詩歌鑒賞-修辭手法(學(xué)案)

1、詩歌鑒賞技巧之修辭手法教學(xué)目標1了解并學(xué)會辨析詩歌中常用的修辭技巧；2學(xué)會結(jié)合具體詩句分析修辭技巧的運用。教學(xué)重點：辨析比喻和借代的運用，并熟練掌握解題技巧。課時安排：1課時教學(xué)過程一、回顧古詩詞常用的修辭手法并辨析下列句子的修辭手法。（一）常見的修辭手法： （二）辨析下列句子的修辭手法1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。 2、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。 3、朱門酒肉臭，路有凍死骨。） 4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 5、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 6、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 7、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 8、少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 9、試

2、問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 10、“秦時明月漢時關(guān)”、“主人下馬客在船” 11、知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦 12、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 13、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。 14、不以物喜，不以己悲。 二、習題演練1、 望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩運用了哪種修辭手法？請具體分析其作用。答案: 2、總結(jié)解題步驟（1）準確指出用了何種修辭手法。（步驟一）（2）結(jié)合詩句內(nèi)容解釋怎么用這種修辭手法。突出了什么特征。 （步驟二）（3）這種修辭手法的描寫效果以及如何有效地傳達出詩人感情。（步驟三）三、高考題訓(xùn)練1、

3、2010安徽卷歲 暮 唐杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚! 注本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)答案: 2、2009重慶卷折桂令問秦淮孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫？ 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。（1）“當年粉黛，何處笙簫?”用了什

4、么修辭手法？（2分）答案: 四、課堂鞏固訓(xùn)練1、2009江蘇卷 滿江紅 登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。 兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（2分）答案: 2、2008江蘇 閱讀唐詩，回答問題。 登金陵鳳凰臺 李 白 鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長安不見

5、使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？ 答案: 3.(2013安徽,89)閱讀下面兩首詩,完成問題。(8分)秋齋獨宿 (唐)韋應(yīng)物山月皎如燭,霜風時動竹。 夜半鳥驚棲,窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿(金)趙秉文 冷暈侵殘燭,雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴,寒枝不成宿。注韋蘇州:即韋應(yīng)物,因其曾任蘇州刺史,故稱“韋蘇州”。 (2)請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法,并加以賞析。(4分)答案: 知識儲備：常見修辭手法的表達效果比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔?？鋸垼和怀鎏卣?，強化感情；烘托氣氛，增強感染力。擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強文章的氣勢，增強文章的感染力。反復(fù)：突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力。借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達作者的思想感情。反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。