無錫機(jī)電高職開展公民教育實踐活動的階段性匯報

1、無錫機(jī)電高職開展公民教育實踐活動的階段性匯報我校學(xué)工處自從 年參加省公民教育主題會后就著手在本校以德育課題研究的形式開展公民教育實踐活動。一、學(xué)校成立了公民教育活動課題組。課題組成員包括：成員學(xué)歷職稱職務(wù)張旭本科中學(xué)高級教師活動負(fù)責(zé)人 校長梅亞萍本科中學(xué)高級教師活動負(fù)責(zé)人 學(xué)工處主任顧鉉本科中學(xué)一級教師活動執(zhí)行人員湯小燕本科中學(xué)二級教師活動執(zhí)行人員張向紅本科中學(xué)一級教師活動執(zhí)行人員陳娟本科中學(xué)二級教師活動執(zhí)行人員侯圓圓本科中學(xué)二級教師活動執(zhí)行人員吳展遙本科中學(xué)高級教師活動執(zhí)行人員電子系德育主任二、具體實行進(jìn)程：（一）全體課題組成員，集體備課完成了以下工作：1、通過中國公民教育中心網(wǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“

2、公民教育實踐活動”的相關(guān)概念和實施細(xì)則。為了將公民教育活動落到實處，真正讓學(xué)生在活動中我們課題組成員先后組織了兩次次學(xué)習(xí)。第一次全體課題組成員集體討論了解學(xué)校公民教育需要實施的主要教學(xué)內(nèi)容。第二次全體課題組成員就公民教育的內(nèi)容結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點進(jìn)行篩選，決定從 開展我校的公民教育活動的內(nèi)容和參與學(xué)生。（二）全體課題組成員確立活動的試點對象。全體課題組成員根據(jù)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)生的實際共同商定參加這次活動的試點對象。決定在電子工程系06級學(xué)生（五個高職班，約230名學(xué)生）中開展公民教育活動。同時課題組成員共同決定圍繞“我驕傲我是一個中國公民”“一個公民責(zé)任與義務(wù)”“合格公民應(yīng)具備的素質(zhì)”三個

3、主題開展教育活動。并開始進(jìn)入宣傳發(fā)動，布置任務(wù)階段。（三）活動實施確立了活動方案以后，電子工程系開始了一系列的公民教育實踐活動。三、我校開展公民教育實踐活動的部分成果（一）開展了“我驕傲我是一個中國公民”的主題活動每班以了解中國歷史、中國文明、中華文化為內(nèi)容開展了主題宣傳月，各班都開展了主題班會。主題月中我們06級五個高職班做到：看一部介紹中華文明的紀(jì)錄片分五次，利用每周一、二、四的7、8節(jié)課兩周看完、出一張介紹中華文明的小報、出一期黑板報。通過這個月的活動逐步讓學(xué)生在解中國的歷史和現(xiàn)狀，致力于培養(yǎng)學(xué)生客觀地認(rèn)識，批判地接受等能力，培養(yǎng)積極的愛國情感，并激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國未來的發(fā)展。組織各班級中

4、的團(tuán)支部撰寫題為一個公民眼中的中國之“優(yōu)勢”和“劣勢”的文章。從公民的角度談?wù)勎覈诟母锇l(fā)展過程中的優(yōu)勢和不足之處，引發(fā)學(xué)生的一些思考。（二）開展了“一個公民的責(zé)任與義務(wù)”的主題活動本主題旨在通過宣傳，講解讓學(xué)生了解作為一個公民有哪些基本的權(quán)利和基本的義務(wù)。了解公民行使權(quán)利的步驟，以及公民在享受權(quán)利時應(yīng)盡的義務(wù)。我校在活動中以建立學(xué)生“膳食督促委員會”以及開展膳食委員會的工作為切入點的。具體做法如下：1、首先請學(xué)校政治老師就公民的基本權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行一次集中輔導(dǎo)。2、設(shè)計體驗式活動。由于活動開展之時恰逢我國出現(xiàn)物價上漲經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生對食堂菜價上漲的現(xiàn)象有一定的反應(yīng)，而國家對大中專學(xué)生進(jìn)行了一次性

5、伙食補(bǔ)助。因此我們及時設(shè)計了一個學(xué)生自主建立膳食委員會來對學(xué)校食堂進(jìn)行監(jiān)督的實踐體驗性活動。3、活動步驟：通過海報招募“電子工程系學(xué)生膳食委員會成員”。由于膳食關(guān)系到學(xué)生的切身利益，所以報名參加的人數(shù)較多，于是我們確立了各班報名者在班級先進(jìn)行競選，按1：2的比例選出各班的候選人，然后組織候選人在全年級師生面前發(fā)表競選演說，最后由全年級師生進(jìn)行差額選舉來確定最終的成員。整個過程就是一個民主的參選過程。讓學(xué)生體會公民最基本的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。經(jīng)過選舉，產(chǎn)生了9位膳食委員會成員人員職務(wù)職務(wù)職責(zé)顧鉉（老師）、丁嬌委員長負(fù)責(zé)安排委員會日常管理工作，代表大家和食堂進(jìn)行信息交流和溝通。蔣軍、董勇紀(jì)檢委員關(guān)注

