一年級-語文-雨點(diǎn)兒

1、雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“”數(shù)、彩“8個(gè)生字，認(rèn)識多音字”數(shù)“。會寫問、從、你三個(gè)生字 2、熟讀課文，并能有感情分角色朗讀課文，讀好問句 3、讀好長句子，注意停頓 4、體會水的重要性重難點(diǎn)：重點(diǎn)：生字詞以及朗讀教學(xué)難點(diǎn)：體會水的重要性，樹立節(jié)約用水的意識一、 揭示課題，激發(fā)閱讀興趣 1.猜謎揭示課題雨滴小小的、輕輕的，是個(gè)小不點(diǎn)兒，多可愛啊，我們就叫它雨點(diǎn)兒。（正音：讀準(zhǔn)兒化音） 二、 初讀課文，整體感知內(nèi)容 1、自讀課文，標(biāo)出自然段序號，同桌一人讀一個(gè)自然段。一個(gè)讀，一個(gè)聽，聽到誰有讀錯(cuò)的地方，等他讀完后再教教他。2. 學(xué)習(xí)第一自然段（課件映示第1自然段圖、文）指名讀。雨點(diǎn)兒

2、很多，都數(shù)不過來了，這就叫數(shù)不清。（出示詞卡“數(shù)不清”）指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)“彩”：那你們知道雨點(diǎn)兒的家在哪里嗎？（出示云、雨的圖片）雨點(diǎn)兒的家就住在云彩里，云彩是由許多的小水滴組成的，它們越聚越多，當(dāng)空氣托不住它們的時(shí)候，它們就自然而然地落了下來，形成了雨。所以，雨點(diǎn)兒的家住在云彩里 （出示 云彩）彩字的右邊有幾撇？三撇就是代表顏色很多的意思。飄落： 小雨點(diǎn)從云彩里（出示 飄落）下來，飄字的右邊是什么字？對 ，所以飄和風(fēng)有關(guān)，雨點(diǎn)兒就是隨著風(fēng)輕輕地飄落下來，請你們伸出的手，讓我們跟著小雨點(diǎn)來做一做飄落的動作。像這種輕輕地、慢慢地落下來，我們就叫它“飄落”。 大家想一想，結(jié)合你們的生活，你還知道

3、 什么 從 什么飄落下來呢？（課件出示-從-飄落下來）雪花，樹葉。把剛剛的詞，放在句子里，誰能來試試把它讀好？數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。（點(diǎn)兩個(gè)人讀，齊讀）提問：同學(xué)們想想，還有什么是數(shù)不清的？（星星，頭發(fā)，牛毛，雪花）這么多小小的雨點(diǎn)兒，輕輕地從云彩里飄落下來。我們一起去看一看！ 3、指生讀課文課文里有兩種不同的雨點(diǎn)兒，看?。ǔ鍪窘叹摺靶∮挈c(diǎn)兒”和“大雨點(diǎn)兒”）它們要去哪里呢？，找找答案吧。 三、 細(xì)讀文本，積累運(yùn)用語言 2. 學(xué)習(xí)第24自然段。 （1） （課件映示24自然段）指名讀。 （2） 小雨點(diǎn)兒飄落到哪里了？這個(gè)問題除了我們，還有誰想知道？ （3） 所以大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒（課

4、件點(diǎn)紅“問”，引讀）你要到哪里去？問問題要用嘴巴，所以你看，“問”字里面是個(gè)“口”字。 大雨點(diǎn)兒的話里有一個(gè)大大的問號。（課件點(diǎn)紅，變大問號）讀問號的時(shí)候，聲音要往上揚(yáng)。誰來學(xué)著大雨點(diǎn)兒的樣子，問一問？指名讀。 （4） 問問題要用“口”，回答問題（課件點(diǎn)紅“回答”）也要用口。誰來學(xué)著小雨點(diǎn)兒的樣子回答？指名讀小雨點(diǎn)兒的話。小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方。（出示詞卡“有花有草”）指名讀。有花有草的地方是什么樣??？（課件映示圖片，那里。）看看圖，想一想，誰來說一說？是啊，那里長滿了花草，這就叫“有花有草”，齊讀詞卡。 小雨點(diǎn)兒也有問題要問呢！你知道它要問什么嗎？指名答。 （5） 大雨點(diǎn)兒是怎么說的？原

5、來大雨點(diǎn)兒要去“沒有花、沒有草的地方”。（出示詞卡“沒有花沒有草”）指名讀。這個(gè)詞組有點(diǎn)兒長，我們讀時(shí)要注意停頓。聽老師讀，指名讀。（課件映示圖片）看看圖，想一想，沒有花沒有草的地方是什么樣兒？指名說。是啊，那里土地干旱，寸草不生，所以沒有花沒有草，齊讀詞卡。 （6） 大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒想去的地方不一樣，你能學(xué)著它們的樣子，讀一讀它們的對話嗎？注意讀好問和答的語氣。分角色朗讀課文24自然段。 2. 學(xué)習(xí)第5自然段。 （1） 小雨點(diǎn)兒去了（指板書）有花有草的地方；大雨點(diǎn)兒去了（指板書）沒有花、沒有草的地方。有了雨點(diǎn)兒，這些地方有什么變化嗎？（課件映示第5自然段）誰來讀一讀？ （2） 有花有草的地

6、方有什么變化？那里花更紅了（出示詞卡“花更紅了”），草更綠了（出示詞卡“草更綠了”）指名讀。以前花紅嗎？草綠嗎？你怎么知道的？你真會讀書！齊讀詞語。誰來讀好這句話？指名讀、齊讀。 （3） 沒有花、沒有草的地方也發(fā)生了很大的變化。那里開出了（出示詞卡“開出了”）紅的花，還長出了（出示詞卡“長出了”）綠的草。以前有紅花綠草嗎？它們是新長出來的！一起讀好這句話。 （4） 美美地讀一讀第5自然段。指名讀、齊讀。 四、 總結(jié)課文，感受雨點(diǎn)兒的可愛 1. 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文，知道（指板書）小雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，那里花更紅了，草更綠了；大雨點(diǎn)兒去了沒有花、沒有草的地方，那里開出了紅的花，長出了綠的

7、草。 2. 你知道為什么會有這樣的變化嗎？是啊，花草樹木的生長離不開雨水的滋潤，雨點(diǎn)兒喚醒了萬物，看（課件播放樹林、果園、花園、農(nóng)田等圖片）世界生機(jī)勃勃離不開雨點(diǎn)兒的功勞！雨點(diǎn)兒多可愛??！我們再來這篇課文，分角色朗讀全文。 五、 教學(xué)生字，指導(dǎo)規(guī)范書寫 1. 我們來學(xué)寫生字。（課件映示：從、你） 2. 仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同之處？（左右結(jié)構(gòu)，都有“人”） 3. 教學(xué)“從”字。（課件映示“從”字）你有什么好方法記住這個(gè)字嗎？是啊，（課件映示“從”的古文字“”）“從”字就像一個(gè)人跟著一個(gè)人走。仔細(xì)觀察，兩個(gè)“人”有什么不同？指名說。（左小右大，左邊的“人”字捺要變成點(diǎn)） 師范寫。要點(diǎn)：左邊稍小捺要變點(diǎn)，右邊稍大筆畫穿插，捺要舒展腳尖平。 生習(xí)寫“從”字，教師關(guān)注學(xué)生坐姿及握筆姿勢，點(diǎn)評反饋。 5. 再看“你”字?！澳恪弊值淖筮吺俏?/p>