）。A .

44、0;國家意志B . 經(jīng)濟(jì)發(fā)展C . 文化傳統(tǒng)D . 現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境正確答案A . C . D . 5 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 為了改變中國現(xiàn)行國家公務(wù)員錄用考試采用的單要素分離式測評模式，必須樹立多要素整體性測評、擇優(yōu)的觀念，以“德、（    &#

45、160; ）、體”五大要素來綜合設(shè)計測評的內(nèi)容，選擇測評的方式方法，建構(gòu)測評的指標(biāo)體系，整體性判定個體素質(zhì)的差異，進(jìn)行選優(yōu)汰劣。 A . 學(xué)B . 才C . 績D . 識正確答案A . B . D . 6 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 綜觀西方近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐，

46、追求考用一致，全面擇優(yōu)是共同特色。其測驗(yàn)內(nèi)容一般包括（       ）幾大方面。 A . 知識B . 智力C . 技能D . 心理正確答案A . B . C . D . 7 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分 &#

47、160;) 18世紀(jì)的法國許多啟蒙思想家熱心研究中國科舉制度，試圖從中尋求改革法國政治制度的可能性，其中以（        ）等人的言論最具代表性。 A . 伏爾泰B . 門多薩C . 狄德羅D . 魁奈正確答案A . C . D . 8 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得 

48、 2  分  ) 公務(wù)員錄用考試的社會功能主要表現(xiàn)為（        ），取決于一定社會的實(shí)際需求。 A . 政治功能B . 經(jīng)濟(jì)功能C . 調(diào)節(jié)功能D . 文化功能正確答案A . C . 9 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2&

49、#160; 分  ) 中國古代文官考試制度在西方歷經(jīng)了（     ）的演變，也正是這種歷史性的演變和積淀為西方公務(wù)員錄用考試制度的形成奠定了基礎(chǔ)。 A . 拒絕B . 探索C . 認(rèn)同D . 發(fā)展正確答案B . C . D . 10 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得 

50、60;2  分  ) 中國古代科舉考試在（      ）等國的影響乃歸因于儒學(xué)的共同基礎(chǔ)。 A . 泰國B . 越南C . 日本D . 朝鮮正確答案B . C . D . 11 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分&

51、#160; ) 20世紀(jì)70年代末期開始，西方國家的公務(wù)員錄用考試為與“能力本位”價值觀的導(dǎo)向一致，以（      ）和考試監(jiān)督社會化的“四化”為改革目標(biāo)。 A . 考試內(nèi)容設(shè)計公開化B . 考試組織開放化C . 考試情景擬真化D . 測評方法多樣化正確答案A . C . D . 12 . (  應(yīng)得  2   分，&

52、#160; 實(shí)得  2  分  ) 中國臺灣地區(qū)公務(wù)員錄用考試的形式主要包括（         ）等。 A . 筆試B . 面試C . 實(shí)地考試D . 見習(xí)測試正確答案A . B . C . 13 . (  應(yīng)得  2   分，&

53、#160; 實(shí)得  2  分  ) 為加強(qiáng)公務(wù)員錄用考試民主化，保證更多的群眾參與。在公務(wù)員錄用考試工作中要做好以下幾方面工作：（          ）。 A . 以科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變用人觀念B . 加大宣傳力度，創(chuàng)造良好的輿論氛圍C . 擴(kuò)大報名范圍，不拘一格選拔人才D . 加強(qiáng)選拔全過程多種形式的有效監(jiān)督正確答案B . C .&

54、#160;D . 14 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 葡萄牙人對中國科舉制的評價，其中較有代表性的有（          ）三位。 A . 魁奈B . 維埃拉C . 佩雷拉D . 克魯茲正確答案B . 

55、C . D . 15 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 公務(wù)員錄用考試采用心理素質(zhì)測驗(yàn)的目的在于判斷一個人的性向與所從事的職位是否相吻合，是否有從事某項職業(yè)的特殊能力，與他人的合作性、服從性，判斷一個人的（     ）等特征。 A . 毅力B . 勤奮性C . 責(zé)任心D

56、60;. 工作態(tài)度正確答案A . B . C . D . 16 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 目前，世界各國與公務(wù)員錄用考試職能行使密切相關(guān)的機(jī)構(gòu)通常有以下有類：（      ）。它們在職能上既彼此獨(dú)立,又相互關(guān)聯(lián)。 A . 公務(wù)員錄用考試業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)B&

57、#160;. 公務(wù)員錄用考試的管理機(jī)構(gòu)C . 公務(wù)員制度的保障及協(xié)調(diào)仲裁機(jī)構(gòu)D . 公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正確答案A . B . C . D . 17 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  ) 面試的優(yōu)點(diǎn)是可以測出應(yīng)試者的（       ）以

58、及思維的邏輯性和個性特征等。缺點(diǎn)是面試的評分主觀隨意性大，考試的信度和效度較低；費(fèi)時費(fèi)力，不能大規(guī)模地進(jìn)行等。 A . 應(yīng)變B . 交際C . 口頭表達(dá)能力D . 組織計劃能力正確答案A . B . C . D . 18 . (  應(yīng)得  2   分，  實(shí)得  2  分  )

59、隨著科舉考試制度的健全與完善，創(chuàng)立了諸多防弊之法，以對考試實(shí)施流程實(shí)行有效控制。其中（         ）是宋以來科舉考試中的必行規(guī)章。 A . “彌封”B . “譽(yù)錄”C . “對讀”D . “磨勘”正確答案A . B . C . D . 19 . (  應(yīng)得  2   分，&

60、#160; 實(shí)得  2  分  ) 中國科舉考試從（      ）均有嚴(yán)密的控制程序，用以規(guī)范主試和應(yīng)試主體的行為，形成了一套完備的制度。A . 考前防范B . 入考搜身C . 考試組織實(shí)施D . 成績評定正確答案A . C . D . 20 . (  應(yīng)得  2  &

61、#160;分，  實(shí)得  2  分  ) 模擬演作試是英國在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來的考試新方法，后被（      ）等國采納并逐步發(fā)展完善，現(xiàn)已由許多國家采用。 A . 美國B . 日本C . 法國D . 中國正確答案A . B . C . 第 3 大題：  (  得  18  分  )  判