尼爾斯騎鵝旅行記的閱讀匯報(bào)課

1、?尼爾斯騎鵝旅行記?閱讀匯報(bào)與反思區(qū)第七小學(xué)訾君蓮一、教學(xué)目標(biāo)一引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法， 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品的 愿望。二引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析精彩片斷，積累規(guī)優(yōu)美的語言， 感受作品的人物魅力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備閱讀?尼爾斯騎鵝旅行記?要求：一閱讀作品前言，了解作品主要容、人物與作者。二閱讀中不理解之處可查工具書， 或向老師家長請教。三將自己認(rèn)為最精彩的片斷或句子摘抄在筆記本上。四選擇最喜歡的一個(gè)故事情節(jié)，為它設(shè)計(jì)一幅插圖。五演一演，自己喜歡的其中的一個(gè)故事。六講一講，自己印象最深其中的一個(gè)故事。七續(xù)寫故事。三、活動(dòng)過程一動(dòng)畫音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣二走進(jìn)?尼爾斯騎鵝旅行記?1. 讀序言，了解作品的主要容和作者等

2、。2. 讀情節(jié)。1畫一畫。展示學(xué)生的繪畫作品，并引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言表達(dá)畫面上的故事情節(jié)。2說一說。 請學(xué)生說說自己喜歡的書中故事情節(jié)。3 演一演。 欣賞學(xué)生自編自演的童話劇。 讓學(xué)生明 白可以用不同的方式記住了故事中的情節(jié)， 讀一本書就要記住 其中的情節(jié)。板書：讀情節(jié)3. 關(guān)注人物。1、畫一畫書中的人物。板書：讀人物2說一說書中的人物。4 .采蜜積累。1讀一讀、背一背書中的書中精彩片段。2做筆記。板書：采蜜積累5 .寫一寫。欣賞續(xù)寫的故事。板書：寫續(xù)集三課外拓展推薦閱讀其他童話作品。四總結(jié)下課五教后反思根據(jù)課題組要求我準(zhǔn)備了這一節(jié)課。 這節(jié)課課整體設(shè)計(jì)思 路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高欣賞水平，

3、培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。 課標(biāo)提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。 鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。我們班同學(xué)選擇閱讀?尼爾斯 騎鵝旅行記?。一拿到書，孩子們就迫不與待地讀起來，讀得 興趣盎然。從這我看到，其實(shí)每個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的求知欲，關(guān)鍵在于老師和家長如何正確地引導(dǎo)。大家至少讀了兩遍這本 書，第二遍讀的時(shí)候有的同學(xué)還認(rèn)真地做批注和摘記。新課標(biāo)又提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人， 語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異， 鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自 己的學(xué)習(xí)方式。所以在準(zhǔn)備閱

4、讀的過程中，我鼓勵(lì)同學(xué)用自 己喜歡的方式來閱讀這本童話名著， 可以寫續(xù)集，可以做摘記， 可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用畫畫出來，可以講一講，演一演。孩子們在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，忙得不亦樂乎。課堂如期舉行。很快樂，我根本上到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。 不僅 讓孩子們加深了對整本書的理解，也讓他們學(xué)到了閱讀的方 法，激發(fā)了閱讀的興趣。課堂上，孩子們十分踴躍，侃侃而談。 當(dāng)展示同學(xué)們的畫作時(shí)， 孩子們不由地發(fā)出驚嘆聲； 當(dāng)聽到同 學(xué)們講的故事時(shí)，孩子們情不自禁地鼓掌； 當(dāng)看到同學(xué)們的童 話劇表演時(shí)，孩子們樂得眉開眼笑；當(dāng)看到同學(xué)們續(xù)寫的精彩 時(shí)，聽課的老師們也點(diǎn)頭微笑。 整節(jié)課熱烈而愉快。 更讓我驚 奇的

5、是，第二天中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，意外地發(fā)現(xiàn)教室里一改 往日的震天的喧鬧，孩子們都安安靜靜地坐在椅子上看書，小班長也優(yōu)哉游哉地拿著一本書，再也不必像往常那樣歇斯底里 地大喊：“安靜！安靜！ 再看孩子們，有的繼續(xù)欣賞?尼爾斯 騎鵝旅記?，有的手上捧著各種各樣的新書，都是大本的兒童 文學(xué)名著，我不禁竊喜：“這真是閱讀課帶給孩子們的最大的 收獲啊，看來，真是應(yīng)該多上上這樣的課??！縱觀整節(jié)課，我覺得也有許多缺乏的地方。比方課堂形式的多樣化，雖然增加了趣味性， 但參與的面不夠，不能讓每個(gè) 學(xué)生都來展現(xiàn)自己。我在想；是不是只要抓住其中的一點(diǎn)來訓(xùn) 練，比方賞析和習(xí)作相結(jié)合， 引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，學(xué)習(xí)如何進(jìn) 行童話

6、習(xí)作。再比方就文章中精彩篇章具體指導(dǎo)閱讀，掌握閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力。也就是把童話閱讀的指導(dǎo)再細(xì)化一些，相信一定會(huì)收到不一樣的效果 當(dāng) 然，我相信，只有在不停地實(shí)踐和探索中，一定會(huì)上出更完整的課，一定會(huì)帶給學(xué)生更多的驚喜。 也一定能讓學(xué)生展現(xiàn)出更 多的精彩。學(xué)生讀書記錄扌陽2書壬啟斷斗寺茂烏為低亍亍S.>?>扌為扌少吋f*7年8ak&豐高記之為對 工號(hào)frn:*PJfL 直二“11TL<E易扌足卉冷先珊E并至ijj號(hào)鬆勺習(xí)毛丑疋U爭生早寸a>羊恭丹Rr舍目密樣事口買烷田專JL歩1九W-JWJ?l*土魂>A滾玉換絕升1豐25i*盍1M蹩彳易好F善毛憊善于才命*少旬:彳戻1尖J繭書YJ r可慕L合口 1|尼爾財(cái)r川主在節(jié)解單七VUVF威日月諳桶曲44里&沖m舟邁*寸W的予滋_ 梧#十歲白勺曰哎Y蛙TA各壬隹nM天一丹夂找祜0可是*尼>r» *1*fcr彳皇義烏的彳、了aC描抄耳丿可：/捕抄拎名衣I捱妙可塔：U龍法費(fèi)子站嚴(yán)假設(shè)笛勇謖1使供袁會(huì)-這I升吐迅電滋罠迅y尼爾斯隔脾月區(qū) 醱創(chuàng)僥羊弦里右艮孕飛ie, R疋 .J09罔|eL_j吏廠1集二年去 _J冋 tl 1老初弄g壬陽圧沒令寸気：冷奎備再"戲、必