期中卷—教科版八年級(jí)下冊(cè)物理期末專題復(fù)習(xí)檢測(cè)

1、期末復(fù)習(xí)期中測(cè)試卷1、梅西在發(fā)任意球時(shí)，能使足球由靜止繞過人墻鉆入球門?！霸摤F(xiàn)象說明（ ）A、力可以改變物體的形狀 B、力的作用是相互的C、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D、以上說法都不對(duì)2、雙腳站立在水平地面上的一位初中學(xué)生，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約為（ ）A、1250Pa B、2500Pa C、5000Pa D、12500Pa3、公共汽車緊急利車時(shí)，乘客從座位上向前沖的原因是（ ）A、乘客沒坐穩(wěn) B、乘客沒抓好扶手 C、乘客具有慣性 D、乘客的座位太光滑4、關(guān)于慣性，以下說法正確的是（ ）A、百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性B、汽車駕駛員和乘客需要系上安全帶，是為了減小汽車行

2、駛中人的慣性C、行駛中的公交車緊急利車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性力的作用D、高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大5、隨著人們對(duì)環(huán)境關(guān)注度的提高，綠色低碳出行越來越受到市民重視，為此各地紛紛建立了公共自行車服務(wù)系，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用看。下列對(duì)自行車涉及的物理知識(shí)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）A、坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受壓力B、坐墊下有許多根彈簧，目的是利用它的緩沖作用以減小震動(dòng)C、在車外胎，把手塑料套，腳踏和剎車把套上都刻有花紋是為了增大摩擦D、車的前軸，中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承以減小摩擦6、小明參加了雜技社團(tuán)，他常常在平整松軟的土地上練習(xí)單腳站立和單手倒立。當(dāng)他

3、單腳站立時(shí)，在地面上留下了一個(gè)凹陷的鞋印。單手倒立時(shí)留下了一個(gè)凹陷的手掌印，那么( )A、單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力大于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力B、單腳站立時(shí)對(duì)地面的壓力小于單手倒立時(shí)對(duì)地面的壓力C、手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D、手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度7、假如沒有摩擦力，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是( )A、地面上滾動(dòng)的球、行駛的車輛很難停下來 B、人拿不住筆寫字C、用吹灰之力就可以將火車沿軌道推動(dòng) D、人可以在地面上行走如飛8、關(guān)于正在運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯和站在扶梯上的乘客，下列說法正確的是（ ）A、乘客到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，不能立刻停下來，是因?yàn)槌丝途哂袘T性B、以自動(dòng)扶梯為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的C

4、、乘客對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)乘客的支持力是一對(duì)平衡力D、乘客受到的重力和扶梯對(duì)乘客的支持力是一對(duì)相互作用力9、利用下列器材，不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )A、探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系 B、準(zhǔn)確地測(cè)量液體壓強(qiáng)的大小C、探究連通器的特點(diǎn) D、證明大氣壓強(qiáng)的存在10、生活中有很多地方涉及物理知識(shí)，下列說法不正確的是( )A、甲：A、B兩人在小車上靜止，甲推乙，兩人都后退，說明力的作用是相互的B、乙：乒乓球能被球拍擊回，是因?yàn)槠古仪蛱p，沒有慣性C、丙：在木塊被拉回桌面的過程中，木塊受到的摩擦力不變D、?。和葡渥硬粍?dòng)，水平推力等于摩擦力11、如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上杯子重1N，高9cm，底

5、面積30cm2；杯內(nèi)水重2N，水深6cm，水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg下列選項(xiàng)正確的是（ ）A、水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa B、水對(duì)杯底的壓力為2NC、水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1000Pa D、水杯對(duì)桌面的壓力為2.8N12、如圖為擲出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡，實(shí)心球離開手后在空中飛行過程中，最高點(diǎn)所受到的力( )A、只有重力 B、重力和空氣阻力 C、重力和手的推力 D、重力、空氣阻力和手的推力13(多選)、如圖所示，用細(xì)線拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）A、木塊受到的摩擦力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力B、木塊對(duì)細(xì)線的拉力和細(xì)線對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平

