高年級(jí)環(huán)保教育課件模板教學(xué)提綱

1、高年級(jí)環(huán)保教育課件模板環(huán)境保護(hù)是利用環(huán)境科環(huán)境保護(hù)是利用環(huán)境科學(xué)的理論和方法，協(xié)調(diào)學(xué)的理論和方法，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，解決各種問(wèn)題，保護(hù)和改決各種問(wèn)題，保護(hù)和改善環(huán)境的一切人類(lèi)活動(dòng)善環(huán)境的一切人類(lèi)活動(dòng)的總稱(chēng)。的總稱(chēng)。包括，采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)包括，采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)的多方面的措施，合理地利用自然資源，技術(shù)的多方面的措施，合理地利用自然資源，防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生防止環(huán)境的污染和破壞，以求保持和發(fā)展生態(tài)平衡，擴(kuò)大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證態(tài)平衡，擴(kuò)大有用自然資源的再生產(chǎn)，保證人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。 環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)（e

2、nvironmental protectionenvironmental protection）涉及的范圍）涉及的范圍廣、綜合性強(qiáng)，它涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)廣、綜合性強(qiáng)，它涉及自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的許多領(lǐng)域，還有其獨(dú)特的研究對(duì)象的許多領(lǐng)域，還有其獨(dú)特的研究對(duì)象作為公民來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于居住、生活環(huán)境的作為公民來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于居住、生活環(huán)境的保護(hù)，就是間接或直接地保護(hù)了自然環(huán)境；保護(hù)，就是間接或直接地保護(hù)了自然環(huán)境；我們破壞了居住、生活的環(huán)境，就會(huì)直接或我們破壞了居住、生活的環(huán)境，就會(huì)直接或間接地破壞自然環(huán)境。間接地破壞自然環(huán)境。封 底下一頁(yè)目 錄上一頁(yè)封 面：對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，防對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，防止

3、自然環(huán)境的惡化。包止自然環(huán)境的惡化。包括：對(duì)青山、綠水、藍(lán)括：對(duì)青山、綠水、藍(lán)天、大海的保護(hù)。這里天、大海的保護(hù)。這里就涉及到了不能私采就涉及到了不能私采（礦）濫伐（樹(shù)）、不（礦）濫伐（樹(shù)）、不能亂排（污水）亂放能亂排（污水）亂放（污氣）、不能過(guò)度放（污氣）、不能過(guò)度放牧、不能過(guò)度開(kāi)荒、不牧、不能過(guò)度開(kāi)荒、不能過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、能過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等。這個(gè)層面屬平衡等等。這個(gè)層面屬于宏觀的，主要依靠各于宏觀的，主要依靠各級(jí)政府行使自己的職能、級(jí)政府行使自己的職能、進(jìn)行調(diào)控，才能夠解決。進(jìn)行調(diào)控，才能夠解決。：對(duì)人類(lèi)居住、生活環(huán)境對(duì)人類(lèi)居住、生活環(huán)境

4、的保護(hù)，使之更適合人的保護(hù)，使之更適合人類(lèi)工作和勞動(dòng)的需要。類(lèi)工作和勞動(dòng)的需要。這就涉及到人們的衣、這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學(xué)、面面，都要符合科學(xué)、衛(wèi)生、健康、綠色的要衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個(gè)層面屬于微觀求。這個(gè)層面屬于微觀的，既要靠公民的自覺(jué)的，既要靠公民的自覺(jué)行動(dòng)，又要依靠政府的行動(dòng)，又要依靠政府的政策法規(guī)作保證，依靠政策法規(guī)作保證，依靠社區(qū)的組織教育來(lái)引導(dǎo)，社區(qū)的組織教育來(lái)引導(dǎo)，要工農(nóng)兵學(xué)商各行各業(yè)要工農(nóng)兵學(xué)商各行各業(yè)齊抓共管，才能解決。齊抓共管，才能解決。：對(duì)地球生物的保護(hù)，對(duì)地球生物的保護(hù)，物種的保全，植物物種的保全，植物植被的

