2020年蘇科版中考物理實驗（探究型）專題04-液化與汽化探究（二）練習

1、專題04-液化與汽化探究（二）1、（2019·長沙）如圖是小海探究水的沸騰的實驗裝置，實驗中他把水溫隨時間變化的數據記錄在下表中。小海觀察到水沸騰時燒杯中有大量的 冒出水面。分析表格中的數據可知水的沸點是 。時間/min012345678溫度/9092949697989898982、(2019·攀枝花)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗過程中，將水溫與加熱時間記錄在下表中時間/min33.544.555.56溫度/929496979797（1）溫度計讀數時視線應與溫度計中液柱的液面 ；（2）由實驗數據可知水的沸點為 ；（3）加熱6min后提高火焰的溫度，水溫 （填“會”

2、或“不會”）升高。3、(2019·東營)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。（1）安裝實驗器材時，應按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。（2）A、B、C三種讀數方法正確的是 （填字母代號）。（3）由圖乙可知，水的沸點是。水沸騰過程中不斷吸熱，溫度（選填 “升高”、“降低”或“保持不變”）。（4）實驗器材中紙板的作用： 。（5）實驗結束后，移開酒精燈，發(fā)現燒杯內的水沒有立即停止沸騰，可能的原因 是 。4、（2019·隨州）在探究液體的沸騰實驗中，某實驗小組用相同的加熱器對初溫相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液體進行加熱（三只杯子均相

3、同），直至沸騰。根據實驗數據繪制了它們的溫度隨時間變化圖象（如圖）：（1）由圖象可知，液體的沸點與質量 （選填“有關”或“無關”）；（2）加熱初期，相同時間內，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的 不同，甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的 不同。5、（2019·七臺河）如圖甲所示為小明同學“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗，請回答下列問題：剛開始時，燒杯內溫度計的示數如圖乙所示，此時溫度計的示數為 。實驗現象中，水沸騰時水中氣泡的情形應為圖中的 （填“A”或“B”）圖。在水沸騰過程中，將酒精燈撤掉時，會觀察到水繼續(xù)沸騰一會兒。理由是： 。6070甲 乙 丙6、(2019

4、3;黃石)實驗一：某同學探究影響蒸發(fā)散熱情況的實驗，如圖所示，請回答下列問題。（1）該同學記錄了三個示數，其中a溫度計示數_。（2）酒精蒸發(fā)時會向溫度計_(選填“吸收”或“放出”)熱量。（3）比較b和c溫度計的示數，可以得出：蒸發(fā)快慢與_有關，從分子熱運動的角度來看，空氣流動促進了酒精分子向空氣擴散。（4）該同學用水代替酒精多次實驗，發(fā)現在相同溫度但天氣不同的情況下，三根溫度計示數有時差別不大，有時差別卻很大。他猜想水的蒸發(fā)情況可能與天氣有關，若示數差別不大，可能的天氣是_。7、（2019·河南）利用如圖13甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）按規(guī)范組裝器材,在安

5、裝溫度計時,玻璃泡碰到了燒杯底,此時應適當將 (選填“A處向上”或“B處向下”)調整（2）實驗前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了 （3）由實驗數據繪制為出了溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。分析圖像可知:水的沸點是 ,還可獲得的信息有 （寫一條即可）8、（2019·黔南）小明用如圖 18-1 所示的實驗裝置探究水沸騰的特點。（1）請指出圖18-1 中的操作錯誤： ；（2）右圖 18-2 是根據實驗數據畫出的水溫度隨時間變化的圖線。由圖可知，水沸騰時的特點是： 水繼續(xù)吸熱，溫度 。（3）為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。（4）小明再次實驗時為節(jié)省了

6、加熱時間，減少了水的質量，請在圖18-2中畫出大致能體現這項措施的圖線。 圖18-1 圖18-29、(2019·赤峰)某綜合實踐活動小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗時，其中一個組員誤把鹽水當做清水，在相同的條件下，獲得了與其他同學不同的沸點值。為了探究鹽水的濃度與沸點的關系同組同學用水與不同濃度的鹽水做了實驗。024681216181095100105T/t/min 甲 乙（1）某同學通過實驗得到了鹽水的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。則他測得的鹽水的沸點是 。（2）同學們通過實驗得出不同濃度的鹽水在標準大氣壓下的沸點，數據記錄如下：鹽水的濃度（%）02468

