蘇科版九年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)案：11.5機(jī)械效率（無(wú)答案）

1、11.5機(jī)械效率命題人審核人審批人學(xué)生姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱日期作業(yè)序號(hào)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能理解為什么使用機(jī)械不省功，即理解機(jī)械效率。（重點(diǎn)）2、能正確找到有用功、額外功、總功。（重點(diǎn)）3、會(huì)推導(dǎo)出使用滑輪組時(shí)機(jī)械效率的常用公式。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、閱讀教材第22頁(yè)“有用功和額外功”，完成下列問(wèn)題：1. 利用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)人們有用的功叫_功，記做_。2. 利用機(jī)械做功時(shí)，非我們需要，但又不得不做的功叫_功，記做_。3. 利用機(jī)械做功時(shí)，動(dòng)力對(duì)機(jī)械所做的功的總和叫_功，記作_。4. 總功（W總）、有用功（W有用）、額外功（W額外）之間的關(guān)系是：_練習(xí)1 小紅用塑料桶從井中打水；小軍把不小心掉

2、進(jìn)井中的塑料桶打撈上來(lái)。在這兩個(gè)情形中水桶中都有水。那么下列分析中正確的是 （ ）A、兩個(gè)情形中，兩人對(duì)水做的功都是有用功B、兩個(gè)情形中，兩人對(duì)水做的功都是總功C、兩個(gè)情形中，兩人對(duì)水做的功都是額外功D、小紅對(duì)水做的功是有用功，小軍對(duì)水做的功是額外功2閱教材第23頁(yè)“機(jī)械效率”，完成下列問(wèn)題：（1 ）_的比值叫機(jī)械效率，用_表示。計(jì)算公式是_。由于_功總小于總功，所以機(jī)械效率總是 _1。（2） 提高機(jī)械效率的主要辦法是減少_， 增加 。練習(xí)2要提高某機(jī)械的機(jī)械效率，應(yīng)該 （ ）A減小外力所移動(dòng)的距離 B減小額外功占總功的百分比C減小總功 D減小外力練習(xí)3用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N

3、的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計(jì)，則( )A 手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：甲=乙B 手的拉力：F甲<F乙；機(jī)械效率：甲<乙C 手的拉力：F甲>F乙；機(jī)械效率：甲<乙D 手的拉力：F甲>F乙；機(jī)械效率：甲>乙3,滑輪組的機(jī)械效率（1）滑輪組提升重物時(shí)，滑輪對(duì)物體做的功為 功，人手拉力做的功為 功，額外功除了克服摩擦和繩重做功還有對(duì) 做功。（2）需要測(cè)量的物理量有哪些？哪些測(cè)量工具物體上升高度h和繩子移動(dòng)距離S有什么關(guān)系？（3）豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)G/N h/mW有用/JF/NS/mW總/J123(4)思考如何增大滑輪組的機(jī)械效率？練習(xí)4如圖

4、所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為_(kāi) N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)_cm，該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)（2）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將_。（選填“增大”、“減小”或“不變”）。三、課堂達(dá)標(biāo)1.用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖5所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦A甲較省力且機(jī)械效率較高B乙較省力且機(jī)械效率較高C兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同2.關(guān)于機(jī)械效率的說(shuō)法，正確的是( )A.機(jī)械效率越高的機(jī)械做的有用功多 B.機(jī)械效率越高的機(jī)械越省力； C.機(jī)械效率越高的機(jī)械越省功 D.有用功占總功的比例越大的機(jī)械，機(jī)械效率越高.3用一個(gè)動(dòng)滑輪把重為200N的貨物勻速提高4m，所用的拉力是125N，則有用功是 J，總功是 J，這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 4.如