5、養(yǎng)護(hù)，動(dòng)物植被的養(yǎng)護(hù)，動(dòng)物的回歸，生物多樣的回歸，生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生慎用，瀕臨滅絕生物的特別、特殊保物的特別、特殊保護(hù)，滅絕物種的恢護(hù)，滅絕物種的恢復(fù)，棲息地的擴(kuò)大，復(fù)，棲息地的擴(kuò)大，人類(lèi)與生物的和諧人類(lèi)與生物的和諧共處，不欺負(fù)其他共處，不欺負(fù)其他物種等等。物種等等。 低碳生活就低碳生活就是返璞歸真是返璞歸真地去進(jìn)行人地去進(jìn)行人與自然的活與自然的活動(dòng)，主要是動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，生活細(xì)節(jié)，包括以下一包括以下一些低碳的良些低碳的良好生活習(xí)慣：好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球！呵護(hù)地球！ 1.

6、每天的淘米水可以用來(lái)洗手擦家具，干凈每天的淘米水可以用來(lái)洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)。衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)。 2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；以吸潮，還能吸收衣柜中的異味； 3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；留下面膜紙的香氣； 4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。 5.出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保

7、袋，無(wú)論是免費(fèi)或出門(mén)購(gòu)物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用。 6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。 7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。一次性的餐具。 8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。用電。 “洗衣粉水洗衣粉水”可以殺蟑螂可以殺蟑螂 在蟑螂喜歡出沒(méi)藏身的場(chǎng)在蟑螂喜歡出沒(méi)藏身的場(chǎng)所，如櫥柜、流理、餐桌下及陰暗角落，以洗衣所，如櫥柜、流理、餐桌下及陰暗角落，以洗衣粉調(diào)水稀釋?zhuān)僖阅ú颊词帽砻?，蟑螂就?huì)舉家粉調(diào)

8、水稀釋?zhuān)僖阅ú颊词帽砻?，蟑螂就?huì)舉家遷移，逃之夭夭。與蟑螂正面交鋒時(shí)，則直接噴遷移，逃之夭夭。與蟑螂正面交鋒時(shí)，則直接噴灑其身，蟑螂即很快身亡。灑其身，蟑螂即很快身亡。 茶葉能治療燙傷，方法是：取一匙茶葉，加少量茶葉能治療燙傷，方法是：取一匙茶葉，加少量的水以火煮成濃汁，然后將濃汁迅速冷卻，把燙的水以火煮成濃汁，然后將濃汁迅速冷卻，把燙傷部位浸泡在茶汁中。如果不便浸泡，就將茶葉傷部位浸泡在茶汁中。如果不便浸泡，就將茶葉敷在燙傷部位上，這樣做可以止痛，防止組織液敷在燙傷部位上，這樣做可以止痛，防止組織液滲出，對(duì)傷口結(jié)痂有促進(jìn)作用。滲出，對(duì)傷口結(jié)痂有促進(jìn)作用。 沾到了沾到了怎么辦？怎么辦？ 衣物

9、沾到原子筆，衣物沾到原子筆，別急著下水，先用汽油洗一洗沾到的別急著下水，先用汽油洗一洗沾到的部分再洗。部分再洗。 衣服沾到了口紅，可以衣服沾到了口紅，可以用氣泡式礦泉水或是調(diào)酒用的蘇打水，用氣泡式礦泉水或是調(diào)酒用的蘇打水，倒在干凈的布上輕拍有印痕的地方，倒在干凈的布上輕拍有印痕的地方，很有效喔！很有效喔！ 黏到口香糖的衣服，可黏到口香糖的衣服，可以用棉花沾醋，輕輕松松就可以把口以用棉花沾醋，輕輕松松就可以把口香糖擦掉了。香糖擦掉了。 亂扔垃圾亂扔垃圾隨地隨地吐痰吐痰尾氣污染尾氣污染小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)叫喳喳，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)叫喳喳， 好象和我在說(shuō)話(huà)。好象和我在說(shuō)話(huà)。 你、我共同一個(gè)家，你、我共同一個(gè)家， 互相