7、101214沸點（）100.0100.3100.6101.0101.3101.6102.0102.3分析表中數據可知，當鹽水濃度增大時其沸點 （選填“降低”、 “不變”或“升高”）。（3）根據以上探究得到的結果我們煮食物時要想讓湯汁盡快沸騰，最好選擇 放鹽（選填“先”或“后”）。10、(2019·長春)如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）實驗時，按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序安裝器材更合理。（2）水沸騰過程中，溫度計示數如圖所示，可知水的沸點為  ，若水停止吸熱，水 （選填“能”或“不能）繼續(xù)沸騰。11、(2019·臨沂)在探

8、究水的沸騰特點時，所用實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝實驗裝置時，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿，應先固定_（選填“鐵圈”或“鐵桿”）。（2）實驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣_（填物態(tài)變化名稱）的結果。（3）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，水的沸點為_；繼續(xù)加熱，溫度計的示數將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）圖丙是根據實驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，其原因可能是_（選填“水的質量偏大”或“當地氣壓偏低”）。12、(2019·營口)小明在實驗室探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：（1）實驗裝置如圖甲所示，該裝置中有一處明顯錯誤是： 。（2

9、）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成該實驗，他們分別繪制了溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，得到a、b兩個不同圖象的原因可能是 。（3）下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數據，你認為錯誤的數據是第 min時水的溫度，你這樣判斷的依據是 。時間/min891011121314溫度/96979898959898（4）改正數據后，小明根據實驗數據判斷出實驗室內水的沸點，那么在當時的實驗室環(huán)境下，99的水將處于 態(tài)。（5）溫度計剛放入熱水時，表面變得模糊，看不清示數，是由于水蒸氣在溫度較低的溫度計表面成 小水珠造成的。專題04-液化與汽化探究（二）1、（2019·

10、;長沙）如圖是小海探究水的沸騰的實驗裝置，實驗中他把水溫隨時間變化的數據記錄在下表中。小海觀察到水沸騰時燒杯中有大量的 冒出水面。分析表格中的數據可知水的沸點是 。時間/min012345678溫度/909294969798989898【答案】水蒸氣；98。2、(2019·攀枝花)在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗過程中，將水溫與加熱時間記錄在下表中時間/min33.544.555.56溫度/929496979797（1）溫度計讀數時視線應與溫度計中液柱的液面 ；（2）由實驗數據可知水的沸點為 ；（3）加熱6min后提高火焰的溫度，水溫 （填“會”或“不會”）升高。【答案】（1）

11、相平；（2）97；（3）不會3、(2019·東營)圖甲是探究“水的沸騰”實驗裝置。（1）安裝實驗器材時，應按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進行。（2）A、B、C三種讀數方法正確的是 （填字母代號）。（3）由圖乙可知，水的沸點是。水沸騰過程中不斷吸熱，溫度（選填 “升高”、“降低”或“保持不變”）。（4）實驗器材中紙板的作用： 。（5）實驗結束后，移開酒精燈，發(fā)現燒杯內的水沒有立即停止沸騰，可能的原因 是 ?！敬鸢浮浚?）自下而上；（2）B；（3）98；保持不變；（4）減少熱量散失；防止熱水濺出傷人（防止水蒸氣遇冷液化成小水珠附在溫度計上影響讀數）；（5）石棉網的溫度高于

12、水的沸點，水能繼續(xù)吸熱。4、（2019·隨州）在探究液體的沸騰實驗中，某實驗小組用相同的加熱器對初溫相同的甲（100g水）、乙（200g水）、丙（100g煤油）三杯液體進行加熱（三只杯子均相同），直至沸騰。根據實驗數據繪制了它們的溫度隨時間變化圖象（如圖）：（1）由圖象可知，液體的沸點與質量 （選填“有關”或“無關”）；（2）加熱初期，相同時間內，甲、乙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的 不同，甲、丙兩杯液體溫度升高不同是因為它們的 不同?！敬鸢浮浚?）無關；（2）質量；沸點。5、（2019·七臺河）如圖甲所示為小明同學“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗，請回答下列問題：剛開

