生活老師內(nèi)勤工作總結(jié).doc

1、生活教師內(nèi)勤工作總結(jié)工作總結(jié)是集體或個(gè)人對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作情況進(jìn)展的回憶或評(píng)價(jià)，希望朋友們認(rèn)真對(duì)待。1.確定平安生活教師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的平安，每次學(xué)生回宿舍后深化宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人；催促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財(cái)物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過(guò)五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活教師暫時(shí)保管，以防不測(cè)發(fā)生；定期對(duì)公寓的平安隱患進(jìn)展排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告。2.深化學(xué)生生活，勤于觀察初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性，理解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)展耐心細(xì)致的教育，深化學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，教師

2、愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)自己子女一樣，工作總結(jié)生活教師工作總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時(shí)到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。3人性化的管理對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原那么，又不能死搬硬套。既要講究原那么，又要有一定的靈敏性。這樣，學(xué)生愿意承受你的管理，不會(huì)排擠你，不會(huì)形成比擬嚴(yán)重的沖突和對(duì)立。沒(méi)有懲罰的教育是不完好的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比擬融洽，比擬和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比擬到位。無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，進(jìn)步了班級(jí)凝聚力。

3、總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來(lái)就沒(méi)有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步工作程度，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭(zhēng)將工作做得更好。生活教師內(nèi)勤工作總結(jié)篇二對(duì)上一個(gè)月的工作全面細(xì)致的回憶，點(diǎn)滴印象都非常明晰的印在腦海中，自任生活教師一職來(lái)，上個(gè)月的工作可謂是我的一次具有打破性的教育，給我的工作增添了一筆珍貴的參考經(jīng)歷，同時(shí)也讓我的工作得到肯定，學(xué)校是學(xué)生綜合才能培養(yǎng)的基地，這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時(shí)隨處，從細(xì)微著手。上個(gè)月在對(duì)學(xué)生的管理中傾向于進(jìn)步他們的自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我管理的才能，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到對(duì)自己的行為負(fù)

4、責(zé)任，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)那么和學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的根底上。針對(duì)住宿的學(xué)生，最直接的教育就是給學(xué)生提供一個(gè)很好的操作平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，適應(yīng)集體生活，觀察每位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，而出發(fā)去施行教育，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)師范，而學(xué)生本人才是成長(zhǎng)的主人，促進(jìn)學(xué)生擁有安康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅(jiān)實(shí)的根底。管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上，從和他們談話我可以理解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和淘氣學(xué)生屢次交談以后，我認(rèn)為他們都我當(dāng)成了朋友，兄長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化根底打得不好，有些淘氣學(xué)生講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過(guò)程中，理解到的家長(zhǎng)對(duì)他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目的，逐漸進(jìn)步，如今要求同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽(tīng)講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很撫慰，時(shí)而表?yè)P(yáng)他，漸漸地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。雖然這個(gè)月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng)，帥生間的感情比擬和諧，有時(shí)也在考慮會(huì)不會(huì)太嬌慣他們了，所以同時(shí)又會(huì)有一那么游戲規(guī)那么出臺(tái)，來(lái)以此制約。針對(duì)不同時(shí)期要及時(shí)充實(shí)的調(diào)整教育手法，不斷變化、