校本培訓(xùn)記錄

1、培訓(xùn)時(shí)間2017年3月19日培訓(xùn)地點(diǎn)一樓會議室參訓(xùn)者全體教師主講人陳校長培訓(xùn)內(nèi)容業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 情況及記錄學(xué)習(xí)教學(xué)中教師的地位和作用1、教師是教學(xué)活動的策劃者。教師關(guān)注學(xué)生的成長，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，才能據(jù)此展開教學(xué)。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)有知識儲備；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)；教師要重視學(xué)生的非智力因素。教學(xué)是師生之間的雙邊活動，在備課中，教師應(yīng)該預(yù)先設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都具有目的性，讓教學(xué)更加有效。2、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師即促進(jìn)者，要求教師不但要成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，而且要成為學(xué)生人生的引路人。教師要力求做到：心中有愛，愛自己的學(xué)生；精心設(shè)計(jì)教學(xué)

2、環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。3、教師是教學(xué)過程的調(diào)控者。教學(xué)調(diào)控能力是教師從事教育教學(xué)活動的核心要素。教學(xué)調(diào)控能力主要包括：教師對自己教學(xué)活動的計(jì)劃和安排，對自己實(shí)際教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價(jià)和反饋，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)解、校正和有意識的自我控制。教師要對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，建立起正確的是非觀。教學(xué)中，盡量給他們創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，給以鼓勵(lì)性評價(jià)。虹中分校校本培訓(xùn)記錄虹中分校校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2017年4月8日培訓(xùn)地點(diǎn)一樓會議室參訓(xùn)者全體教師主講人南校長培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)理論情況及記錄按照教學(xué)論的觀點(diǎn)，教學(xué)方法是同教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的心

3、理特點(diǎn)、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式密切聯(lián)系著的。研究教學(xué)方法的改革，必須緊密結(jié)合教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，并且聯(lián)系教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的改革，才能取得良好的效果。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的主體作用相結(jié)合。 1、教師要善于說明學(xué)習(xí)的意義，創(chuàng)設(shè)問題的情境，揭示矛盾，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 2、教師要努力創(chuàng)造活躍思維的條件，引導(dǎo)學(xué)生去思考。3、教師要適當(dāng)放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。4、教師要適當(dāng)變換作業(yè)的形式。5、教師在課堂上要善于利用學(xué)習(xí)的反饋信息，搞好檢查與評價(jià)，加強(qiáng)反饋的效應(yīng)。在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)多種方法的交叉使用和互相配合。在教學(xué)組織形式上，靈活運(yùn)用多種形式，以適應(yīng)學(xué)生的差異

4、。教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化，提高教學(xué)效率。虹中分校校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2017年4月22日培訓(xùn)地點(diǎn)三樓會議室參訓(xùn)者高三教師主講人金段長培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí) 情況及記錄學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題相關(guān)內(nèi)容如下： 練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。 一、精心的課前準(zhǔn)備是提高課堂練習(xí)有效性的前提。1、精心選題，用好教材中的習(xí)題。2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。 教育教學(xué)實(shí)踐表明：教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，課堂練習(xí)要注重開放性。 二、保證課堂練習(xí)時(shí)間是提高課堂練習(xí)有效性的保障。心理學(xué)研究表明，生學(xué)習(xí)新知識后，若不及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)就會很快遺忘。所

5、以練習(xí)應(yīng)主要在課內(nèi)進(jìn)行。這樣，一方面使學(xué)生正確理解的知識，及時(shí)鞏固、強(qiáng)化，另一方面是錯(cuò)誤的認(rèn)識、解法能在教師指導(dǎo)下及時(shí)糾正。 三、正確對待學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤是提高練習(xí)有效性的關(guān)鍵。首先，學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤對教師的教學(xué)有指導(dǎo)意義。其次，學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效。 虹中分校校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2017年5月6日培訓(xùn)地點(diǎn)會議室參訓(xùn)者歷史教研組主講人教研組長培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)理論情況及記錄（1）激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣 學(xué)生通過探究活動，接觸和了解自然與社會，觀察和思考身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，并通過自己的操作實(shí)踐，品嘗探究和解決問題的愉悅，激發(fā)探究興趣，獲得探究的初步經(jīng)驗(yàn)，