13、始時，燒杯內溫度計的示數如圖乙所示，此時溫度計的示數為 。實驗現象中，水沸騰時水中氣泡的情形應為圖中的 （填“A”或“B”）圖。在水沸騰過程中，將酒精燈撤掉時，會觀察到水繼續(xù)沸騰一會兒。理由是： 。6070甲 乙 丙【答案】68；A；石棉網余溫高于水的沸點，水繼續(xù)吸熱6、(2019·黃石)實驗一：某同學探究影響蒸發(fā)散熱情況的實驗，如圖所示，請回答下列問題。（1）該同學記錄了三個示數，其中a溫度計示數_。（2）酒精蒸發(fā)時會向溫度計_(選填“吸收”或“放出”)熱量。（3）比較b和c溫度計的示數，可以得出：蒸發(fā)快慢與_有關，從分子熱運動的角度來看，空氣流動促進了酒精分子向空氣擴散。（4）該

14、同學用水代替酒精多次實驗，發(fā)現在相同溫度但天氣不同的情況下，三根溫度計示數有時差別不大，有時差別卻很大。他猜想水的蒸發(fā)情況可能與天氣有關，若示數差別不大，可能的天氣是_。【答案】（1）25.5；（2）吸收；（3）液體表面的空氣流速；（4）雨天（或潮濕天氣）。7、（2019·河南）利用如圖13甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗。（1）按規(guī)范組裝器材,在安裝溫度計時,玻璃泡碰到了燒杯底,此時應適當將 (選填“A處向上”或“B處向下”)調整（2）實驗前,向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了 （3）由實驗數據繪制為出了溫度隨時間變化的圖像,如圖乙所示。分析圖像可知:水的沸點

15、是 ,還可獲得的信息有 （寫一條即可）【答案】（1）A處向上（2）縮短加熱至沸騰所用的時間（3）98；水沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變。（合理即可）8、（2019·黔南）小明用如圖 18-1 所示的實驗裝置探究水沸騰的特點。（1）請指出圖18-1 中的操作錯誤： ；（2）右圖 18-2 是根據實驗數據畫出的水溫度隨時間變化的圖線。由圖可知，水沸騰時的特點是： 水繼續(xù)吸熱，溫度 。（3）為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。（4）小明再次實驗時為節(jié)省了加熱時間，減少了水的質量，請在圖18-2中畫出大致能體現這項措施的圖線。 圖18-1 圖18-2【答案】（1

16、）溫度計的玻璃泡碰到容器壁；（2）不變；（3）停止加熱；（4）見下圖29、(2019·赤峰)某綜合實踐活動小組用圖甲所示裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗時，其中一個組員誤把鹽水當做清水，在相同的條件下，獲得了與其他同學不同的沸點值。為了探究鹽水的濃度與沸點的關系同組同學用水與不同濃度的鹽水做了實驗。024681216181095100105T/t/min 甲 乙（1）某同學通過實驗得到了鹽水的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示。則他測得的鹽水的沸點是 。（2）同學們通過實驗得出不同濃度的鹽水在標準大氣壓下的沸點，數據記錄如下：鹽水的濃度（%）02468101214沸點（）100

17、.0100.3100.6101.0101.3101.6102.0102.3分析表中數據可知，當鹽水濃度增大時其沸點 （選填“降低”、 “不變”或“升高”）。（3）根據以上探究得到的結果我們煮食物時要想讓湯汁盡快沸騰，最好選擇 放鹽（選填“先”或“后”）。【答案】（1）103；（2）升高；（3）后10、(2019·長春)如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置。（1）實驗時，按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序安裝器材更合理。（2）水沸騰過程中，溫度計示數如圖所示，可知水的沸點為  ，若水停止吸熱，水 （選填“能”或“不能）繼續(xù)沸騰?！敬鸢浮浚?）自下而上

18、（2）99 不能11、(2019·臨沂)在探究水的沸騰特點時，所用實驗裝置如圖甲所示。（1）組裝實驗裝置時，支撐燒杯的鐵圈和懸掛溫度計的鐵桿，應先固定_（選填“鐵圈”或“鐵桿”）。（2）實驗過程中，燒杯上方的“白氣”是水蒸氣_（填物態(tài)變化名稱）的結果。（3）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，水的沸點為_；繼續(xù)加熱，溫度計的示數將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）圖丙是根據實驗數據作出的圖象。由圖象可知，將水加熱至沸騰的時間較長，其原因可能是_（選填“水的質量偏大”或“當地氣壓偏低”）?！敬鸢浮浚?）鐵圈；（2）液化；（3）98   不變；（4）水的質量偏大12、(2019·營口)小明在實驗室探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：（1）實驗裝置如圖甲所示，該裝置中有一處明顯錯誤是： 。（2）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成該實驗，他們分別繪制了溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，得到a、b兩個不同圖象的原因