6、衡力C、木塊對(duì)木板的壓力和木板對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D、木塊對(duì)細(xì)線的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)細(xì)線的拉力是一對(duì)相互作用力二、填空題14、電燈通過電線掛在天花板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)燈的拉力是一對(duì)_力，電線對(duì)燈的拉力和燈所受的重力是一對(duì)_力。15、如圖所示，茶壺的設(shè)計(jì)應(yīng)用到兩個(gè)物理知識(shí)，請(qǐng)寫出它所用原理的關(guān)鍵詞：_、_。16、滑板車深受青少年的喜愛，如圖所示，一少年正“駕駛”滑板車向前滑行。圖中少年一只腳站立其上，另一只腳用力向后蹬地，使滑板車前進(jìn)。這說明力的作用是_的；雙腳站在滑板車上時(shí)，滑板車受到_力的作用而慢慢停下，這主要表明力可以改變物體的。17、如圖所示，物體重15N，

7、被水平向右的力F壓在豎直墻壁上，當(dāng)F=40N時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是_ N；當(dāng)F= 60N時(shí)，物體在墻壁上保持靜止，此時(shí)物體受到的摩擦力是_N。第15題第16題第17題三、作圖18、如圖所示，一木塊從斜面頂端A處由靜止開始下滑，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)并經(jīng)過B、C兩點(diǎn)，請(qǐng)畫出木塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的受力示意圖.19、如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請(qǐng)畫出刻度尺所受力的示意圖。第18題第19題四、實(shí)驗(yàn)探究題20、如圖是“測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。(1)圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力_大小相等；圖乙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)

8、穩(wěn)定后，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力_大小相等。(均選填“一定"或“不一定")(2)圖丙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為2.5N，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_N。若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí)，B的示數(shù)為_N。21、小明在探究“影響壓力作用效果的因素”時(shí)，取三個(gè)質(zhì)量相同的圓柱形容器A、B、C，它們底面積的關(guān)系是SA=SB<SC、在三個(gè)容器中分別倒入適量的水和鹽水，其中B、C兩容器中液體質(zhì)量相同。將它們分別放在三塊相同的海綿上，如圖甲、乙、丙所示。(1)實(shí)驗(yàn)過程中可以通過觀察海綿的_來比較壓力的作用效果；(2

9、)通過比較_兩次實(shí)驗(yàn)，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系。得到的結(jié)論是_相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)小明還想利用這些器材探究影響液體壓強(qiáng)的因素，于是他找來一個(gè)如圖丁所示的液體壓強(qiáng)計(jì)，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B、C兩容器中，保持探頭在兩種液體中的深度相同。發(fā)現(xiàn)探頭在鹽水中時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度差較_（選填“大”或“?。?。說明在深度相同時(shí)，_越大，液體壓強(qiáng)越大。(4)再將探頭放入B容器中的某深度，改變探頭的方向，會(huì)發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面的高度差不變，由此說明：在同種液體內(nèi)部的同一深度，向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_。22、小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（

10、1）通過實(shí)驗(yàn)比較，小明發(fā)現(xiàn)采用方案乙實(shí)驗(yàn)效果更好，原因是_（2）該實(shí)驗(yàn)裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是_（3）保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，放手后觀察到小車轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且_，這兩個(gè)力才能彼此平衡（4）小明在探究完“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)后，又利用該裝置進(jìn)行探究，剪斷小車左邊的細(xì)線后，小車由靜止向右運(yùn)動(dòng)，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的_。五、計(jì)算題23、如圖所示，置于水平桌面上的容器，底面積為200cm2，未裝水時(shí)的質(zhì)量為0.2kg。容器盛水后水面的高度為15cm，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為1.1×103Pa，求水對(duì)容器向上的壓力。（水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略容器壁的厚度）答案：1、 C2、 D3、 C4、 A5、 A6、 C7、 D8、 A9、 B10、 B11、 D12、 B13、 AC14、 相互作用力；平衡力15、 連通