學(xué)年第一學(xué)期攀登英語課題實驗總結(jié)

1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-541編號：_學(xué)年第一學(xué)期攀登英語課題實驗總結(jié)編輯：_日期：_單位：_學(xué)年第一學(xué)期攀登英語課題實驗總結(jié)用戶指南：該總結(jié)資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。XXXX學(xué)年第一學(xué)期攀登英語課題實驗總結(jié)XX.2 一、本學(xué)期實驗情況分析1、課題組的組成。本學(xué)期，我校的攀登英語課題組，依然是由本校校長任課題組長，吸收優(yōu)秀的、年輕有為的教師參與課題研究，課題組成

2、員都是素質(zhì)高，工作能力強，樂于并積極參與攀登英語實驗的年輕教師。2 、主課教師。二年級的主課教師仍然為往屆攀登英語課題實驗的教師，這些教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較高的教學(xué)水平和英語素質(zhì)，有著豐富的攀登英語教學(xué)經(jīng)驗，在以往的實驗工作中，能夠成功圓滿地完成各項任務(wù)，都是優(yōu)秀的攀登英語實驗教師。一年級的主課教師是由學(xué)校精挑細(xì)選的優(yōu)秀教師，這些教師的特點是，年輕有為，工作能力強，素質(zhì)高，有一定的英語基礎(chǔ)，更為重要的是這些教師都是樂于并積極參與攀登英語實驗的教師。3、實驗學(xué)生。本學(xué)期，我校除繼續(xù)在二年級開展攀登英語實驗同時，在一年級也開展攀登英語實驗活動。二年級的實驗學(xué)生，英語素質(zhì)得到一定的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語

3、的興趣比較濃厚。一年級的學(xué)生中由部分學(xué)生在幼兒園曾接觸過英語，而且通過調(diào)查得知，一年級的學(xué)生家長平均學(xué)歷水平較之去年要高，這對我們開展家校協(xié)同工作提供了條件。二、本學(xué)期主要工作及完成情況本學(xué)期的工作重點是在抓好常規(guī)的攀登英語實驗工作之外，創(chuàng)新性地開展各項工作，結(jié)合我校各項活動的開展，使攀登英語融入我校的各項活動中，充分發(fā)揮攀登英語的優(yōu)勢和特點，在實際的學(xué)校工作中檢驗攀登英語的價值所在。1、召開了新學(xué)期攀登英語動員大會和一年級攀登英語開題動員大會，認(rèn)真研究制定本學(xué)期實驗的工作的各項計劃，方案和制度。2、開展了“以老帶新，創(chuàng)新發(fā)展”活動，通過開展一年級攀登英語主課教師培訓(xùn)、聯(lián)合學(xué)習(xí)、攀登說課等活動

4、，使一年級的主課教師盡快進入認(rèn)識攀登英語，直至熟悉攀登英語，從而能夠駕馭攀登英語。3、繼續(xù)開展了基于問題解決的教學(xué)研究活動，并將課堂問題課題化，開展主題研究活動，促進實驗教師教學(xué)科學(xué)研究的能力和解決問題的能力提高。4、抓好常規(guī)工作的落實。認(rèn)真落實了各項計劃和方案的實施，認(rèn)真做好各項制度的落實，如定期組織觀摩課活動，每周例會活動，家庭隨訪活動、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動等。5、探索家校協(xié)同工作的新方式。繼續(xù)開展家庭隨訪活動，在此基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新研究工作，結(jié)合我校學(xué)生家庭的具體情況開展家校協(xié)同工作。6、定期開展專題學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)新活動模式，使其更能適應(yīng)我校的區(qū)域狀況。7、做好與項目組的聯(lián)系工作，及時上傳本校實

5、驗的經(jīng)驗、做法、隨筆等，及時反映課題實驗中出現(xiàn)的問題，以尋求解決途徑。隨時登陸攀登英語網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進教育理念及實驗經(jīng)驗，了解課題實驗的新發(fā)展動向。8、做好實驗經(jīng)驗的總結(jié)，材料的積累和檔案的管理工作。三、本學(xué)期實驗工作的創(chuàng)新點及收獲（一）、我校深入并創(chuàng)新性地開展了攀登英語課題實驗，在實驗中我們不斷創(chuàng)新，探索出了多維互動的實驗?zāi)Ｊ剑?、創(chuàng)新教學(xué)研究活動，提高教學(xué)研究的針對性。面對以前先進行教學(xué)研究，后組織教學(xué)實踐的研究方式所存在的弊端，課題組經(jīng)研究提出了開展以課堂教學(xué)研究為基礎(chǔ)，以問題解決為主線的教學(xué)研究活動（即：基于問題解決的教研活動），并及時將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了教學(xué)研究的針對性和實

6、效性。2 、探索家校協(xié)同工作新方式方法，提高家校協(xié)同工作的實效性。在有效開展常規(guī)工作的同時，結(jié)合學(xué)?！坝H子共成長”和“家校攜手，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”以及各項節(jié)日親子活動的開展等活動，將攀登英語的家校協(xié)同工作融入到學(xué)?；顒拥拇蠼虒W(xué)背景下，提高攀登英語實驗的影響力和家校協(xié)同工作的實效性。與此同時，由主課教師設(shè)立家庭隨訪記錄本，有計劃地對學(xué)生進行隨訪和開展家校協(xié)同工作。3、開展專題研究活動，促進攀登英語與常規(guī)英語的有效銜接。針對我校攀登英語實驗開展的具體情況，攀登英語學(xué)生在進入三年級以后將會開始學(xué)習(xí)常規(guī)英語，為了延續(xù)攀登英語課題實驗的成果，在常規(guī)英語學(xué)習(xí)期間，最大限度地發(fā)揮攀登英語的特色優(yōu)勢，將攀登理念

