校本課程開發(fā)與實施

1、 校本課程開發(fā)與實施校本課程開發(fā)與實施 思考和實踐思考和實踐杭 州 二 中趙 慶 躍一、指導思想：一、指導思想： 實施實施“為學生發(fā)展而設計為學生發(fā)展而設計”的教育理的教育理念。以學生為本，從學生發(fā)展出發(fā)，為念。以學生為本，從學生發(fā)展出發(fā)，為學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相對寬松而有效學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相對寬松而有效益的條件益的條件, ,結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、充分結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、充分利用課程資源，促進學生自主發(fā)展。利用課程資源，促進學生自主發(fā)展。以以調動學生的學習積極性、主動性為前提，調動學生的學習積極性、主動性為前提，以學生自主、主動地參與教育教學為出以學生自主、主動地參與教育教學為出發(fā)點，在

2、老師指導下較廣泛地選擇學習發(fā)點，在老師指導下較廣泛地選擇學習內容，使其個性特長得到充分、健康發(fā)內容，使其個性特長得到充分、健康發(fā)展。展。 二、課程目標二、課程目標 校本課程的開發(fā)與實施，根據(jù)課程的校本課程的開發(fā)與實施，根據(jù)課程的三維目標三維目標促進學生在促進學生在知識與技能知識與技能，過程與方法過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀方面有全面的發(fā)方面有全面的發(fā)展。展。學生多樣化發(fā)展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程，促進學生的個性成長。增強教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍整體水平。形成學校辦學特色三、課程開發(fā)原則三、課程開發(fā)原則1、民主性和開放性、民主性和開放性

3、 校本課程集中體現(xiàn)校本課程集中體現(xiàn)“以學校為本以學校為本”的理的理念，強調課程的念，強調課程的開放性、民主性、參與性開放性、民主性、參與性，強調交流與合作。校本課程開發(fā)者既有學強調交流與合作。校本課程開發(fā)者既有學校內的教育人員，也有學生及其父母，還校內的教育人員，也有學生及其父母，還有學校外的人士等。眾多的人員參與其中，有學校外的人士等。眾多的人員參與其中，而且尊重參與者的意見和聲音，體現(xiàn)出校而且尊重參與者的意見和聲音，體現(xiàn)出校本課程開發(fā)的民主性和開放性。本課程開發(fā)的民主性和開放性。（ 周末大講臺、浙大博士生演講團、航模教練、省、國家學科競賽教練、在杭高校教師等）2、時代性和先進性原則。、時代

4、性和先進性原則。 校本課程的教育內容應校本課程的教育內容應及時及時反映當前反映當前的的科學技術發(fā)展科學技術發(fā)展趨勢和趨勢和時代文化時代文化趨向，趨向，為學生進一步的學習和今后的生活與工為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎。作奠定良好基礎。 3、校情性和個性化原則。、校情性和個性化原則。校本課程開發(fā)以具體學校和具體學生的校本課程開發(fā)以具體學校和具體學生的獨特性獨特性與與差異性差異性為為出發(fā)點出發(fā)點和和歸宿歸宿，充分，充分利用學校教育資源，反映學校文化，充利用學校教育資源，反映學校文化，充分體現(xiàn)地方或學校的特色分體現(xiàn)地方或學校的特色,滿足學生發(fā)展?jié)M足學生發(fā)展需要。需要。(學科學習拓展、

5、學科發(fā)明創(chuàng)造探索、學習生活技能、體育運技能、報告講座、文化藝術、社團活動等）4、選擇性和靈活性原則。、選擇性和靈活性原則。 校本課程的教學內容具有可校本課程的教學內容具有可選擇性選擇性，學，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應的學習內容，發(fā)展學生個性，提高實踐能學習內容，發(fā)展學生個性，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（學科類、活動類、藝體類）學科類、活動類、藝體類）四、校本課程設置四、校本課程設置1 1、課程：、課程： （選修課、活動、講座等）2、時間：、時間： （結合授課學生、結合課程、結合教師、結合學科）五、實施原則：五、實施原則： 重參與、

6、重過程、重激勵重參與、重過程、重激勵六、管理方法：六、管理方法： 1、組織形式：走班式。、組織形式：走班式。 2、評價方式：、評價方式：多元化。多元化。（考試、考核、論文、調查報告、參賽成績等）3、管理方式：學分制度、管理方式：學分制度 3+3+3+1七、實施步驟：七、實施步驟： 1、 師生動員師生動員（開學初）2、 科目公布科目公布（每位教師：課題、課程簡介、授課對象、授課對象數(shù)、教室與教學設備等）3、 自主選課自主選課（給每個班級）4、 整合調整整合調整（年級主任、教學處進行）5、 實施課程實施課程（至少十周，20個課時以上）6、 評價反饋評價反饋（學期結束前）八、校本課程的實施價值八、校本課程的實施價值1實施校本課程能夠更好地促進學生個性實施校本課程能夠更好地促進學生個性化的發(fā)展化的發(fā)展2.校本課程能使教師擁有一定的參與課程決校本課程能使教師擁有一定的參與課程決策的權力，推動教師專業(yè)發(fā)展策的權力，推動教師專業(yè)發(fā)展 3 3校本課程能夠激活學?；盍?，給學校教校本課程能夠激活學校活力，給學校教育帶來新的生機育帶來新的生機4 4校本課程能夠提高課程的適切性，改進校本課程能夠提高課程的適切性，改進課程的質量課程的質量 九、九、校本課程實施