10、關(guān)愛(ài)益處大。互相關(guān)愛(ài)益處大。 小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)輕輕唱，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)輕輕唱， 多彩的生活任你享。多彩的生活任你享。 山青、水綠、天更藍(lán)，山青、水綠、天更藍(lán)， 任你唱出心中曲。任你唱出心中曲。 小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)輕輕飛，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)輕輕飛， 傳播關(guān)愛(ài)好消息。傳播關(guān)愛(ài)好消息。 我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友， 自由自在生活美。自由自在生活美。 廢電池，你別扔，廢電池，你別扔， 污染環(huán)境可不輕；污染環(huán)境可不輕； 土壤、空氣、地下水，土壤、空氣、地下水， 需要我們來(lái)澄清。需要我們來(lái)澄清。 廢電池，你別扔，廢電池，你別扔， 有害物質(zhì)黑又兇；有害物質(zhì)黑又兇； 若把它們排好隊(duì)，若把它們排好隊(duì)， 有利回收環(huán)境美有利回收環(huán)境美 小

11、小口香糖，小小口香糖， 健齒保健康。健齒保健康。 誰(shuí)都喜歡我，誰(shuí)都喜歡我， 吃了別扔我。吃了別扔我。 小紙包包好，小紙包包好， 環(huán)境保護(hù)好。環(huán)境保護(hù)好。 你，我，大家這樣做，你，我，大家這樣做， 美好的環(huán)境等著我。美好的環(huán)境等著我。 變廢為寶變廢為寶叮叮叮，叮叮叮， 環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始啦！環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始啦！ 紙盒，瓶罐、包裝紙，紙盒，瓶罐、包裝紙， 紛紛登場(chǎng)顯其功。紛紛登場(chǎng)顯其功。 漂亮的漂亮的“外衣外衣”我來(lái)做，我來(lái)做， 強(qiáng)壯的強(qiáng)壯的“身體身體”我來(lái)當(dāng)。我來(lái)當(dāng)。 開(kāi)發(fā)我們的小小手，開(kāi)發(fā)我們的小小手， 變廢為變廢為 寶樂(lè)趣寶樂(lè)趣 多！多！ 小小鳥(niǎo)鳥(niǎo)10月30日上午，仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)百名環(huán)保少先隊(duì)員志愿者

12、齊集塘河岸邊，參加“愛(ài)我塘河，保護(hù)環(huán)境做有道德的時(shí)代公民”環(huán)保大行動(dòng)。霞霖小學(xué)是2010年“溫州市綠色學(xué)?！眲?chuàng)建學(xué)校之一。學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的環(huán)保教育，積極響應(yīng)區(qū)委提出的建設(shè)“富饒秀美、和諧安康”的生態(tài)型城區(qū)的戰(zhàn)略部署，倡導(dǎo)低碳生活，喚起綠色行動(dòng)。 霞霖小學(xué)的隊(duì)員們?cè)陂喿x了做一個(gè)有道德的人教育書(shū)籍后，熱烈響應(yīng)區(qū)教委提出的“在家庭做個(gè)好孩子、在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求，積極行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)去詮釋何謂一個(gè)有道德的人。鏡頭一：衛(wèi)生死角我來(lái)清理儲(chǔ)藏室的窗玻璃已經(jīng)蒙上了好多灰塵。讓我們來(lái)把它擦干凈吧！鏡頭二：擦擦洗洗我最在行美術(shù)室的好多畫(huà)板因?yàn)槭覂?nèi)太潮濕，都發(fā)霉了！讓我們來(lái)趕緊把它們擦一擦

