青葵一班班級(jí)管理方案

1、青葵一班班級(jí)管理方案班主任：吳黎華班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、嬉戲的場(chǎng)所，是老師授業(yè)解惑的場(chǎng)所，是老師和同學(xué)們一起愉悅相處的場(chǎng)所，它沒(méi)有太多的功利性，它應(yīng)該是簡(jiǎn)單明了的。班級(jí)應(yīng)該根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)生活的實(shí)際需要，設(shè)立相應(yīng)的崗位，讓學(xué)生在這些崗位上擔(dān)當(dāng)一定的職責(zé)，樹(shù)立的公民責(zé)任意識(shí)；鍛煉出的合作、協(xié)調(diào)、組織等能力；學(xué)會(huì)的關(guān)心、忍讓、寬容等品德，一定會(huì)讓孩子們的未來(lái)之路越走越寬，越走越精彩。一、指導(dǎo)思想班級(jí)是我家。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有主人翁的意識(shí)，都能得到鍛煉，我們班本著“自我管理、自我服務(wù)、全面發(fā)展”的原則，將班級(jí)管理工作分細(xì)分小，做到“事事有人干，人人有事干”。二、班級(jí)達(dá)成目標(biāo)1.形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，增強(qiáng)

2、班級(jí)凝聚力，向著爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)的共同目標(biāo)前進(jìn)。2.盡力讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身的自律能力。3.“我的班級(jí)我做主”，讓每個(gè)孩子參與管理班級(jí)，在管理中實(shí)現(xiàn)基本自制。三、實(shí)施策略（一）制定班級(jí)管理的規(guī)章制度因一年級(jí)學(xué)生尚小，本學(xué)期的規(guī)章制度主要由老師負(fù)責(zé)制定。等到習(xí)慣養(yǎng)成后，可以嘗試讓孩子們自主制定規(guī)章制度。1.以小學(xué)生一日常規(guī)、小學(xué)生日常行為常規(guī)為基本常規(guī)，決定班級(jí)管理的細(xì)則。2.創(chuàng)立班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)。3.建立班級(jí)共同目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。個(gè)人目標(biāo)：個(gè)人在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等各項(xiàng)常規(guī)方面初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）利用小口令進(jìn)行習(xí)慣教育根據(jù)

3、一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用小口令形式對(duì)他們進(jìn)行習(xí)慣教育，是最行之有效的方法。為了提醒學(xué)生課堂上怎么做，我用上了一系列的小口令，比如“123，靜下來(lái)”，“身體，坐正”等。為了提醒學(xué)生讀書(shū)姿勢(shì)，我們會(huì)說(shuō)：“準(zhǔn)備讀書(shū)雙手壓書(shū)，眼睛看書(shū)”；為了提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，可以告訴學(xué)生：“頭正、肩平、臂開(kāi)、足安”等。（三）創(chuàng)建自主管理班級(jí)小組1.首先在班內(nèi)進(jìn)行小組建設(shè)，全班分為8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，各小組自主制定自己的奮斗目標(biāo)和口號(hào)。2.每天在早讀、衛(wèi)生、課堂、四操等方面進(jìn)行小組評(píng)比，每周評(píng)選出最佳小組予以“小青葵”進(jìn)行表彰。以此來(lái)增強(qiáng)小組責(zé)任感，從而使同學(xué)們的組織與管理能力有所提升。（四）創(chuàng)建自主管理班級(jí)崗

4、位1.利用班會(huì)的時(shí)間，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，宣傳各崗位，向隊(duì)員介紹崗位的名稱(chēng)及職責(zé)。2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng)選擇自己的崗位。3.明確崗位職責(zé)，確定各崗位人員。4.指導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)好本崗位。附：崗位設(shè)置5.崗位評(píng)價(jià)班級(jí)里將每個(gè)崗位人員的工作繪制成表格，崗位人員每周進(jìn)行自評(píng)，一個(gè)月后再由全班同學(xué)進(jìn)行測(cè)評(píng)，最終對(duì)他們的工作進(jìn)行評(píng)定等級(jí)。優(yōu)秀的予以獎(jiǎng)勵(lì)，不合格的請(qǐng)他總結(jié)原因，并安排輪崗。6.除此之外，每個(gè)孩子還需要管理好自己的“一畝三分地”，保證教室每天的整潔。（五）注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的活動(dòng)，精心布置走廊、黑板報(bào)和班級(jí)文化。通過(guò)個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，借助“七點(diǎn)半”評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。通過(guò)這樣的評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（六）實(shí)行各項(xiàng)量化管理，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)機(jī)制事情做的好，表?yè)P(yáng)不可少。針對(duì)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)?！拔甯Ｆ臁痹u(píng)比辦法，我在“七點(diǎn)半”評(píng)價(jià)系統(tǒng)也增加了相應(yīng)的內(nèi)容，無(wú)論是作業(yè)書(shū)寫(xiě)、還是課堂課下表現(xiàn)，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)生