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文檔簡介

高一年級學(xué)生特點(diǎn) 特點(diǎn)：課程多，任務(wù)重，孩子成績下降。高中生活的適應(yīng)問題。 三道“心理防線”： 第一道是“情緒防線” 第二道是“事實(shí)防線” 第三道是“理論防線” 措施：重視孩子學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，很有針對性。 數(shù)學(xué)和英語都是基礎(chǔ)，要集中說服，至少補(bǔ)二科。 高二年級學(xué)生特點(diǎn) 特點(diǎn)：斷層期成功轉(zhuǎn)型、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。 現(xiàn)象： 1、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng) 2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重 3、戀愛現(xiàn)象增多 注意內(nèi)容： 第一：思維方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的思維開始從以形象思維為主的經(jīng)驗(yàn)型 水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變。 第二：學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 第三：加強(qiáng)行為約束。 第四：學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。 高三年級學(xué)生特點(diǎn) 特點(diǎn)：學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。信心型、迷茫型、 放棄型 時(shí)段： 第一時(shí)期 制造心理壓力期（8月12月） 第二時(shí)期 緩解心理壓力期（12月4月） 第三時(shí)期 激勵(lì)沖刺時(shí)期（4月6月） 措施： 、目標(biāo)激勵(lì) 、培養(yǎng)學(xué)生的信心 、穩(wěn)定學(xué)生的情緒 、營造“平?！钡姆諊?、因材施教。對待不同學(xué)生采取不同策略。具體來說就是“導(dǎo)、扶、激”。 6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)

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