13、，洗一洗，曬一曬吧！鏡頭三：修修補(bǔ)補(bǔ)我也不賴(lài)實(shí)驗(yàn)室的好多凳子螺絲松了，登板脫落了！讓我們這些小小男子漢來(lái)給它們修一修吧！ 綠，充滿(mǎn)了生機(jī)；綠，象征著青春；綠，蛹動(dòng)著蓬勃的朝氣。看，那山岡上布滿(mǎn)綠的底色，墨綠、碧綠、嫩綠、翠綠仿佛飄落的雨絲兒也是綠的。經(jīng)過(guò)雨水的一翻洗禮，山更像嵌在天地間的“綠寶石”。那片綠是悠悠的。那片綠是濃濃的。那片綠是緩緩的。那片綠是淡淡的。綠色，沒(méi)有黃色富貴，缺乏紅色濃烈，卻能使我的夢(mèng)隨風(fēng)起舞。綠生命的底色！綠綠、工業(yè)發(fā)展沿岸各工廠不斷向河中排放污水，亂倒垃圾。、沿岸碼頭，在裝卸時(shí)散落和傾倒的垃圾和汽船經(jīng)過(guò)流出的油。、沿岸小區(qū)公民的生活垃圾以及污水。雨水沖刷空氣、屋面、樹(shù)

14、木、道路等之后形成、徑流及城市下水道攜帶給內(nèi)河的污染。內(nèi)河管理部門(mén)重建設(shè)輕管理。只注重河面清撈，存在排污管網(wǎng)滲漏現(xiàn)象。、河道疏浚清淤不及時(shí)，以至淤泥釋放大量耗氧物質(zhì)影響水質(zhì)。河水遭污染的主要原因：注樹(shù)木予名，獻(xiàn)母校以情注樹(shù)木予名，獻(xiàn)母校以情仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)“做一個(gè)做一個(gè)有道德的人有道德的人”主題教育活動(dòng)報(bào)主題教育活動(dòng)報(bào)道道 10月月30日上午，仙巖鎮(zhèn)霞霖日上午，仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)大隊(duì)部綠色行動(dòng)志愿者環(huán)小學(xué)大隊(duì)部綠色行動(dòng)志愿者環(huán)保組織共同組織了保組織共同組織了“注樹(shù)木予注樹(shù)木予名，獻(xiàn)母校以情名，獻(xiàn)母校以情”科普活動(dòng)，科普活動(dòng)，霞霖小學(xué)近百余名師生參加了霞霖小學(xué)近百余名師生參加了此次活動(dòng)。

15、此次活動(dòng)。近年來(lái)，在創(chuàng)建市綠色學(xué)校的近年來(lái)，在創(chuàng)建市綠色學(xué)校的過(guò)程中，仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)推出過(guò)程中，仙巖鎮(zhèn)霞霖小學(xué)推出了內(nèi)容豐富多彩的了內(nèi)容豐富多彩的“綠色套綠色套餐餐”，包括樹(shù)木認(rèn)知活動(dòng)、果，包括樹(shù)木認(rèn)知活動(dòng)、果實(shí)變變變、廢品大變身等活動(dòng)。實(shí)變變變、廢品大變身等活動(dòng)。此次活動(dòng)作為綠色套餐系列活此次活動(dòng)作為綠色套餐系列活動(dòng)之一，與動(dòng)之一，與“做一個(gè)有道德的做一個(gè)有道德的人人”主題教育活動(dòng)相結(jié)合，倡主題教育活動(dòng)相結(jié)合，倡導(dǎo)大家愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)導(dǎo)大家愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。境。我為樹(shù)掛牌 在學(xué)校大隊(duì)部與環(huán)保社團(tuán)的共同組在學(xué)校大隊(duì)部與環(huán)保社團(tuán)的共同組織下，近百余名環(huán)保志愿者先是齊織下，近百余名環(huán)保志愿者先是齊集操場(chǎng)，在隊(duì)旗和社旗下莊嚴(yán)地許集操場(chǎng)，在隊(duì)旗和社旗下莊嚴(yán)地許下綠色誓言，認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位大隊(duì)下綠色誓言，認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位大隊(duì)干部對(duì)校園內(nèi)綠色植物的知識(shí)講解，干部對(duì)校園內(nèi)綠色植物的知識(shí)講解，最后分組為校園內(nèi)的樹(shù)木掛牌，可最后分組為校園內(nèi)的樹(shù)木掛牌，可愛(ài)的樹(shù)牌為校園增添了一道亮麗的愛(ài)的樹(shù)牌為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。風(fēng)景線。 通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了通過(guò)此次