2019六年級(jí)上音樂教案-友鄰多佳音_教育.doc

1、第1頁第二單元友鄰多佳音教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽：櫻花謠（日本）唱：清津浦船歌（朝鮮）教學(xué)目的1.1.在欣賞、唱歌、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)中，接觸朝鮮、日本、孟加拉等亞洲國家具有的民族特點(diǎn)和代表性的音樂，感受音樂的不同風(fēng)格，擴(kuò)大音樂文化視野，從音樂中領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。2.2. 在鑒賞亞洲音樂的地域與風(fēng)格特征時(shí)有一定的識(shí)別能力。3.3.能流暢地演唱歌曲清津浦船歌，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)亞洲各地音樂的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉具有代表性的亞洲歌曲、樂曲的主題。課前準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、打擊樂器、課堂樂器等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、音樂游戲：聽賞競

2、答多媒體展示游戲內(nèi)容，聽賞音樂，參考風(fēng)景圖片競答國家名稱、音樂名稱、風(fēng)景名稱。競答方法：1.1.說出國家名稱得一顆星，風(fēng)景名稱得一顆星，音樂名稱得兩顆星，說出一 種與這個(gè)國家相關(guān)的人文風(fēng)情得一顆星。2.2. 在音樂播放結(jié)束之后即可搶答。3.3. 教師將清楚活動(dòng)的規(guī)則和要求?；顒?dòng)中仔細(xì)觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)捕獲 具有亮點(diǎn)的教學(xué)資源信息，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。第2頁三、欣賞與表現(xiàn)1.1.欣賞女生獨(dú)唱一一櫻花謠（日本）欣賞日本箏演奏的櫻花謠，說出演奏樂器和所屬國家的名稱。欣賞女生獨(dú)唱一一櫻花謠，教師啟發(fā)學(xué)生盡情想象音樂所描述的情景。學(xué)生交流自己所感受到的音樂情景，教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。聽老師演唱櫻花謠的歌譜，學(xué)

3、生將歌中所用的唱名按由低到高的順序 寫出來用課堂樂器將所寫音列吹奏出來，揭示其調(diào)式音節(jié)為日本特有的“都節(jié)調(diào)式”。跟琴視唱另外一首用都節(jié)調(diào)式寫成的民謠櫻花。2.2.學(xué)唱朝鮮民歌一一清津浦船歌（朝鮮）學(xué)生聽賞歌曲并思考、 回答問題： 聽辨這首歌曲的節(jié)拍， 感受歌曲的強(qiáng)弱 變化，用律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱關(guān)系。簡介歌曲。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞， 并在凳子上按節(jié)奏敲擊，使 歌曲更添生活的情趣，表現(xiàn)漁民勞動(dòng)的快樂和樂觀的精神。出示清津浦船歌樂譜，學(xué)唱歌曲。歌曲常常用朝鮮最富有代表性的樂器一一伽耶琴與長鼓作伴奏（出示伽耶 琴與長鼓的圖片），學(xué)生自己選擇音源，用長短不同的節(jié)奏，模仿伽耶琴與長鼓 為歌曲伴奏

4、。分組運(yùn)用歌唱、吹奏、律動(dòng)、打擊樂器伴奏等形式表現(xiàn)清津浦船歌。各小組交流創(chuàng)作表演成果，并總結(jié)關(guān)于“朝鮮音樂的風(fēng)格特征”。四、教師總結(jié)亞洲，有地球上面積最大的陸地，亞洲，是世界上居住人口最多的“村莊”。在這里，升起了人類文明的曙光；在這里，蘊(yùn)藏著豐富多彩的藝術(shù)寶藏。我們是 亞洲人，我們是中國人，我們有著自己獨(dú)特的音樂文化，我們的鄰居日本、朝鮮、 泰國、印度尼西亞、孟加拉國、馬來西亞每個(gè)國家都有其風(fēng)格獨(dú)特的音樂。 通過欣賞這些音樂，我們不僅能感受到這些國家音樂文化的豐厚底蘊(yùn)，而且還 能領(lǐng)略到這些國家風(fēng)土人情及人文習(xí)俗的繽紛多彩。音樂是一種沒有國界的美麗語言，今天我們在 “亞洲音樂之旅”中領(lǐng)略到了日

5、本、朝鮮、孟加拉國的音樂 魅力。第3頁第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽：佳美蘭、我的小花園（印尼歌曲）唱：故鄉(xiāng)戀情教學(xué)目標(biāo)：1 1、 在欣賞、歌唱、律動(dòng)、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中，接觸泰國、印尼等亞洲國家 具有民族特點(diǎn)和代表性的音樂，擴(kuò)大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家 的人文風(fēng)情。2 2、 能用輕快、依戀地感情演唱歌曲故鄉(xiāng)戀情，用聲勢動(dòng)作為不同風(fēng)格 的歌曲伴奏。3 3、 能以獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)鄰邦國家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國、 印尼兩國音樂的異同。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉具有代表性的亞洲歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢動(dòng)作。課前準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、卡片、打擊樂、音響等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、走

