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1、繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)Personal training summary of Continuing Education匯報(bào)人:JinTai Co I I ege第1頁(yè)共4頁(yè)繼續(xù)教育個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)前言:本文檔根據(jù)題材書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要求展開(kāi),具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,適用于組織或個(gè)人。 便于學(xué)習(xí)和使用,本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本學(xué)期我做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng),在審視中甄別,在前瞻中 創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思 考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一、取得的成績(jī)我注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論 水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,為學(xué)生的發(fā)展 提供方便。提高自己的教育能力,
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方 法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué), 從教學(xué)實(shí)踐中學(xué),學(xué)習(xí)使我自強(qiáng)、讓我發(fā)展。我在工作中務(wù)實(shí) 求真,將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生 個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自 我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己”,作為一線教師,我 在努力提高自己的政治思想素質(zhì)同時(shí),時(shí)刻注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立 各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培 養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。第2頁(yè)共4頁(yè)我每星期抽岀一定時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專 著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料,嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分 析,
3、完成教學(xué)案例兩篇。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),具備豐厚的 文化底蘊(yùn),使自己的知識(shí)得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。并通 過(guò)撰寫(xiě)多篇論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層 面。二、存在問(wèn)題及解決措施今天是一個(gè)開(kāi)放的'信息社會(huì),信息的渠道非常廣泛,還 包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、 實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和 教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各 種知識(shí),以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。三、今后工作方向時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí) 代潮流,開(kāi)拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。教師是人類永恒的 職業(yè),但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對(duì)教師的要求 越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),而是通過(guò)接受學(xué)校 教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身 學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立終身學(xué)第3頁(yè)共4頁(yè)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)
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