6、食堂服務(wù)質(zhì)量和就餐秩序沈一丹、于金龍、童家君質(zhì)量委員關(guān)注飯菜品種與價格陸凌峰、陳靜、周冬珠衛(wèi)生委員關(guān)注食堂衛(wèi)生強(qiáng)婷、鄒春艷宣傳委員定期將膳食委員會的工作情況進(jìn)行發(fā)布宣傳膳食委員會成員開會制定章程、明確分工、分頭行動膳食委員會建立以后的主要工作質(zhì)量委員去市場調(diào)查了菜價，與食堂工作人員核定飯菜的份量和價格。紀(jì)檢委員聘請了一些協(xié)管員在食堂進(jìn)行執(zhí)勤，督促同學(xué)們文明用餐，暗訪工作人員的服務(wù)質(zhì)量。衛(wèi)生委員帶領(lǐng)干事不定期地抽查食堂衛(wèi)生，對滿意和不滿意的地方都進(jìn)行拍照，通過校園網(wǎng)反映給全校師生。宣傳委員設(shè)立了投訴信箱，并定期在校園網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。主任與食堂負(fù)責(zé)人和學(xué)校后勤管理處每月交流意見。學(xué)年結(jié)束時全年級

7、同學(xué)對膳食委員會成員進(jìn)行滿意度測評，結(jié)果良好。4、活動效果和評價通過設(shè)立學(xué)生膳食委員會大大提高了學(xué)生參與自主管理的積極性，在學(xué)生中反響強(qiáng)烈，受到大家的普遍歡迎。膳食委員會的成員責(zé)任意識，維權(quán)意識，自主管理意識都大大提高。四、下一步的思路和打算下一步我們將繼續(xù)完成第三個主題活動“合格公民應(yīng)具備的素質(zhì)”。我們設(shè)想先進(jìn)行公民道德綱要的學(xué)習(xí)，結(jié)合無錫市的創(chuàng)建工作，在各班級進(jìn)行宣傳發(fā)動，展開“合格公民應(yīng)具備的素質(zhì)”大討論。然后我們設(shè)想帶著學(xué)生部分學(xué)生“走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)”去了解社區(qū)和企業(yè)需要怎樣的社會公民、需要怎樣的勞動者。從企業(yè)經(jīng)營者的視角、企業(yè)中層的視角、企業(yè)班組長的視角和企業(yè)老員工的視角進(jìn)行社會調(diào)

8、查，用DV機(jī)攝錄下一些有意義的訪談。組織一個大型的主題活動，在活動中把社會需求怎樣的公民反饋給學(xué)生，以達(dá)到教育的目的。 五、我們在開展公民教育實踐活動中的困難困惑，經(jīng)驗和感悟1、除學(xué)校教育活動外，社會沒有營造一種公民教育的社會環(huán)境，如，我們不能隨意參觀或旁聽政府機(jī)關(guān)的工作活動；學(xué)生不了解我國行政機(jī)關(guān)運轉(zhuǎn)的程序。2、沒有一本合適的通俗的公民教材。3、學(xué)校進(jìn)行公民教育的意圖和學(xué)生對公民教育的需求不完全統(tǒng)一。學(xué)校主要對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育，培養(yǎng)一個具有健全人格的，具有一定真人意識的公民，可是學(xué)生說起公民往往片面地理解為公民權(quán)利是第一位的，他們渴望知曉自己的公民權(quán)，渴望行使自己的公民權(quán)，而對公民的責(zé)任和意識這一塊卻非常忽視。4、我們的感悟是在公民教育上如果能從“讓人們有所圖”這個角度出發(fā)可能會更具有真實性。比如遵守某種道德規(guī)范，能使人們得到某種利益，從而使人們貌似自覺地成為有德君子也不失為一個好計策?！拔覟槿巳恕焙竺姹仨氂幸痪洹叭巳藶槲摇?，雖然比起“全心全意為人民服務(wù)”來，境界似乎差了一點，但顯得很真實、很實惠。讓人們有所圖，是以利益為出發(fā)點，比較容易喚起人們的積極性，這是重建公民道德感和責(zé)任感的一個比較平和而有效的辦法。我們的通過組建膳食委員會這