教師可以抓住學(xué)生剛開始接觸英語

1、學(xué)校西新橋小學(xué)班級三（4）學(xué)科英語課題Unit3 This is my father教時(shí)第一教時(shí)日期9月21日一、教學(xué)目的1、Part B Look and say的四個(gè)單詞bananas, pears, apples, oranges以及四個(gè)單詞的單數(shù)形式。2、能聽，說，讀father, mother, Good morning/afternoon. Nice to meet you. This is等交際用語。3、會說What can you see? I see a/some句型。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 單詞的正確發(fā)音。2、會說What can you see? I see a/some

2、句型。三、制定依據(jù)：（一）內(nèi)容分析：本課是牛津英語3A教材中的第三單元的B部分，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是有關(guān)水果類的四個(gè)個(gè)名詞及其單數(shù)，應(yīng)該說單詞不多，但是要學(xué)生能夠在一節(jié)課上熟練的說單詞并在實(shí)際中用單詞是本課的難點(diǎn)。教師可以抓住學(xué)生剛開始接觸英語，懷有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲，特別愿意在他人，尤其是家人面前顯示自己所學(xué)的英語單詞等一些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的場景進(jìn)行單詞的教學(xué)，同時(shí)也可以利用學(xué)生的生成資源，學(xué)習(xí)本課的新單詞或拓展一些常用的句子。另外利用一些游戲、畫一畫等形式，可以鞏固加深學(xué)生對單詞音行義的理解；另外本課的另一個(gè)重點(diǎn)為教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生綜合運(yùn)用語言這一能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中

3、用英語。（二）學(xué)生實(shí)際：本班學(xué)生29人，在前面已經(jīng)學(xué)完26個(gè)字母及其元音字母。在第二單元已經(jīng)學(xué)過顏色的相關(guān)單詞。能用This is a/an句型進(jìn)行描述。部分學(xué)生接觸過部分水果單詞，大多數(shù)學(xué)生幾乎一無所知，但是每個(gè)孩子對英語充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下基本能掌握本課四個(gè)單詞。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難：一就是只讓學(xué)生看單詞而不出現(xiàn)圖，學(xué)生就很難讀出單詞，因此，教師在教學(xué)單詞時(shí)因把重點(diǎn)放在單詞的形上，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力；二是由于是三年級的學(xué)生，語言積累不豐富，幾乎是不會自己去綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言，如果本課一味的讓學(xué)生讀單詞，說單詞，就會使學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣，因此教師在教

4、單詞的過程中，應(yīng)把單詞放在句型中進(jìn)行教學(xué)、練習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生綜合運(yùn)用語言。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step1Revision1、Sing a song.2、Free talk.1、Sing a songHello!為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。Step2 PresentationStep3Practice andact1. T: National Day is coming.Im going to the farm with my parents. Look, this is myWill you go with me ?FatherMother 利用國慶和爸爸媽媽去農(nóng)場

5、這個(gè)大話題來引出爸爸，媽媽這兩個(gè)單詞。A）1.T: Boys and girls, how nice is the farm. Look, there are many animals., look, this is a dog.What colour?B)1Look, there is a fruit garden.What can you see?利用學(xué)生生成的資源來新授單詞。（1）banana: 出示香蕉復(fù)數(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)bananas新授some bananas(2) apple:新授句型I can see a/some（3）新授pear, orangeWork in pairs

6、:1) Play a game: Lisen and draw教師運(yùn)用簡單的語言對水果進(jìn)行描述2)1、（出示課件：顯示今天所學(xué)的單詞）利用單詞進(jìn)行簡單的語音學(xué)習(xí)。2、校對。3)出示水果樂園，學(xué)生和水果樂園里的朋友進(jìn)行會話。S: Yes.Brown.Work in pairs.S:有部分學(xué)生已經(jīng)會說orange, apple, banana 組詞a bananaa yellow bananasome yellow bananas學(xué)習(xí)句型Work in pairsWhat can you see?I can see a/some讓學(xué)生自己根據(jù)上兩個(gè)單詞的規(guī)律，找出pear, orange的復(fù)數(shù)形式What can you see?I can see a/someWhat colour?Draw and say 1、看圖認(rèn)讀單詞；看單詞，初步感知語音p b This isHelloNice to meet you.讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受語言并復(fù)習(xí)句型。This is a/anWhat colour?利用形象的圖片讓學(xué)生理解并運(yùn)用單，復(fù)數(shù)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)名詞變復(fù)數(shù)的一般規(guī)律，讓他們在發(fā)現(xiàn)的過程中體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。并在此基礎(chǔ)上描述水果的顏色特征。訓(xùn)練學(xué)生傾聽的習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)