神奇的磁鐵（317）

1、神奇的磁鐵1、 魔術導入1、 師：徐老師今天想給小朋友表演一個小魔術，想看嗎？魔術的名字就叫“水中取釘”。請看，這是一次性塑料杯，杯里裝著水，兩顆圖釘掉進水中，要撈出來，你會用什么辦法呢？徐老師今天要用到一個秘密武器-魔棒，我不用手撈，就用它，圖釘就會乖乖的走上來，你相信嗎？（演示）我成功了，是不是應該掌聲鼓勵一下！2、 師：誰知道其中的秘密？3、 師：你們玩過磁鐵嗎？都知道磁鐵有哪些形狀呢？（PPT）磁鐵家族的成員眾多，有 有 4、 磁鐵好玩嗎？你想不想再好好玩玩磁鐵？那好，今天我們就一起來研究這神奇的磁鐵吧。（板書課題：磁鐵）2、 活動一 磁鐵探物1、 師：你覺得磁鐵能吸什么？磁鐵除了能吸

2、鐵外，還能吸別的物體嗎？所有的金屬都可以嗎？磁鐵到底能吸引什么物體？我們怎么才能知道？（實驗）2、 師：老師給小朋友準備了這么多材料（PPT)，我們先根據平時的經驗預測一下，每種材料能不能被磁鐵吸引，你認為能吸的畫，不能吸的畫×（PPT實驗記錄表)寫在預測這一列。預測完了請馬上坐好，時間2分鐘。請組長從實驗盒下拿出實驗記錄單一，開始。3、 匯報預測。師：說說你們預測的結果吧。其它組有沒有不同的？（師板書）師：下面我們就用實驗來驗證剛剛的猜想對不對。4、 師：在實驗之前，老師還有幾個溫馨提示（PPT)特別注意小組合作，記錄員做好記錄，寫在實驗記錄單一的“實驗”這一列。并討論一下能被磁鐵

3、吸引的物體是什么材料做的。時間5分鐘。5、 匯報小結師：實驗中，能被磁鐵吸引的物體有哪些呢？不能被吸引的是哪些？（師相機帖磁性板書條）你們的發(fā)現是什么？師：其他組有不一樣的嗎？生：硬幣不一樣師：都是1角的硬幣，一個能吸，一個不能吸，你們想想可能是什么原因？（材質不同）能吸的是（鐵）做的。師：還有哪些組也發(fā)現了同樣的問題，哦，都是硬幣，那要不就請組長都拿出自己小組的硬幣，看看都有哪幾種，能吸的是哪些？不能吸的是哪些？（PPT硬幣）這些硬幣的材質到底是什么呢？師：你從中發(fā)現了什么？能被磁鐵吸引的硬幣的主要材料是什么？（能吸的，主要材料是鐵）師：通過剛才的研究，你有什么發(fā)現？6、 磁鐵探物師：（PP

4、T小結)小朋友真了不起，通過實驗發(fā)現：磁鐵能吸引鐵質的物體。根據這一發(fā)現，我們可以去檢驗身邊哪些物體是鐵做的或含有鐵。接下來交給孩子們一個任務：各組一起找找教室里、課桌里，哪些是磁鐵的“哥們”。時間3分鐘。溫馨提示：你們都用磁鐵檢測了哪些物體？找到了磁鐵的哪些好朋友??？師：孩子們都有一雙會發(fā)現的眼睛，真棒！其實科學家們研究磁鐵時，也測試過很多材料，他們發(fā)現磁鐵不但能吸鐵，還能吸鎳、鈷等材料，你能給磁鐵的這種性質取個名字嗎？（磁性）（板書）3、 活動二 會跳舞的回形針1、 表演師：為了放松一下，徐老師再為小朋友表演一個節(jié)目怎么樣？本節(jié)目就叫“會跳舞的回形針”。怎么樣？回形針的舞姿優(yōu)美吧？誰也想試

5、試這個節(jié)目？（1生上臺）掌聲！你又發(fā)現了磁鐵的什么秘密？（磁鐵隔著一定的距離也能吸引鐵，太遠了就不行。）2、 師：磁鐵隔著其它物體也能吸鐵嗎？（生猜想，并追問依據）師：小朋友的猜想對嗎？要怎么檢驗？（1生示范檢驗方法）下面我們就來檢驗，隔著紙、塑料片、布、銅鑰匙，磁鐵還能不能吸引回形針，建議多試幾次。師巡視，引導學生多隔幾層紙試試，看還能不能吸回形針，最多能隔幾層紙。師：請匯報一下你們的實驗結果。3、 呼應課前的小魔術：小朋友現在能解釋老師課前做的“水中取釘”的小魔術了嗎？（生答）你們真是會學習的孩子，一下子就明白了其中的科學奧秘：磁鐵不僅能在一定距離內吸引鐵，還能隔著塑料、水等物體吸引鐵，真

6、是神奇?。ㄑa充板書：神奇的）4、 拓展提升1、 師：孩子們，徐老師現在遇到了一個難題，想請你們幫幫忙。（PPT裝修廢棄材料圖）我們家裝修房子，留下一大堆碎木屑，里面還混著裝修師傅不小心掉的小鐵釘，直接倒進垃圾桶，好嗎？（生答：一是浪費，二是別人踩到容易受傷）你們的善良真的讓老師很感動。那你能幫我想個簡單又安全的辦法，快速撿出木屑里的小鐵釘嗎？2、 實踐應用師：磁鐵有磁性，你能找找生活中哪些地方用了磁鐵嗎？（PPT圖片）師：小磁鐵，大用處。老師也搜集了一些有關磁鐵的資料，請看。（微視頻）3、師：（PPT)同學們，我們的祖先早在2600多年前就已經發(fā)現了天然磁石，后來又發(fā)現了用磁化的方法制作磁鐵（司南、