玩轉(zhuǎn)三連方教案

1、教學(xué)內(nèi)容 二年級(jí)空間與圖形的拓展課程教學(xué)目標(biāo)擺一擺，想一想等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“三連方”，感受智高玩具和三連方的魅力，從而喜歡玩數(shù)學(xué)。2.通過(guò)玩數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)生手中的學(xué)具，放手讓學(xué)生去觀察、去操作、去嘗試，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.在活動(dòng)中，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系把學(xué)生的視野拓寬到他們所熟悉的生活空間中，讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中去，用數(shù)學(xué)眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)思想和方法分析和解決生活中問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)演示大師課件，智高立方體模塊，圖片若干教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)三連方1.小朋友，你們喜歡旅游伐？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？你們?nèi)ミ^(guò)的地方真多，老師也喜歡旅游，我常常會(huì)策劃自由行，今天我為小朋友們一次環(huán)球旅行，

2、你們想不想?yún)⒓樱?.給我們帶隊(duì)的是智高樂(lè)園的樂(lè)樂(lè)，他說(shuō)必須完成一個(gè)小任務(wù)才能出發(fā)。我們一起來(lái)看看任務(wù)是什么？你能用三個(gè)相同的正方體，拼出一些不同的形狀嗎？（學(xué)生先想后拼）課件出示要求：同一個(gè)三連方用一種顏色的立方體拼搭。3.反饋交流，投影展示：有幾種？你們是怎么拼搭的？4.小結(jié)：像這樣的三個(gè)正方體相連拼成的圖形就叫三連方。直條形狀標(biāo)注為1號(hào)三連方，轉(zhuǎn)角的形狀我們標(biāo)注為2號(hào)三連方。二、玩轉(zhuǎn)三連方活動(dòng)一：搭一搭三連方 1.每隊(duì)同桌合作比賽，每種三連方搭出8個(gè)。誰(shuí)知道是什么意思？2.仔細(xì)觀察這些三連方有什么共同的特點(diǎn)？3.同桌合作，音樂(lè)開(kāi)始就開(kāi)始搭，音樂(lè)結(jié)束就停，比比誰(shuí)搭得又輕又快！活動(dòng)二：搭一搭小

3、動(dòng)物（自行車(chē)之旅）1.用這兩種三連方可以玩很多很多的游戲哦！你想玩嗎？2.（出示小魚(yú)）這條小魚(yú)和我們平時(shí)見(jiàn)到的小魚(yú)有什么不同？你知道是用幾個(gè)幾號(hào)三連方拼出的？你是怎么知道的？6÷3=2個(gè)3.（出示小狗和小草） 觀察圖是用幾個(gè)三連方拼成的？你是怎么知道的？比賽用三連方拼出來(lái)。反饋：你們拼了幾種？是幾個(gè)幾號(hào)三連方拼成的？活動(dòng)三：我是鋪路小能手（汽車(chē)之旅）出示圖，你能用三連方把下面的空缺補(bǔ)全嗎？ 哪個(gè)三連方能把第一個(gè)空缺補(bǔ)全？用L型三連方行嗎？怎么補(bǔ)？第二個(gè)空缺誰(shuí)能補(bǔ)？怎么補(bǔ)？學(xué)生展示不同拼法，并評(píng)議。（1） 組織學(xué)生比賽（2） 組織學(xué)生交流反饋，課件展示兩個(gè)小坑的拼法，他們有什么共同點(diǎn)？活動(dòng)四：我是設(shè)計(jì)師（熱氣球之旅）請(qǐng)你用三連方拼組設(shè)計(jì)一幅你喜歡的圖案。（要求；1.只能用三連方圖形。 2.使用數(shù)量不限。）展示學(xué)生的作品：說(shuō)說(shuō)你拼出的是什么圖案？或你知道他拼出的是什么圖案嗎？活動(dòng)五：魔力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示三連方組合：這個(gè)三連方組合像什么？搭出來(lái)自己轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn) 反饋轉(zhuǎn)法播放微課，跟著學(xué)一學(xué)三、課堂總結(jié) 1.