7、融入到常規(guī)英語教學(xué)工作中去，創(chuàng)設(shè)我校攀登大環(huán)境，我校課題組決定開展攀登英語與常規(guī)英語有效整合的專題研究工作。通過研究活動的開展，常規(guī)英語借鑒了攀登英語的評價、小組活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校協(xié)同等方面的優(yōu)勢，促進了我校英語教學(xué)特色的創(chuàng)設(shè)和英語教學(xué)大環(huán)境的形成4、定期組織課堂觀摩與評價，認(rèn)真做好每月的自查自糾工作。為確保學(xué)校課題實驗工作的“保鮮”，我校每月要開展工作的自查自糾，找出工作中存在的不足和疏忽，制定有效的整改措施，及時糾正不足，彌補缺漏，以確保實驗工作不在穩(wěn)定期停止不前。通過以上一系列創(chuàng)新活動的開展，我校攀登英語課題實驗已真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，攀登英語已經(jīng)真正成為學(xué)生、家長

8、、學(xué)校、教師的一種需求，在這一階段的實驗中，家長、學(xué)生對我們的要求不斷提高，特別是我校獲得“濰坊市攀登英語優(yōu)秀實驗學(xué)?！睒s譽稱號和昌樂電視臺、昌樂通訊等媒體對我校的攀登英語實驗進行報道之后，我校的攀登英語實驗得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認(rèn)可，家長們紛紛要求自己的孩子加入到實驗中去。面對這一問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)果斷提出不斷加大攀登英語的投入和支持力度，為課題實驗提供一切有利條件，配備最優(yōu)秀的師資和最好的硬件設(shè)備，在條件允許的情況下，盡最大的努力開設(shè)實驗班，以滿足社會和家長的需求。同時要求實驗教師在做好課題總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，將工作重點放在提高攀登英語課題實驗的質(zhì)量和創(chuàng)新性地進行實驗活動上，全面致力于學(xué)生的發(fā)

9、展，使之真正成為我校的英語教學(xué)特色。（二）、課題開展所取得的成果以及對這方面工作的進一步設(shè)想。通過實驗活動的開展，學(xué)生、教師、學(xué)校、家長都從不同層面受益匪淺，取得了一定的實驗成果。1、提高了兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)英語的積極性，使本校學(xué)生從此不再望“英語”而生畏，而樂于學(xué)習(xí)并大膽運用。我想這是最主要的。2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如英語聽說能力，真實生活中運用英語的能力，促進學(xué)生良好人際交往技能的形成等。3、提高了教師教育教學(xué)和教育科研能力。攀登英語全新的教育理念，為許多教師的發(fā)展提供了平臺，通過實驗活動的開展，教師的教育教學(xué)能力，教育思維的廣度和深度，以及進行教育創(chuàng)新的能力，教育

10、反思能力，教育科研的能力得到了提升。在實驗過程中，實驗教師經(jīng)常性的有優(yōu)秀的教學(xué)隨筆和反思或者論文在攀登英語網(wǎng)站，攀登人等刊物上刊登或發(fā)表。攀登英語主課教師和英語教師借鑒攀登英語教學(xué)的先進理念應(yīng)用到所教學(xué)科中，取得了良好的效果，教師本人駕馭課堂的能力也大大提高，所教科目也取得了長足發(fā)展?？梢哉f，攀登英語課題實驗的開展釋放了教師的個性，為教師的專業(yè)成長提供了更為廣闊的空間。4、建立了學(xué)校英語教學(xué)特色和優(yōu)勢，促進學(xué)校各方面工作的開展和整體能力的提高。攀登英語課題實驗的開展彌補了學(xué)校原有英語教學(xué)格局的不足，促使學(xué)校英語教學(xué)的完整性，而且攀登英語課題實驗的先進理念和具有現(xiàn)代氣息的教學(xué)方法為原有的英語教學(xué)

11、注入了生機和活力，特別是學(xué)校專題研究活動攀登英語與常規(guī)英語的有效整合的開展，真正將攀登英語的教學(xué)優(yōu)勢拓展開來，形成了我校的英語教學(xué)的特色和優(yōu)勢。特別是我校獲得“濰坊市攀登英語優(yōu)秀實驗學(xué)?！睒s譽稱號和昌樂電視臺、昌樂通訊等媒體對我校的攀登英語實驗進行報道，為我校英語教學(xué)特色和優(yōu)勢的形成提供了條件。另外，攀登英語課題實驗的開展大大提高了我?？蒲泄芾砟芰托１窘萄心芰?，深化了學(xué)校的課程改革，提高了學(xué)校課堂教學(xué)效益。特別是攀登英語實驗中家校協(xié)同工作的開展，拉近了學(xué)校與家庭，家長與老師之間的距離，幫助家長了解現(xiàn)代家庭教育觀念，形成良好的家庭教育行為，增進了親子溝通，促進了我校家校共育機制的形成。下一步課題實驗工作的重點在于，（1）、穩(wěn)定并創(chuàng)新我校的英語特色和優(yōu)勢，提高攀登英語課題實驗的質(zhì)量，以滿足家長和社會的需求，擴大攀登英語課題實驗在校內(nèi)外的影響。（2）、不斷進行學(xué)習(xí)和研究工作，及時注意并研究課題實驗發(fā)展動態(tài)，以做到課題實驗工作的“保鮮”。（3）、在認(rèn)真開展各項常規(guī)活動的同