6、進(jìn)亞洲國家1 1、以導(dǎo)游的身份帶領(lǐng)大家去亞洲另外的兩個(gè)國家泰國、印尼游覽，多媒體 出示亞洲地圖，了解地理位置。2 2、和學(xué)生共同討論這兩個(gè)國家的人文風(fēng)情，說一說你對(duì)他們的了解。3 3、媒體出示泰國“千佛之國”，印尼“千島之國”風(fēng)情圖片，請(qǐng)學(xué)生連一 連，辯一辯。三、走進(jìn)亞洲音樂1 1、導(dǎo)入師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風(fēng)情， 更奇妙的是他們將給我們 帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感受吧！”第4頁2 2、新歌教學(xué) 故鄉(xiāng)戀情1 1）請(qǐng)學(xué)生聆聽故鄉(xiāng)戀情，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？2 2） 出示樂譜第一部分。提問：這部分有幾個(gè)樂句？并跟琴用“l(fā)ulu ”哼唱3 3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。

7、4 4）在讀歌詞與唱歌詞中感受這一段在節(jié)奏、音程、旋律、力度、情緒五方 面的特點(diǎn)。5 5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個(gè)方面的不同處，并用卡片作對(duì)比 出示出來。6 6）學(xué)生完整唱第一、二段，情緒不段升華，但意猶未盡，教師范唱第三樂段，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)形式為：AEA形式，復(fù)習(xí)D.CD.C 和 FineFine 記號(hào)。7 7）用輕快與依戀地感情完整地演唱歌曲，糾正升 5 5 和升 4 4 的音高。3 3、拓展歌曲1 1）學(xué)生唱歌曲 A A 段，教師在每句結(jié)束處唱回聲。2 2）師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。3 3）請(qǐng)學(xué)生用身邊的打擊樂（圓舞板、沙球）為歌曲伴奏，聽一聽哪種節(jié)奏 最合適。4 4

8、）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。5 5）和學(xué)生一起用打擊樂表現(xiàn)，并加入身體語言（扭胯）4 4、欣賞、表現(xiàn)我的小花園1 1） 多媒體欣賞佳美蘭，教師介紹何為佳美蘭。這個(gè)詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”?，F(xiàn)在即指以打擊樂器為 主的樂隊(duì)，也指由它演奏的音樂。2 2） 復(fù)聽音樂，思考：你對(duì)作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干 打擊樂器，找出類似的音色。3 3）學(xué)生用找出的打擊樂試奏主要旋律，體驗(yàn)印尼人民節(jié)日的快樂。4 4）教師范唱另一首印尼民歌我的小花園，體驗(yàn)歌曲的情緒：活潑、優(yōu) 美地。5 5）用視唱法學(xué)唱歌曲主旋律。6 6）打擊樂演奏主要節(jié)奏：oxox xxxx xxxx x x

9、 ，重點(diǎn)解決弱起。7 7）師生接口唱樂句，熟悉旋律。第5頁8 8） 請(qǐng)學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。（一人分奏一個(gè)音）9 9） （機(jī)動(dòng)）欣賞具有代表性的歌曲寶貝、梭羅河。四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。音樂無國界。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更 多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱哈羅！哈羅！欣賞腳鈴舞曲露一手：制作腳鈴，隨音樂舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：1.1.用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。2.2.能用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)馬來西亞人民在節(jié)日里載歌載舞的 歡樂場面

10、。3.3. 了解馬來西亞和孟加拉國的音樂特點(diǎn)，感受兩國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。 對(duì)比欣賞兩國的音樂風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、自制打擊樂、自制腳鈴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略了日本、朝鮮、泰國和印尼的風(fēng)情畫卷，這節(jié)課我們 繼續(xù)進(jìn)行我們的旅程。今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)我們另外兩個(gè)鄰邦國家一一馬來西 亞和孟加拉國。三、走進(jìn)馬來西亞1 1、師：首先，讓我們先到馬來西亞看看。（多媒體播放馬來西亞的美麗風(fēng) 光和風(fēng)土人情）師簡介。第6頁師介紹馬來西亞的音樂。2 2、欣賞歌曲哈羅，哈羅聽了歌曲說說自己的感受。師：馬來西亞的人民特別好客，看到我們的到來，很高興的對(duì)我們說：“哈羅！哈羅！我的

11、朋友”。播放歌曲錄音，師在色塊處加進(jìn)“哈羅！哈羅！我的朋 友?！盭 X X X X X X X / / X X X X X X X X / /哈羅！哈羅！我的朋友（生齊讀）教師范唱歌曲，學(xué)生模仿好客的馬來西亞人在歌曲色塊處加入 “哈羅！哈羅！我的朋友?！钡难?qǐng)聲。4.4. 學(xué)唱歌曲1學(xué)生跟琴用 LULU 哼唱歌曲。2注意休止符。演唱時(shí)在休止符處可用拍手等動(dòng)作幫助演唱。3學(xué)生唱詞。教師及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問題。4提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號(hào)。女口：反復(fù)跳躍記號(hào)、換氣加號(hào)、連音等。還要注意最后一個(gè)音唱夠 5 5 拍。5學(xué)生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。5 5、表現(xiàn)歌曲1將學(xué)生分成兩組。一組人演唱歌曲、一組人加入邀請(qǐng)聲。2拍一拍節(jié)奏。0 0 X X X X X X / / X X 0 0 0 0 / / / /用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，注意樂器休止兩拍再加入，形成輪奏的效果。學(xué)生練習(xí)。3完整表現(xiàn)。將學(xué)生分成三組，一組演唱歌曲、一組打擊樂伴奏、一組加入邀請(qǐng)聲。四. .走進(jìn)孟加拉國1 1、欣賞孟加拉國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。2 2、聽孟加拉國腳鈴舞曲，教師啟