蘇教版三年級上冊平移和旋轉(zhuǎn)教案

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊P8082例1.2題、“試一試”、“想想做做”第13題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過觀察現(xiàn)實(shí)生活中物體的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；能區(qū)分、判斷這兩種不同的運(yùn)動(dòng)方式，能在平面圖上將物體按指定方向和距離（格數(shù)）平移。 2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、模擬、判斷等活動(dòng)過程，體會物體的運(yùn)動(dòng)，感受平移和旋轉(zhuǎn)的不同運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察、判斷等思維能力。 3.使學(xué)生初步認(rèn)識生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較等意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識物體的平移和旋轉(zhuǎn)，正確識別生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn) ：正確判斷平移或旋轉(zhuǎn)后前后相關(guān)的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：多媒

2、體課件，轉(zhuǎn)盤教學(xué)過程：一、生活激趣，初步感知課件出示圖片歡歡的日記：星期天，媽媽帶我到游樂園里玩，游樂園里的游樂設(shè)施可真多呀!我先玩了滑梯，轉(zhuǎn)椅和蹺蹺板，然后坐了小火車，旋轉(zhuǎn)木馬，最后坐了我最喜歡的摩天輪。這一天我玩的可開心啦！歡歡寫的日記里包含了我們今天要學(xué)習(xí)的知識，你們想不想知道他的日記里包含了什么知識？二、 探究新知（一）認(rèn)識平移1出示例1圖（1）依次出示3個(gè)運(yùn)動(dòng)的畫面（火車、國旗和纜車的運(yùn)動(dòng)）。提問：火車車廂、國旗和纜車分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？你感覺這些運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？你能想辦法或用手勢表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？互相說一說。學(xué)生交流，明確這些運(yùn)動(dòng)都是沿著直線的運(yùn)動(dòng)。（板書：沿直線運(yùn)動(dòng)）指出：像圖中

3、火車車廂、國旗和纜車這樣的運(yùn)動(dòng)，都可以看成是平移。（板書：平移）2. 學(xué)生“試一試”。把數(shù)學(xué)書放在課桌面的左上角，接著把它平移到課桌面的右上角再一次平移到右下角和左下角。舉例：請小朋友說一說，你還見過哪些平移現(xiàn)象？（二）認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。1.出示例2圖出示電風(fēng)扇、鐘表指針和飛機(jī)螺旋槳 提問：你能看出圖中表示的是哪些物體的運(yùn)動(dòng)嗎？ 引導(dǎo)：電風(fēng)扇葉片、螺旋槳和鐘面指針做的是怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？你能用手勢表示這些運(yùn)動(dòng)嗎？請小朋友來說一說，并表示給大家看一看。指名學(xué)生交流并表示運(yùn)動(dòng)方式。提問：你知道這些運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？這幾個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，為什么它們的位置固定在那里而沒有移動(dòng)到另一處呢，這是什么原因？學(xué)生交流，明確這

4、些運(yùn)動(dòng)都是圍繞一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。指出：像圖中電風(fēng)扇葉片、螺旋槳、鐘面指針這樣的運(yùn)動(dòng)，都可以看成是旋轉(zhuǎn)。（課題位置板書：旋轉(zhuǎn)）旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。（板書：圍繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)）追問：電風(fēng)扇葉片繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)？螺旋槳和鐘面指針呢？舉例：小朋友還在哪里見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？2、學(xué)生“試一試”。 （1）做轉(zhuǎn)盤 出示“試一試”中的轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用事先先準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)盤面和指針，照樣子做一個(gè)轉(zhuǎn)盤。 提問：你是怎樣做成這個(gè)轉(zhuǎn)盤的？圓面中心為什么用一個(gè)旋鈕固定？ （2）動(dòng)手旋轉(zhuǎn) 引導(dǎo)：請小朋友按老師的要求做一做：把指針從指向A點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到指向B點(diǎn)，再把指針旋轉(zhuǎn)到指向C點(diǎn)或者指向D點(diǎn)。 提問：剛才指針是什么運(yùn)動(dòng)？是繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的？

5、請小朋友再把指針從指著A點(diǎn)開始，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)。 還可以怎樣旋轉(zhuǎn)一周回到A點(diǎn)？請大家做一做。（學(xué)生逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)） 追問：怎樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)？（三）區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)出示游樂園設(shè)施圖片提問：哪些是平移哪些是旋轉(zhuǎn)？你是怎么區(qū)分的？引導(dǎo)：請大家用手勢表示平移，再用手勢表示旋轉(zhuǎn)。小結(jié)：我們剛才研究了物體的運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識了物體運(yùn)動(dòng)的兩種方式，這就是平移和旋轉(zhuǎn)。沿著直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，是平移，繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。三、鞏固練習(xí) （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、做“想想做做”第1題（利用剛學(xué)到的知識判斷）2、做“想想做做”第2題讓學(xué)生獨(dú)立觀察，把通過平移能和綠色樹葉重合的圖上顏色。（引導(dǎo)總結(jié)出：平移時(shí)形狀大小方向都不變，位置變了）3、做“想想做做”第3題出示方格圖，讓學(xué)生說一說平面圖上的方向，讓學(xué)生說說兩枚棋子各在原來位置的什么方向。（二）綜合練習(xí)（1）易錯(cuò)題三角形向右平移了（）格。（明確：在判斷物體平移時(shí)，要看對應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格。）（2）想一想下面的運(yùn)動(dòng)，是平移的打“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。1、小明向前面走了3米。（ ） 2、樹上的水果掉在了地上。（ ）3、汽車的輪子在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 4、火箭發(fā)射升空。（ ）5、風(fēng)扇的葉子在轉(zhuǎn)動(dòng)。（ ） 6、擰開茶杯蓋。（ ）7、門被推開了。（ ） 8、窗簾被拉開了。（ ）五、全課小結(jié) 談話：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？能說說平移和旋轉(zhuǎn)有什么不