畫(huà)雞教案反思(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 畫(huà)雞教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能學(xué)會(huì)本課的生字和新詞感知漢字與拼音的關(guān)系2、過(guò)程與方法朗讀、背誦課文學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣。通過(guò)對(duì)本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)拼音對(duì)我們識(shí)字的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本課生字詞、聽(tīng)讀識(shí)字。2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)拼音與漢字的關(guān)系三、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程： 一、圖文結(jié)合，初感詩(shī)意。 1、聽(tīng)錄音，請(qǐng)大家猜猜今天的新朋友是誰(shuí)？（引出雞）（出示公雞圖）2、雞在干什么？（叫）3、認(rèn)真觀察圖上的雞是什么樣子？

2、（雪白、紅冠子）4、有位詩(shī)人叫唐寅，寫(xiě)了一首詩(shī)叫畫(huà)雞。這首詩(shī)寫(xiě)的就是同學(xué)們畫(huà)的這只大公雞，你們想學(xué)嗎？二、初讀古詩(shī)，趣學(xué)生字1、試讀古詩(shī)，初步運(yùn)用拼音來(lái)學(xué)習(xí)生字。同桌互讀，相互知道學(xué)習(xí)生字。2、聽(tīng)讀古詩(shī)，糾正字音。3、指名試讀古詩(shī)，注意生字詞的發(fā)音。對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、小老師帶讀，利用學(xué)生之間識(shí)字量的差異，讓識(shí)字量大的學(xué)生當(dāng)小老師，滿足不同層次學(xué)生的需求。5、縮小語(yǔ)境，提出詞語(yǔ)。6、再?gòu)脑~中抽出生字。7、靈活運(yùn)用生字卡片， “大小聲”、“拍蒼蠅”等多種游戲?qū)W習(xí)生字。8、出示生字，多種方法識(shí)字（指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，領(lǐng)讀）三、品詞賞句，感悟詩(shī)情1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子

3、和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠 ，滿身雪白。）（1）出示圖片，讓學(xué)生再次看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)見(jiàn)過(guò)大公雞的叫聲嗎？有誰(shuí)知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？（1）理解“叫”。（2）提問(wèn)：大公雞一叫，人們就去干什么？（學(xué)生據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答后，教師再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際展開(kāi)想象）（3）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意。（4）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？四、感情朗讀，背誦古詩(shī)五、再讀古詩(shī)，整體感知1

4、、學(xué)生自由讀詩(shī)。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。2、學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書(shū)。樣子：頭上紅冠大公雞 顏色：滿身雪白打鳴：一叫門(mén)開(kāi)六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)七、總結(jié)全詩(shī)，簡(jiǎn)筆作畫(huà)，激發(fā)興趣唐寅看到大公雞很喜歡，就為大公雞做了一首詩(shī)。老師呀，也很喜歡這個(gè)大公雞，可是老師不會(huì)作詩(shī)，老師就把它畫(huà)下來(lái)了，（出示圖片），那么同學(xué)們，你們喜歡公雞嗎？那讓我們也動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧！八、作業(yè)布置1、學(xué)寫(xiě)生字：平戶開(kāi)2、背誦畫(huà)雞這首詩(shī) 畫(huà)雞教學(xué)反思 本堂課我所執(zhí)教的是北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)畫(huà)雞。本堂課后，我從中深深地學(xué)習(xí)了更多。本堂課的教學(xué)要求是使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。并能初步體會(huì)詩(shī)意，滲透拼音識(shí)字的

5、關(guān)系。這堂公開(kāi)課讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，本身存在的不足，吸取了其他老師的意見(jiàn)，這又是對(duì)我的一次歷練。 在教學(xué)畫(huà)雞過(guò)程中，我以學(xué)生為主體，在靈活多樣的品讀中，讓學(xué)生體會(huì)、感悟詩(shī)之美，公雞之美，以讀促教，以讀代教。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)，想像和創(chuàng)新等能力。 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，在導(dǎo)入時(shí)，我采用談話的方法，讓學(xué)生自己談自己喜歡的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生心情舒暢，學(xué)習(xí)興趣高。 古詩(shī)朗讀背誦是教學(xué)的重點(diǎn)。在朗讀訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用集體讀、范讀、個(gè)別讀、表演讀等形式，結(jié)合觀看雞冠花圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)美的意境，體會(huì)詩(shī)句優(yōu)美，大公雞的形美、可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的感情。此時(shí)，許多新的念頭在學(xué)生腦海閃現(xiàn)，充滿創(chuàng)造熱情，讓給學(xué)生在邊背誦邊表演中，去逼真模仿，在寬松活潑的教學(xué)中，感受古詩(shī)的美，記住詩(shī)句。不足之處：1、 課前準(zhǔn)備不充分