譚曉東-職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教育改革創(chuàng)新研究

1、職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教育改革創(chuàng)新研究譚曉東 衡東縣職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 湖南省衡陽(yáng)市 421401摘要：中職體育教育是我國(guó)體育教育事業(yè)的重要組成，開(kāi)設(shè)的目的是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)、技能型體育人才，總體發(fā)展以職業(yè)需求為基本導(dǎo)向。為此，文章在闡述職業(yè)教育在中職體育教學(xué)中重要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前中職體育教育發(fā)展存在的問(wèn)題，為如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教育改革創(chuàng)新進(jìn)行策略分析。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；中職體育；改革創(chuàng)新和普通院校的體育教學(xué)相比中職院校的體育教育更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性。同時(shí)，在教育改革的深化發(fā)展下，我國(guó)體育教育也發(fā)生了深刻的變化，即強(qiáng)調(diào)體育教育要深刻服務(wù)于社會(huì)發(fā)展需要，不斷

2、增強(qiáng)體育教育的社會(huì)適應(yīng)性，而中職教育作為和社會(huì)發(fā)展相接軌的教育形式，其體育教育也需要積極落實(shí)這種需求，以職業(yè)教育為基本導(dǎo)向不斷優(yōu)化體育教育。1、 中職體育教育發(fā)展存在的問(wèn)題（一）教育理念落后當(dāng)前中職體育教育仍然以教師為基本主體力量，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中處于一種從屬的地位，學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不理想。教師在開(kāi)展體育教育的過(guò)程中過(guò)度重視自身教學(xué)，沒(méi)有應(yīng)用科學(xué)有效的方式來(lái)全面培養(yǎng)學(xué)生，使得學(xué)生的體育鍛煉效果達(dá)不到預(yù)期的要求，也無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。（2） 教學(xué)方法不先進(jìn)中職體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候采取的仍然是傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，這一點(diǎn)和體育本身活潑熱

3、情的特點(diǎn)相違背。在這樣生硬、刻板教學(xué)方法的影響下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，不能更好的參與到體育課程教學(xué)中，甚至還會(huì)產(chǎn)生厭煩的學(xué)習(xí)心理。（3） 教學(xué)課程設(shè)置不合理中職院校缺乏對(duì)體育教育的重視使得體育課程沒(méi)有做出完整的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)效性不理想，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，體育課程設(shè)置不合理，對(duì)體育課程安排比較隨意。體育課程的安排沒(méi)有充分落實(shí)教育部門(mén)的要求和規(guī)定，課程安排沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。第二看，體育課程設(shè)置缺乏特色。多個(gè)中職院校體育課程的開(kāi)設(shè)都是在模仿其他高等院校，缺乏自身發(fā)展特色。2、 職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教育改革創(chuàng)新策略（1） 樹(shù)立以職業(yè)教育為先導(dǎo)的教學(xué)理念中職體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要充分

4、考慮社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求，立足于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和社會(huì)發(fā)展需要來(lái)創(chuàng)新中職體育教學(xué)。特別是在課程設(shè)置方面需要充分考慮中職院校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為基本目標(biāo)來(lái)對(duì)中職學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)的體育訓(xùn)練。另外，在中職體育教學(xué)過(guò)程中還需要采取措施鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力，為學(xué)生未來(lái)的社會(huì)就業(yè)提供重要保障。 （2） 明確中職體育教學(xué)目的在中職體育教學(xué)中如果教學(xué)目標(biāo)不明確就會(huì)使得教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容背離社會(huì)發(fā)展對(duì)中職體育教學(xué)提出的要求。在素質(zhì)教育的發(fā)展要求下，中職體育教學(xué)的目的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才。結(jié)合這一教學(xué)要求，中職體育教學(xué)需要將提升學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)

5、生的運(yùn)動(dòng)能力作為教育第一目標(biāo)。（3） 規(guī)范中職體育教學(xué)內(nèi)容在確定中職體育教學(xué)目標(biāo)之后重新規(guī)定中職體育教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富和完善中職體育教學(xué)內(nèi)容。中職院校在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候需要在參照學(xué)生想法的基礎(chǔ)上來(lái)調(diào)整和優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，確保體育教學(xué)內(nèi)容的多元化和全面化。結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需要還可以在體育教學(xué)中融入一些健康娛樂(lè)內(nèi)容，為學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育鍛煉提供場(chǎng)地和空間的支持。（4） 創(chuàng)新中職體育教學(xué)方法在社會(huì)對(duì)體育教育的日益重視下，以往的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需要。為此，在這樣的背景下中職院校的體育教師需要積極改變體育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法，創(chuàng)新體育教學(xué)形式

6、。在體育教學(xué)的時(shí)候可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)來(lái)打造不同項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，并通過(guò)對(duì)抗比賽來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的不足，并對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)不斷提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)。（5） 實(shí)現(xiàn)中職體育的創(chuàng)新教學(xué)創(chuàng)新是推動(dòng)體育教育深化發(fā)展的重要推動(dòng)力，只有通過(guò)創(chuàng)新才能夠更好的促進(jìn)中職體育教學(xué)發(fā)展。在中職體育教學(xué)的過(guò)程中需要著重拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維， 不斷創(chuàng)新體育教學(xué)體制和管理模式，積極探索出新的體育學(xué)習(xí)方法。當(dāng)前，中職體育教學(xué)創(chuàng)新著重可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，情境教學(xué)。在體育教學(xué)中通過(guò)設(shè)定一定具有特色的情境氛圍來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。比如在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候可以模擬世界杯進(jìn)

7、行；在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可以模擬NBA。第二，游戲化教學(xué)。通過(guò)游戲化教學(xué)能夠更好的激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，拉近體育學(xué)習(xí)和學(xué)生的距離。（6） 強(qiáng)化素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下中職學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力加大，中職體育作為一項(xiàng)能夠活躍身心的體育運(yùn)動(dòng)形式，在緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力方面能夠起到十分重要的作用。為此，在開(kāi)展中職體育教學(xué)的時(shí)候教師需要注重充分發(fā)揮出內(nèi)外課堂的優(yōu)勢(shì)作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種形式的體育教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，不斷發(fā)現(xiàn)個(gè)人的才能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，在開(kāi)展中職體育教學(xué)的時(shí)候教師還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)選擇體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，

8、比如可以借鑒戶(hù)外拓展訓(xùn)練的方式來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)一些豐富多樣的體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生的合作精神。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，體育是中職院校課程體系的重要組成，教育的目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)和體育技能，并在各種形式的體育鍛煉中強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。針對(duì)當(dāng)前中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題，需要有關(guān)教育人員結(jié)合素質(zhì)教育要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需要來(lái)不斷創(chuàng)新和完善中職體育教學(xué)，樹(shù)立以職業(yè)教育為先導(dǎo)的教學(xué)理念，明確中職體育教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新中職體育教學(xué)模式和教學(xué)方法，強(qiáng)化素質(zhì)鍛煉，實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，從而更好地提升我國(guó)中職體育教學(xué)水平，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)、技能型人才?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】