6、初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2）初步形成合作與分享的意識 學(xué)生在探究活動中，要樂于與伙伴互相幫助，分工合作；克服依賴心理，養(yǎng)成認(rèn)真完成分工的自覺性；形成人際溝通的初步能力；熱愛集體，樂于與同伴交流和分享信息、創(chuàng)意及成果。 （3）初步形成對自然和社會的責(zé)任意識 學(xué)生通過探究活動，初步形成對人與自然、人與社會關(guān)系的正確認(rèn)識，學(xué)會關(guān)心他人和環(huán)境，關(guān)注社會進(jìn)步，懂得社會發(fā)展人人有責(zé)的基本道理，注意個(gè)人行為對于自然和社會環(huán)境的后果。校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2017年5月22日培訓(xùn)地點(diǎn)錄播教室參訓(xùn)者全體班主任主講人曹校長培訓(xùn)內(nèi)容班主任工作情況及記錄一、對班主任的

7、認(rèn)識 當(dāng)班主任也有許多獨(dú)到的樂趣。（從心理學(xué)的角度講，只要你去尋找一份工作的樂趣，你就會逐漸的喜歡這份工作）。學(xué)生對自己的老師記憶最深的是班主任；學(xué)生最敬重的是一生中所遇到的優(yōu)秀班主任；你所面對的是一方凈土，他們純潔、活波、單純、可愛，沒有爾虞我詐、鉤心斗角，沒有陰謀詭計(jì)、陽奉陰違。和現(xiàn)實(shí)生活比起來，那可真是世外桃源。這個(gè)小天地由你耕種，由你收獲，由你發(fā)號施令。 二、班主任工作提高的途徑 任何工作能力都不是天生的，而是后天習(xí)得的，可以學(xué)習(xí)掌握。提供以下途徑供大家參考： 1、拜師學(xué)藝。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，學(xué)制定計(jì)劃、處理矛盾、組織活動，因材施教等。 2、讀幾本有關(guān)的書籍。包

8、括教育理論、工作、文學(xué)、歷史、時(shí)事等等，增加自己與學(xué)生的話題內(nèi)容，加深與學(xué)生的交流。還要讀一點(diǎn)教育哲學(xué)、社會學(xué)、社會心理學(xué)。因?yàn)樵S多人缺的不是專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)，而是邊沿性的學(xué)科知識。 3、鍛煉自己的語言表達(dá)能力。有些班主任駕馭文字的能力差，語言表達(dá)能力差，所以使我們的班主任工作顯得教條干澀虹中分校校本培訓(xùn)記錄培訓(xùn)時(shí)間2017年6月4日培訓(xùn)地點(diǎn)會議室 參訓(xùn)者全體教師主講人南校長培訓(xùn)內(nèi)容優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)之認(rèn)真輔導(dǎo)情況及記錄一、認(rèn)真批改作業(yè) 批改學(xué)生作業(yè)，是教師在教學(xué)中一項(xiàng)十分繁雜的工作。但這項(xiàng)工作最能了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時(shí)地調(diào)節(jié)教學(xué)。作為教師，批改作業(yè)除了達(dá)到批改及時(shí)、符號規(guī)范、格式統(tǒng)一等基本要求外，我以為還要能做到：看結(jié)果，更看過程。二、認(rèn)真輔導(dǎo) 這個(gè)“輔導(dǎo)”不要僅僅理解為是給學(xué)困生補(bǔ)課，指導(dǎo)學(xué)困生完成作業(yè)。這個(gè)“輔導(dǎo)”是要求對學(xué)生進(jìn)行各方面的輔導(dǎo)。課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果初中學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不